涵化理论:涵化理论的涵化理论在学术质疑后的调整

1.涵化理论的涵化理论在学术质疑后的调整

涵化理论受到学术派的质疑，格伯纳对研究进行调整，不再注重观众看电视多少与他们认知行为之间的关系。

2.涵化理论的正面作用

新闻涵化理论的正面作用新闻主题是指媒体通过报道某些事实的思想，重要报道的主要目的不只是告诉受众某个新鲜事实，还要向受众提供记者对事件的理解，深化新闻主题。一则新闻质量的高低、价值的大小，主要看主题是否正确深刻。主题是新闻的，新闻的素材要为新闻的主题服务”因此新闻内容涵化的本质是新闻主题的涵化，1、新闻主题涵化的本质新闻主题的涵化主要是指采集新闻事实之后，运用恰当的手段表现报道者的观念。新闻媒介都是用这种方法来评价重要的事实，新闻之所以被涵化主要是由于两方面的原因，首先由于记者自己的知识结构和认识能力的不同。导致每个新闻记者对于同一个事实有着不同的理解，每个记者有着自己的主观态度倾向，因此他们对于新闻的报道重点的选择也是不一样的，同时也就决定了新闻的主题的差异性，新闻事实本身。理解的角度不同将产生不同的意义，新闻不但是事实而且有又存在于报道者的思想意识里，新闻的主题涵化本质上是记者对于新闻事实进行的一种意化。将事实赋予了某种新闻意义。将事实本身附加上了记者自身的观察与理解，选择新闻事实的角度。是涵化新闻主题的主要的手段，新闻记者对于事实要用立体的眼光去审视。首先从横向的角度观察事实本身，从纵向的角度去观察事实本身具有的意义中。哪一个报道角度的意义最大，主题能够得到最大化的深化，然后用生动的事实、技术手段、或者语言手段，由现象到本质地挖掘事实被报道的最大价值，通过事实的选择、通过角度的选择将新闻进行成功的涵化，2、新闻主题涵化的标准首先对于事实的选择，要遵循事实第一性的原则。不能为了突出新闻的主题而捏造事实，要用事实对事实进行涵化，而且选择事实的基本元素要具体化，将更加凸显事实背后新闻意义，成功的新闻涵化在于新闻涵化后的客观性，新闻记者要将对新闻事实的润饰掩藏于新闻背后,让新闻涵化之后仍然的客观事实脸孔面对受众。不能让受众觉察出新闻的涵化迹象，以及不能让受众读出记者的个人观点和倾向，要特别注意的是新闻涵化本身并不是主观报道，涵化后的新闻在某种意义上说，新闻涵化是新闻记者对于杂乱事实的梳理，五、意识形态下的新闻涵化新闻传播讲究客观性与真实性，但实质上新闻报道作为意识形态领域的一部分。它总是和社会的政治、经济、文化生活紧密相连。

3.涵化理论有没有什么缺陷或者不足之处？

对于该理论的缺点与限制：1、Hawkins & Pingree(1981)发现习惯性地使用电视节目并不会导致制式化的反应，影响个人态度形成的因素，参考团体的影响力可能比电视大得多(转引自翁秀琪，Hirsch（1980）发现若统计上控制社经人口变项，则涵化会减弱或是消失。他指出，当他不把看电视者和极端收视者纳入分析时，发现不看电视者比经度收视者更害怕暴力及具疏离感。2、Newcomb（1978）指出涵化理论最大的挑战在於对於暴力的定义界定不够清楚。Newcomb（1978）指出涵化理论最大的挑战在于对于暴力的定义界定不够清楚。而其他批评认为涵化研究过於注重负面的认知，而其他批评认为涵化研究过于注重负面的认知，忽略了电视对人们正面的社会认知影响，而研究架构和中介变项也待厘清。经过这些质疑与挑战后Gerbner等人也不得不再度检视涵化理论的适用性。在重新分析过去的资料后Gerbner等人指出在看电视和社会真实概念之关系中，不同的社会次群体有不同的关联性，提出主流化（mainstreaming）以及回响（resonance）两个过程概念来解释不同群体间的差异（Signorielli & Morgan,1990）。

4.涵化理论是什么？

每个人的审美、信念、价值观都不尽相同，多元化的倾向，因为观赏电视而变得与电视上呈现的主流意见相认同。电视在社会文化传播中能够发挥整合作用，电视的涵化功能不是单方面的而是一种多方向过程，类似重力吸引作用。

5.涵化理论的格伯纳对于主流效果研究的解释

每个人的审美、信念、价值观都不尽相同，多元化的倾向，因为观赏电视而变得与电视上呈现的主流意见相认同。看电视少的人意见较难统一，因此，电视在社会文化传播中能够发挥整合作用，电视的涵化功能不是单方面的而是一种多方向过程，类似重力吸引作用。“共鸣效果”：电视中所播放的内容、发表的观点与个人所持观点相一致或相近，则涵化效果就有显著扩大的趋势。

6.培养理论的定义

培养理论又称"涵化理论"教养理论"在现代社会传播媒介提示的，对人们认识和理解现实世界发挥着巨大的影响”由于传播媒介的某些倾向性、人们在心目中描绘的。主观现实“与实际存在的客观现实之间发生着很大的偏离”而是一个长期的、潜移默化的、培养的过程，它在不知不觉当中制约着人们的现实观，格纳等人将这一研究称为。

7.被称为"美国土生土长的批判学派"的是哪个理论

涵化理论开辟了第三条道理,文化取向”研究,被称为美国土生土长的批判学派。涵化理论（Cultivation Theory），又称培养理论、教养理论，涵化假设、涵化分析。最早系统地由格伯纳提出。