我心中的老师作文「精选8篇」

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作文陶老师原创
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1.关于老师的作文:我心中的好老师_350字

  往事一幕幕浮现在我的眼前,是谁交给我打开知识宝库的金钥匙是您,是谁拨亮了我心中的火苗是您,是谁给了我无私的爱也是您——我心中的好老师!


  老师啊,您整天像蜜蜂那样,辛勤采花,精心酿蜜,您给我们上课的时候,一节课一站就是40分钟,而且还要讲课,把知识传授给我。回到办公室还要给我们批改作业,有时候,您的课程比较多,那可是一站就是几个小时,一讲就是几个钟头,日复一日,年复一年,多辛苦呀!您像园丁那样,用自己的汗水浇灌着美丽的花朵。


  老师,每当我的学习成绩考好的时候,我兴奋的目光寻找着您。因为是您把知识的天空交给了我。老师,当我的学习成绩考不理想的时候,我内疚的目光也寻找着您,因为我辜负了您的期望。我爱您!我敬爱的好老师。





2.关于老师的作文:我心中的好老师_350字

  往事一幕幕浮现在我的眼前,是谁交给我打开知识宝库的金钥匙是您,是谁拨亮了我心中的火苗是您,是谁给了我无私的爱也是您——我心中的好老师!


  老师啊,您整天像蜜蜂那样,辛勤采花,精心酿蜜,您给我们上课的时候,一节课一站就是40分钟,而且还要讲课,把知识传授给我。回到办公室还要给我们批改作业,有时候,您的课程比较多,那可是一站就是几个小时,一讲就是几个钟头,日复一日,年复一年,多辛苦呀!您像园丁那样,用自己的汗水浇灌着美丽的花朵。


  老师,每当我的学习成绩考好的时候,我兴奋的目光寻找着您。因为是您把知识的天空交给了我。老师,当我的学习成绩考不理想的时候,我内疚的目光也寻找着您,因为我辜负了您的期望。我爱您!我敬爱的好老师。





3.关于老师的作文:我心中的好老师_350字

  往事一幕幕浮现在我的眼前,是谁交给我打开知识宝库的金钥匙是您,是谁拨亮了我心中的火苗是您,是谁给了我无私的爱也是您——我心中的好老师!


  老师啊,您整天像蜜蜂那样,辛勤采花,精心酿蜜,您给我们上课的时候,一节课一站就是40分钟,而且还要讲课,把知识传授给我。回到办公室还要给我们批改作业,有时候,您的课程比较多,那可是一站就是几个小时,一讲就是几个钟头,日复一日,年复一年,多辛苦呀!您像园丁那样,用自己的汗水浇灌着美丽的花朵。


  老师,每当我的学习成绩考好的时候,我兴奋的目光寻找着您。因为是您把知识的天空交给了我。老师,当我的学习成绩考不理想的时候,我内疚的目光也寻找着您,因为我辜负了您的期望。我爱您!我敬爱的好老师。





4.关于老师的作文:我心中的好老师_450字

      我今天要和大家说说我心目中的好老师形象。我心目中的好老师具备以下四点。


      第一点,是一位有耐心的老师。为什么要这样说呢?因为有耐心的老师才是一位会和学生成为朋友的老师,受同学们的喜爱。有耐心是好老师不可缺少的一点。像我四年级的数学老师桑老师,就具备这一点,因此有许多同学喜欢她。


      第二点,是一位说话风趣的老师。为什么要这样说呢!因为这样的老师才能使我们喜爱上文学。所以说话风趣的老师,也是好老师不可缺少的一点。例如我四年级的语文老师崔老师,就有这一点,所以就是他让我喜欢上了语文。


