遵守课堂纪律:遵守课堂纪律应该从哪几个方面去做

1.遵守课堂纪律应该从哪几个方面去做

如何遵守课堂纪律3 种方法:课堂纪律学习态度避免捣蛋也许你不喜欢上学，但在遵守课堂纪律应该不是一件难事。上课常常坐不住？经常被班主任叫去办公室？把课后作业变得更加有趣。本文将详述课堂纪律的相关知识，一、课堂纪律1. 了解详细的课堂纪律，每一个班级都有自己特有的课堂纪律规定，内容因应年级和班级性质变化。有关能不能上课嚼口香糖、能不能使用课室的电脑、上课能不能问同学借铅笔等等的细节问题，但一定要记住班主任和任课老师们的具体要求。多数班主任都会强调课堂纪律的问题。有的老师甚至会印发课堂纪律守则或是大纲。如果你不清楚某种行为有没有违反课堂纪律，音乐、美术以及其他副科课程的课堂纪律和主科课程有所不同。不仅上课需要遵守课堂纪律，连课间也要遵守学校纪律。你要学会避免在课间惹麻烦。如果你想在课堂上表现好一点，第一步就是向老师寻求帮助。要按照班主任的教导做。老师布置作业的时候一定要认真听讲。如果老师要你们安静下来或是要求开始/停止手上的工作或是要你们排队，更要认真听讲。不要私底下聊天。跟朋友或是同桌聊天只会让你分心，听不到老师说了什么。有什么事情下课再说。可以直接问老师。课堂座位一般在一段时间内都是固定的，整个月甚至是整个学期你都要坐在一个固定位置上。决定一个学生坐哪里，班主任会经过很多考虑，不同的老师会有不同的安排。如果老师分发座位表，私自调位是一种拙劣的闯祸方式。如果老师允许你自己挑选位置，你可能希望可以坐到朋友的旁边。坐在朋友旁边也无所谓，但千万不要坐到损友的周围。能有助拒绝上课聊天的诱惑，中午吃饭和下午放学大把时间可以聊。就是可以远离在班级里横行霸道的恶霸和其他捣乱分子。准时回到课室。上课的时候你必须在教学楼里，打上课铃的时候你就要坐到座位上。如果你经常上课迟到，提醒自己赶紧回课室。4. 不知道该不该说话的时候就闭嘴。就算你的老师没有特别说明要“坐在座位上保持安静准没错，总不能等到老师吼你安静的时候才知道。不要直直地喊出来或低声和前后左右的同学讨论，等老师批准后再发炎，才不会浪费大家的课堂时间，最好是当你对老师的讲课内容有疑问。而且其他同学也有相同的疑问的时候才举手发言，今天要预习什么内容“针对个人或是离题的问题就是不恰当的问题比如说。这种问题不应在课堂上当众发问”如果你确实想跟老师讨论这些问题。老师给时间你在堂上做练习。就要好好利用这些课堂时间。不要把时间花在开同学玩笑、插科打诨、做其他科作业或是发呆放空上，不要将课堂时间用来完成其他科的作业，语文老师要求进行小组讨论。自顾自己完成数学作业，如果确实遵守不了课堂纪律。你可以自觉向老师反映问题。那你就应该改变对学习的态度。端正态度对提高学习效果十分有效。与其每次背历史、练字、做应用题题的时候目光呆滞、满口牢骚，把这些作业变得更加有型有趣。这个方法听上去好像有点神经病，但假装作业很有趣确实可以把作业变得很有趣。做数学题”正在潜心解开和能源的奥秘，正要给自己的忠实粉丝准备演讲”要让自己在课堂上专心听讲的其中一个好办法就是做笔记，就算课后老师会给你分发复习提纲。做笔记就能帮助你专心听讲老师的讲课重点，不用逐字逐句照抄“只要记下老师讲课的重点”这样做能帮助你集中精力。课后复习也能有所依据，做笔记还能练字，而练得一手好字能提高考试成绩。也能帮你促进你和老师之间的关系，没有哪个老师愿意看蹩脚的草书。不要等上完整节课才开始做一节课的笔记，记录老师讲课的重点。如果上课用品都准备不齐，就不要指望你能认真听讲了，学生上课忘记带书、带笔、带草稿纸是任课老师最不愿意看见的。教科书和其他相关的印刷资料铅笔、钢笔或其他书写工具笔记本和足够的草稿纸。用作做笔记和完成堂上练习文件夹。用于整理资料完成好的作业4.参与课堂讨论，如果你不爱在课堂上发言：那么你就要改改这个习惯了，知道答案的时候要举手，课堂讨论的时候要积极发言。而不是坐在座位上发呆或是捣乱。就像改变学习态度可以让你喜欢上课一样，决定要提高学习成绩的想法也是让你真正提高成绩的重要一步，成绩提高是你用心学习的反映。能让你更加乐意投入到学习里去。如果你不知道要怎么提高成绩，可以咨询学校的学习辅导中心和课业帮助小组。很多学校都有开展类似的免费课业辅导计划，帮助有意提高学习成绩的学生。为他们提供合适的辅导和帮助，如果你的朋友总爱打断老师，那你想遵守纪律都难。要跟有上进心、遵守课堂纪律、又不是死读书的好学生交朋友，那些老是在课堂上抖机灵的人确实很突出，你要找的是那些课堂上相对文静！可以找几个你平常很少交往的人一起午餐，看看适不适合深交。因为我想好好听课“学会放松同时专心听讲是遵守课堂纪律的重要一环”不要坐立不安、拨弄桌上的东西或是骚扰同桌，上学是和同学见面的唯一机会。这会使他们更容易在上课时间分心和小伙伴们玩耍。最好是尽量安排周末或者课后时间和朋友们约会。如果你的课后空余时间都用来放松嬉戏。你可能会更加珍惜在学校里安静学习的时间，让父母帮你报名参加课余球队或者其他你感兴趣的兴趣班，棋牌社、音乐社和其他兴趣班都可以让学生充分享受课余时间。使你下午上课的时候更难集中精力。想要下午也是元气满满，就必须保证午餐要吃好。血液中葡萄糖含量降低会直接导致肾上腺素分泌。而肾上腺素会使你更加躁动不安。午餐时尽量不要吃糖果喝汽水。体内糖分迅速增加会让你感觉昏昏欲睡，也就很难专心听讲了。准备自己爱吃的东西带回学校。小提示不要直接大喊老师的名字。不要打断其他同学和老师之间的对话。不要被其他事情——例如在课本上涂鸦画画——打扰分心。像弹子棋、收藏卡之类可能会让你分心的东西就不要带到学校。坐前排是督促自己认真听课的一个好方法。

