写童谣:怎么写童谣

1.怎么写童谣

童谣怎么写？简短而且要适合游戏就最好了 1.优异成绩献老师 校园里，上课忙，语文老师a,数学老师1，同学们，加把劲，勤奋，刻苦，认真学，优异成绩献老师。2.学校像个家 学校像个家，师生喜欢她，知识多多学，成才建家园，老师辛苦了，祝老师节日快乐。上课了，认真听课记得牢。教师节，老师好，教书育人好辛苦，学生一声：4.老师老师，我爱你老师老师，教我读书又写字。

2.写一首童谣

一颗颗紧张而激动的心。处处激荡着青春的旋律。青春是那有力的一跳，青春是摔倒后爬起，青春是领奖台上灿烂的笑容，青春是失败后，站起再努力的勇气，青春是明天更大的成功。相信自己做的最好 相信自己做的最好，无所谓成功与失败，只在乎那过程的挥汗如雨，每一次都是努力的体验。那是对你拚搏的肯定，每一声都充满激情。因为你相信自己的实力。

3.童谣怎么写

写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗。主要从四个方面培养自己的写作技巧：我们写童谣肯定有困难，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，你就可以改换题目为，谁的耳朵长，谁的耳朵短：谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长?小狗的耳朵短?大象的耳朵像蒲扇，仍然能取得跟原文一样的效果。二、求得父母老师的帮助，由于同学们所学知识有限。在创作童谣过程中一定会遇到许多困难，你不妨向父母老师求援。让他们帮你一同创作，因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富。并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐，三、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广。可以写成童谣的也大有题材可挖，如走在上学路上，可以写写心情。背着小书包，学校环境美。

4.童谣怎么写？

写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗。主要从四个方面培养自己的写作技巧：一、可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。二、求得父母老师的帮助，由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。三、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。四、别畏难，反复改，好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。

5.童谣的正确格式

1、童谣没有固定的正确格式2、写童谣的时候只需要注意下字数和韵律就好，并且要发挥想象力3、字数不要太多，一般三四行即可扩展资料：童谣的内容选择有三个基准点：童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱童谣，并从中获得审美享受。童谣的内容往往十分显浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。圣野的童谣《布娃娃》：于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。孩子们在诵唱这首童谣时马上就会联想到自己吃饭的情景。懂得应该养成良好的生活习惯，童谣的内容想象丰富，富有情趣。整首篇幅简短，结构划一；幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传。

6.怎样写童谣

1.优异成绩献老师 校园里，上课忙，语文老师a,数学老师1，同学们，加把劲，认真学，快来了，优异成绩献老师。2.学校像个家 学校像个家，师生喜欢她，知识多多学，成才建家园，老师辛苦了，祝老师节日快乐。跑跑跑，锻炼身体快长高。上课了，认真听课记得牢。教书育人好辛苦，学生一声：教我读书又写字，我们大家都爱你。我就和老师是一家，老师教我学文化，我爱老师像妈妈。老师的知识真是多，我问老师为什么，老师说将来建设现代化。6.教师节，真热闹，小朋友手拉手，围着老师把歌唱，拍拍手，跳跳舞，老师和同学齐欢乐。小朋友齐声喊：节日快乐，细心培育小苗苗，教我写字和画画。教我唱歌和跳舞，你真好，我要做朵大红花，送给我的好老师，您真像我的好妈妈，我向老师敬个礼，我给老师戴红花，多做贡献立功劳，我为老师拍张照，生活幸福哈哈笑，11.老师！您好，老师老师本领大！会折纸，会画画，教我英语和电脑。小朋友都爱您，深深向您行个礼，轻轻说声，教师节好：12.长大后我就成了你 小时候/“我以为你很美丽 领着一群小鸟/！我以为你很神气 说上一句话也/才知道那间教室 放飞的是希望/才知道那块黑板 写下的是真理/擦去的是功利 小时候/我以为你很神秘 让所有的难题/我以为你很有力 你总喜欢把我们/高高举起 长大后我就成了你/

7.童谣怎么写

1.优异成绩献老师 校园里，上课忙，语文老师a,数学老师1，同学们，加把劲，勤奋，刻苦，认真学，快来了，优异成绩献老师。2.学校像个家 学校像个家，师生喜欢她，知识多多学，成才建家园，老师辛苦了，别忘了九月十日，祝老师节日快乐。跑跑跑，锻炼身体快长高。上课了，认真听课记得牢。教书育人好辛苦，学生一声：教我读书又写字，我们大家都爱你。我就和老师是一家，老师教我学文化，我爱老师像妈妈。老师的知识真是多，总让我的眼睛大又大。我问老师为什么，老师说将来建设现代化。6.教师节，真热闹，小朋友手拉手，围着老师把歌唱，拍拍手，跳跳舞，老师和同学齐欢乐。小朋友齐声喊：节日快乐，在知识海洋中，细心培育小苗苗，教我写字和画画。教我唱歌和跳舞，你真好，我要做朵大红花，送给我的好老师，您真像我的好妈妈，我向老师敬个礼，我给老师戴红花，多做贡献立功劳，我为老师拍张照，祝你们，生活幸福哈哈笑，11.老师！您好，老师老师本领大！会折纸，会画画，唱歌跳舞顶刮刮，教我英语和电脑。小朋友都爱您，深深向您行个礼，轻轻说声，教师节好：12.长大后我就成了你 小时候/“我以为你很美丽 领着一群小鸟/！飞来飞去 小时候/”我以为你很神气 说上一句话也/才知道那间教室 放飞的是希望/才知道那块黑板 写下的是真理/擦去的是功利 小时候/我以为你很神秘 让所有的难题/成了乐趣 小时候/我以为你很有力 你总喜欢把我们/高高举起 长大后我就成了你/