      第三点,一定要对工作认真负责,一丝不苟。为什么要这样说呢!因为只有这样的老师,才是一位负责任的好老师。就像我现在的老师李老师,她的身上就带有这一点。


      第四点,也是最后一点,必须是一位说话让人有亲切感的老师。为什么要这样说呢!因为这样的老师一开始就会给人留下好的印象。如我们现在的数学老师就有这一点。


      以上我谈的就是我心目中的好老师,希望每个老师都能做到这四点,那我们就一定能奋发向上,提高学习成绩。


5.关于老师的作文:我心中最美的老师_550字

      是谁,把雨露洒满大地?是谁,把幼苗辛勤哺育?是老师。老师如春风,吹拂这我们的心灵,使我们萌生对学习的热爱之情;老师如夏雨,滋润着我们的心田,带我们遨游知识的海洋;老师如秋菊,如冬梅,打开我们的心声,教我们如何要学会坚强!!!


      我们有很多位令我们敬爱的老师,数学老师,语文老师,英语老师······我们心中最美的老师是语文老师。


      我的语文老师,如秋天般的雨,温柔而细腻,是一位如诗如画的女子。她虽然不是我们第一个老师,但她的美已深深烙在我的心上。


      是她,教我们学习古文古诗,在诗的天地间遨游。她不仅是我们的老师,还是我们的朋友,我们的亲人。有快乐的事时,找她分享,她会开心的和你一起笑;有难过的事时,她也会帮你分担,给你想办法。在衣服破的时候,她是第一个拿来针线,一针针地缝好,如亲人一般。


      是她,传承了我国的博大文化,教我们练好字,认真学文化。晚自习时,是学生最幸福的时候,有她的歌声陪伴,有她瘦弱的身影陪伴,使用各种方法,赋予我们竞争力量,让我们在快乐中学习,理解每一句话的含义,每一词的用意。即使别的科不怎么样也都由她带了起来,提高了成绩。


      亲爱的老师,我要增诗于你:


      平凡世界,回首时,苦辣酸甜事;


      潇洒人生,会心处,之乎焉矣哉!


      三只讲台,三寸舌三寸笔三千桃李,


      十年树木十载风十载雨十万栋梁。


      亲爱的老师,最美的是你!


6.关于老师的作文:我心中最美的老师_550字

      是谁,把雨露洒满大地?是谁,把幼苗辛勤哺育?是老师。老师如春风,吹拂这我们的心灵,使我们萌生对学习的热爱之情;老师如夏雨,滋润着我们的心田,带我们遨游知识的海洋;老师如秋菊,如冬梅,打开我们的心声,教我们如何要学会坚强!!!


      我们有很多位令我们敬爱的老师,数学老师,语文老师,英语老师······我们心中最美的老师是语文老师。


      我的语文老师,如秋天般的雨,温柔而细腻,是一位如诗如画的女子。她虽然不是我们第一个老师,但她的美已深深烙在我的心上。


      是她,教我们学习古文古诗,在诗的天地间遨游。她不仅是我们的老师,还是我们的朋友,我们的亲人。有快乐的事时,找她分享,她会开心的和你一起笑;有难过的事时,她也会帮你分担,给你想办法。在衣服破的时候,她是第一个拿来针线,一针针地缝好,如亲人一般。


      是她,传承了我国的博大文化,教我们练好字,认真学文化。晚自习时,是学生最幸福的时候,有她的歌声陪伴,有她瘦弱的身影陪伴,使用各种方法,赋予我们竞争力量,让我们在快乐中学习,理解每一句话的含义,每一词的用意。即使别的科不怎么样也都由她带了起来,提高了成绩。


      亲爱的老师,我要增诗于你:


      平凡世界,回首时,苦辣酸甜事;


      潇洒人生,会心处,之乎焉矣哉!


      三只讲台,三寸舌三寸笔三千桃李,


      十年树木十载风十载雨十万栋梁。


      亲爱的老师,最美的是你!