2.我遵守课堂纪律的作文

遵守课堂纪律从我做起俗话说“如果一个班集体没有纪律”一个纪律制定出来没有人来遵守是没有用的。做小动作乱说话，要学会约束自己，这样才能保证听课质量，做作业就会很容易，学习就会很轻松，老师不喜欢，为端正学习态度。明确学习目的，积极发言，不影响课堂秩序，人们常说。遵守纪律从小事做起：我觉得这话说得很有道理“一个人如果连上课都不遵守纪律。没有规矩不成方圆！如果一个班集体没有纪律！那老师就无法讲课“同学们也就无法听讲。一个纪律制定出来没有人来遵守是没有用的”在今天的课堂上，有的同学不守纪律，老师讲课他不认真听。做小动作乱说话。他自己不听课还影响别人，使老师的课无法讲下去，我们在生活和学习过程中，都要有纪律性，要学会约束自己。要为不遵守纪律的行为负责，上课时不说话，管住自己的小嘴巴，不和前后左右同学说话。不做小动作，这样才能保证听课质量，听懂老师讲课的内容，做作业就会很容易，学习就会很轻松，那些爱说话爱做小动作的同学，自己学不好还影响他人学习，老师不喜欢，同学们也很讨厌这样的学生。为端正学习态度，明确学习目的，我要做到上课遵守课堂纪律，认真听讲。积极发言，不影响课堂秩序，人们常说，遵守纪律从小事做起，我觉得这话说得很有道理，一个人如果连上课都不遵守纪律。那么要做一件大事岂不是更难：趁我们现在还小学会管住自己吧“

3.如何遵守课堂纪律

课堂纪律是指为了维持正常的教学秩序，协调学生行为，不干扰教师上课，保证课堂目标的实现制定的要求学生共同遵守的课堂行为规范。作为学生遵守课堂纪律，1、在上课铃响前进入教室并就座;上课铃响后，教师宣布上课，学生应起立向教师致意，教师应向学生问好并请学生坐下，迟到的学生在教室前门口处报告取得教师同意后方可就座听课;教师未宣布下课，学生不擅自离开教室。2、学生必须按时上、下课，因故迟到者必须向教师报告，学生认真听讲，不随意讲话、影响他人听课，不随意进出教室。4、自觉遵守自习课纪律，上课保持安静，5、教师提问学生时。学生必须起立回答。

