立体构成作业:怎样写立体构成作业的设计说明

1.怎样写立体构成作业的设计说明

本组设计是一个xx系列。

2.块立体构成作业可以用什么材料~~~

一般用的是卡纸，泡沫板，KT板和石膏，像金属等材料不容易制作,橡皮泥，玻璃，好看的盒子，陶瓷、塑料，木材、泡沫塑料，乒乓球之类的都能用 粘贴时最好用白乳胶，固体胶的粘贴能力太差。

3.谁有好看的半立体构成的 作业图片啊

半立体构成是指没有创作物理空间的构成方法。半立体构成是在平面材料上进行立体化加工，使平面材料在视觉和触觉上有立体感。由于线材与线材之间的空隙所产生的空间虚实对比关系，可以造成空间的节奏感和流动感，扩展资料构成教育自20世纪八十年代开始引入我国，其中立体构成的空间的范围决定了人类活动和生存的世界，而空间却又受占据空间的形体的限制，自然要创造空间里的形体。立体构成中形态与形状有着本质的区别。

4.怎样写立体构成作业的设计说明

立体构成是艺术类设计理论体系，是一门设计类指导性的学问，它应用于各类立体造型设计，也可应用于雕塑创作设计，尤其是抽象雕塑的设计，更要融汇立体构成设计原理。体构成造型雕塑属于抽象雕塑范围之列，立体构成可以支持抽象雕塑的设计，但抽象雕塑并不等于立体构成。同时动手体验进行创作。学习立体构成最重要的目的，是培养造型的创造性思维能力，这包括逻辑思维和形象思维两方面的能力，或者说培养学生既具科学性又具艺术性处理立体形态的能力，以及对物体形、色、质的心理效能探求和对材料强度、加工工艺的物理效能（含化学效能）的探求。探索立体形态各元素之间的构成法则，提高与形态创作能力。立体构成同时还包括对材料媒介运用的研究。通过对立体构成的学习，应该掌握观察立体、创造立体、把握立体方法，培养立体创造的创新意识，创造出富有美感和实用功效的立体造型。构成作为一门传统学科在艺术设计基础教学当中起着非常重要的作用，它是对学生在进入专业学习前的思维启发与观念传导。使学生在学习这门课程后能对设计的观念有所扩展和深入，用一种空间地、视觉地综合思想去看待设计，创造更美的视觉环境。做立构的作品一般采用一些很特别的材料组成很有个性的造型！它是在平面构成的基础上深入而来，立体形态的生成本质是透过外力作用和内力的运动变化所构筑的，形态构成就是以形态要素或材料为素材，按照视觉效果力学或精神力学原理进行组合，进行立体创造的设计构想。是立体构成要素点、线、面、体的移动、旋转、摆动、扩大及扭曲、弯曲、切割、展开、折叠、穿透、膨胀、混合等运动形式之空间构成。在这里面要熟练掌握立体构成的点、线、面、体 1、点 立体构成的点，扩展到三次元的有实际质的体来表现，2、线 立体构成中将几何学上一次的无实际质的线。扩展到三次元的有实际质的体来表现，线由点的运动轨迹形成。包括线形表现中最基本形式的直线、曲线和折线，折叠为三次元有实际质量的面的表现，面由线的移动轨迹形成。具有轻薄感和延伸性。

5.立体构成作业要注意些什么？

首先你要明白什么是立体构成，立体构成是艺术类设计理论体系，是一门设计类指导性的学问，它应用于各类立体造型设计，也可应用于雕塑创作设计，尤其是抽象雕塑的设计，更要融汇立体构成设计原理。体构成造型雕塑属于抽象雕塑范围之列，立体构成可以支持抽象雕塑的设计，但抽象雕塑并不等于立体构成。我们的课正是要让学生了解这些，同时动手体验进行创作。 其次是为什么要做立体构成，学习立体构成最重要的目的，是培养造型的创造性思维能力，这包括逻辑思维和形象思维两方面的能力，或者说培养学生既具科学性又具艺术性处理立体形态的能力，以及对物体形、色、质的心理效能探求和对材料强度、加工工艺的物理效能（含化学效能）的探求。探索立体形态各元素之间的构成法则，提高与形态创作能力。立体构成同时还包括对材料媒介运用的研究。通过对立体构成的学习，应该掌握观察立体、创造立体、把握立体方法，培养立体创造的创新意识，熟练运用各种材质，创造出富有美感和实用功效的立体造型。构成作为一门传统学科在艺术设计基础教学当中起着非常重要的作用，它是对学生在进入专业学习前的思维启发与观念传导。使学生在学习这门课程后能对设计的观念有所扩展和深入，提高对美的认识，用一种空间地、视觉地综合思想去看待设计，创造更美的视觉环境。 最后怎样做立体构成，简单来说，做立构的作品一般采用一些很特别的材料组成很有个性的造型！它是在平面构成的基础上深入而来，在立体构成中，立体形态的生成本质是透过外力作用和内力的运动变化所构筑的，形态构成就是以形态要素或材料为素材，按照视觉效果力学或精神力学原理进行组合，进行立体创造的设计构想。是立体构成要素点、线、面、体的移动、旋转、摆动、扩大及扭曲、弯曲、切割、展开、折叠、穿透、膨胀、混合等运动形式之空间构成。 在这里面要熟练掌握立体构成的点、线、面、体 1、点 立体构成的点，是将几何学上零次元的无实质的点，扩展到三次元的有实际质的体来表现，构成多种形式的“视觉立场”与“触觉立场”，一点所具有的紧张性是求心的，人的视线就集中在这个点上。 2、线 立体构成中将几何学上一次的无实际质的线，扩展到三次元的有实际质的体来表现。线由点的运动轨迹形成，包括线形表现中最基本形式的直线、曲线和折线。 3、面 将几何学上二次元无实际质量的面，折叠为三次元有实际质量的面的表现。面由线的移动轨迹形成，也可由扩大点的面积获得，具有轻薄感和延伸性。 a、半立体构成（2.5维构成） b、板式构成（骨格结构） 4、体 是将几何学上无重量、无实际质的三次元体用有重量、有实际质的三次元体来表现，并产生强烈的空间感。体由面的运动轨迹或围合形成，可分为规则体和不规则体。规则体有正方体、锥体、柱体、球体，具有稳重、端庄、永恒的视觉感受；不规则体在自然界中随处可见，具有亲切、自然、温情的感觉，如山石、卵石。 做作业之前可以多在纸上画画。我也学过三大构成，确实很难，以上所说 的希望对你因为不知道你作品的主题和风格 我只能给一个设计说明给你参考一下 设计说明此作品想要表达的是人类的好奇心,及人类对未知历史文明和神秘自然现象的一种探索和追求。金字塔是神秘和未知的代表符号,塔身上正在燃烧的原始岩画形象是未知历史文明的足迹，盒子代表密封的未知空间正等待开启，燃烧的破洞中漏出的神秘气息弥漫在现实世界，当你透过燃烧的眼睛窥视神秘和未知的内部时,才自知你窥视的心思早以被看穿。

6.半立体构成作业步骤图

在上面重复，3、从中间等分折出16折，从中间对折，4、从两边开始对折，反复对折折出16折，5、斜角对折，在折痕中间反复对折，6、将两面横折反方向折回去，如下图所示：

7.立体构成作业怎么做？

我们当时是用不同的材料做一些造型。

8.立体构成仿生作业

努力啊。