7.关于老师的作文:我心中的儒雅老师_750字

      服饰是一个人的仪表中非常重要的一个组成部分。伟大的英国作家莎士比亚曾经说,一个人的穿着打扮就是他教养、品位、地位的最真实的写照。


      《南京市中小学教师礼仪规范》(试行)第一条“仪容仪表清新端庄”就要求教师:衣着体现职业特点,清新端庄,整洁美观。发型简洁,发色自然,妆容得体,饰品搭配协调、雅致。作为新世纪的教师,更应严格要求自己,提升自己的品位和格调。每天都必须注意仪表整洁,衣服端庄,因为他每天都要被教室里几十双学生的眼睛所审视。美国心理学家乔侯斯认为“最初的强烈印象就是由穿着造成的”。如今的物质生活水平正在不断提高,作为教师,也不提倡过苦行僧式的生活。穿着好一点,高档一点的衣服也未尝不可。但是,人的穿戴应该紧紧的与职业和环境紧密的结合在一起,以教师的职业来说,许多品牌的服装都适合,比如说:你可以去左丹奴或班尼路搭配出很随意的休闲;可以去选购品牌西服穿出职业的庄重……总之,大方、得体、舒服就好。这样才能达到美的和谐与统一。个别教师爱穿奇装异服,有的女教师穿着过露,有的浓妆艳抹,有的戴大的耳环、手链,有的教师发型怪异,颜色显眼,甚至一只手上戴几个大的刺眼的戒指等。这些穿戴,换个职业或许还可以,但对于教师来说,这是绝对不行的。这不仅降低教师的形象,对其教育教学还非常不利,这些看似与学生无关的事,其实对学生却起着潜移默化的作用,在课堂上会大大降低和分散学生的注意力,影响听课效果,同时教师的这种穿戴与教师进行的德育教育形成一种无形的对比,这种对比对教育教学质量的提高是非常有害的,有人把教师自身的这些因素对学生的影响称为“隐形教育”,或“无形教育”,是不无道理的。


      穿着打扮,是一个人的生活习惯,是思想品质的外部显示,对于为人师表的教师来说,绝不是可拘不可拘的“小节”。老师们,请穿出儒雅。


8.关于老师的作文:我心中的儒雅老师_750字

      服饰是一个人的仪表中非常重要的一个组成部分。伟大的英国作家莎士比亚曾经说,一个人的穿着打扮就是他教养、品位、地位的最真实的写照。


      《南京市中小学教师礼仪规范》(试行)第一条“仪容仪表清新端庄”就要求教师:衣着体现职业特点,清新端庄,整洁美观。发型简洁,发色自然,妆容得体,饰品搭配协调、雅致。作为新世纪的教师,更应严格要求自己,提升自己的品位和格调。每天都必须注意仪表整洁,衣服端庄,因为他每天都要被教室里几十双学生的眼睛所审视。美国心理学家乔侯斯认为“最初的强烈印象就是由穿着造成的”。如今的物质生活水平正在不断提高,作为教师,也不提倡过苦行僧式的生活。穿着好一点,高档一点的衣服也未尝不可。但是,人的穿戴应该紧紧的与职业和环境紧密的结合在一起,以教师的职业来说,许多品牌的服装都适合,比如说:你可以去左丹奴或班尼路搭配出很随意的休闲;可以去选购品牌西服穿出职业的庄重……总之,大方、得体、舒服就好。这样才能达到美的和谐与统一。个别教师爱穿奇装异服,有的女教师穿着过露,有的浓妆艳抹,有的戴大的耳环、手链,有的教师发型怪异,颜色显眼,甚至一只手上戴几个大的刺眼的戒指等。这些穿戴,换个职业或许还可以,但对于教师来说,这是绝对不行的。这不仅降低教师的形象,对其教育教学还非常不利,这些看似与学生无关的事,其实对学生却起着潜移默化的作用,在课堂上会大大降低和分散学生的注意力,影响听课效果,同时教师的这种穿戴与教师进行的德育教育形成一种无形的对比,这种对比对教育教学质量的提高是非常有害的,有人把教师自身的这些因素对学生的影响称为“隐形教育”,或“无形教育”,是不无道理的。


      穿着打扮,是一个人的生活习惯,是思想品质的外部显示,对于为人师表的教师来说,绝不是可拘不可拘的“小节”。老师们,请穿出儒雅。


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