4.怎样遵守课堂纪律

课堂纪律是指为了维持正常的教学秩序，协调学生行为，不干扰教师上课，保证课堂目标的实现制定的要求学生共同遵守的课堂行为规范。作为学生遵守课堂纪律，一般应做到：1、在上课铃响前进入教室并就座;上课铃响后，教师宣布上课，学生应起立向教师致意，教师应向学生问好并请学生坐下，迟到的学生在教室前门口处报告取得教师同意后方可就座听课;教师未宣布下课，学生不擅自离开教室。2、学生必须按时上、下课，不迟到、不早退、不旷课。因故迟到者必须向教师报告，获准后方可入座。3、上课时，学生认真听讲，不随意讲话、影响他人听课，不随意进出教室。4、自觉遵守自习课纪律，上课保持安静，努力做到“入则静”，大家共同努力创造一个良好的学习环境，互利你我他。5、教师提问学生时，学生必须起立回答;学生需要向教师提出问题时，应举手示意，经教师同意后起立发问。在其他同学发言过程中，不得说话，插嘴，如有意见，可在此同学回答完后再发表。6、在教学楼内应保持肃静，不在走廊和教室内高声喧哗以及做有碍上课和他人自习的活动。

5.如何管理上课不遵守课堂纪律的学生

常看到有的老师在课堂上与学生顶牛，甚至被学生气得从课堂上跑了出来。在我们身边发生的因教师对课堂上学生违纪事件处理不当而引起的教学事故、法律纠纷并不鲜见，有的使家、校双方对簿公堂，有的酿成难以挽回的悲剧，给学生、教师以及家庭、学校都造成了本来可以避免的伤害。管理课堂是每位科任教师义不容辞的责任。管理课堂“组织教学“这是完成教学任务、达成教学目标的前提保证”不要以为管理学生、教育学生是班主任的事，是政教处的事。有的科任教师只要学生课堂里犯过，就送交班主任或政教处了事，更不可放任不管，由着学生来；学生你闹你的，老师我讲我的，这样的老师是不够格的。这是处理学生课堂违纪事件最重要的技巧。学生课堂里犯过，相当一部分老师惯用尖酸刻薄的言语、简单粗暴的方式来处理。有时学生自尊心受挫，对老师的教育无法接受，便采取消极对抗的态度，也不排除个别学生故意找茬儿跟老师作对的情况，致使师生情绪对立；课无法进行下去，预定的教学任务完成不了，老师碍于面子，弄不好还会使威信受损，有的老师干脆把学生赶出来课堂。使犯过学生处于无人管理的状态，也就留下了事故隐患“接下来什么事情都可能发生”这是学校教育工作的大忌，有的老师说是让学生给气的。实则是面子上挂不住！扔下学生，自觉不自觉中就犯下了一个过失，制造了一个教学事故，课堂上科任老师要做的主要事情是控制局面，保证完成教学任务，不能因个别学生的问题，演变成对全班学生的集体。对于学生课堂上的一般性违纪行为，如果不能三言两语很快解决好”留待课下解决，这样给学生一个台阶下，许多犯过的学生，课上、课下的态度截然不同，课上当着同学的面。的学生，课下单独面对老师时便，前提是老师要循循善诱，真心地为学生好“对于课堂上严重违纪事件”或者学生情绪一时安定不下来，不妨先交到班主任或其他老师手里作一下缓冲，但送政教处一定要慎重。临时接手的老师千万不要激化矛盾，可以做一些教育铺垫工作，开导一下学生，使学生的情绪逐渐平和下来。让学生能够正确认识自己的过错，我们每位教师一定要控制自己的情绪，管住自己的嘴巴，都不能对学生施以体罚、心罚行为，都不要跟学生在课堂上顶牛，形成情绪对立，都不能把学生赶出课堂，老师在课堂上很投入地讲课，同学们聚精会神地听讲，老师突然发现一名学生在悠哉乐哉听MP3，一些老师会当场没收或损毁学生的MP3。达到威慑学生和维护自己尊严的目的.而面对这样偶发的违纪事件,老师可到违纪学生面前,摘下学生的耳麦,鼓励学生把听到的歌给全班同学唱一遍,违纪学生受到的教育应该比教师直接处罚效果要好得多.二、因势利导原则案例,学生在上课时,往往会把由课前发生的事件所引发的情绪带到课堂上来,就会影响整个课堂教学气氛，如甲乙两班在学校组织的球赛中，由于老师指导有方，甲班出人意料地战胜了实力很强的乙班，乙班心中不服。第二天这位老师来给乙班上课时发现气氛异常。等待你处罚的学生”这位教师没有马上查处写字条的人。反而在班上宣读了信的内容，并检讨了自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟，接着这位教师结合本节课的内容，给学生布置了《我们的任课教师》一篇作文，让学生提意见、写真话，学生们都对老师的民主、平等、虚心、宽容感到由衷的钦佩，从而形成了和谐的师生关系，五、幽默诙谐的原则课堂上有些违纪事件使教师处于窘境。查处拖延时间，不理睬又损害教师威信，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境，例如老师走进教室时。正好打在教师的头上，这分明是学生搞的恶作剧，可这位教师并没有大发雷霆。而是轻轻地捡起掉在地上的扫帚，自我解嘲地笑着说，看来我工作中的问题不少：连不会说话的扫帚也走上门框“希望你们在课后也给我提提意见，帮助我组改进工作吧，课堂上一阵窃窃私语之后，很快地安静下来了!这位教师面对损害自己的行为以幽默带过”既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱尴尬境地，还为学生创设了自我教育的氛围，六、巧妙暗示法就是使个别违纪学生的注意力集中到正确的活动上来，又不分散其它学生的注意力，不显露处理问题的痕迹的一种处理方法。如发现课堂上有的同学玩东西，你可暂时停止讲课，运用这些暗示的方法；不仅中学生极易接受，而且还不会中断课堂教学。七、与班主任建立亲密的，关系在学生心目中。班主任的威信是毋庸置疑的“教师可与班主任建立亲密的”借助班主任的力量来搞好课堂纪律“可经常向班主任反映该班上课的情况”只反映不好的情况。别说学生不爱听，就是班主任也反感。发现好的现象及时反馈，班主任更乐意帮忙，可让班主任帮忙解决，并不是说事无巨细都要班主任出面，这样反而让学生认为这个老师无能。学生看到这个科任老师和班主任关系不错，怕老师随时会告状，上课时候就不敢捣乱。学生与任课老师之间的矛盾，有的是因为科任老师过于严厉。

6.如何对待不遵守纪律的学生

一个学生有不遵守课堂纪律的行为，也会影响其他学生的学习，它能波及全班同学，使教学计划不能顺利进行。下面这篇文章对我们会有所启发。看着学生期中考试的成绩，有的学生成绩很差上课时也不遵守纪律，一个学生有不遵守课堂纪律的行为，不但会影响他个人的学习和身心健康，也会影响其他学生的学习，甚至会影响老师的教学质量。学生这种不遵守课堂纪律的行为和传染性病毒一样，它能波及全班同学，影响课堂组织纪律，使教学计划不能顺利进行。老师应该如何做，才能防止学生不遵守课堂纪律的行为呢?(1)加强对学生的纪律教育。①增强学生的纪律意识。没有纪律，将无法正常进行教育教学活动。老师应该让学生认识到，只有遵守课堂纪律，正常的教学活动才能进行。②培养学生尊重他人的意识和习惯。新课改强调课堂必须注重师生互动、生生互动，但是在互动的过程中，难免会让一些爱讲话、经常违反课堂纪律的学生趁机捣乱。老师应该注意在平时培养学生尊重他人的意识和习惯，就是严格要求学生遵守发言纪律，有秩序地发言，不能随意插嘴，不能打断别人的发言。在进行班级讨论时，则要求老师一旦发现不好的苗头时就及时处理。学生就能形成尊重他人的意识，并且强化成为一种习惯，而学生一旦形成这样的习惯，自然就会在一定程度上减少违反课堂纪律的行为。(2)将一般的行为规范演变成课堂行为规则。有效的课堂管理是建立在有序的课堂行为规则上的。老师每天面对的是一群性格各异、活泼好动的学生，如果没有行之有效的课堂行为规则，就不可能把学生有序地组织起来进行教学活动。如果老师适时地把对学生的一般性要求固定下来，形成课堂行为规则，并且在课堂上严格监督学生的执行隋况，当这种规则行为一旦成为学生的习惯后，产生积极的管理效益和教学效益。如果一个老师不注意建立课堂规则，而单靠要求、指令维持课堂秩序，不仅效率低、浪费时间，还容易引起学生新的不遵守纪律的行为发生。(3)减缓学生的课堂焦虑情绪。焦虑是一种情绪状态，是一个人自尊心受到威胁时产生的情绪反应。适度的焦虑可以有效地激励学生学习，而过度地焦虑则可能影响学生学习并引发问题行为。老师在课堂上要想有效地管理学生，就应该帮助学生在过度焦虑尚未形成问题行为前降低其焦虑的强度。诱导学生宣泄造成焦虑的烦恼，或者针对焦虑的原因，适当调整教学情境。在课堂上存在焦虑情绪的不仅有学生，而学生的课堂违纪行为就是引起老师焦虑的重要原因之一。尤其是新老师，由于缺乏课堂管理经验，经常担心学生的纪律问题，担心课堂上有学生捣乱，于是就采取生硬的措施控制课堂，频繁指责、训斥学生。不仅没有管理好课堂秩序，而且进一步加剧了自己的焦虑。要想让学生很好地遵守课堂纪律，这在很大程度上取决于老师对学生的态度及师生关系。如果老师能真正关心、爱护学生，学生不仅会遵守课堂纪律，还会维护、支持老师的工作，帮助老师维持课堂纪律。(4)审时度势地提问，灵活控制课堂。提问，也是控制好课堂纪律的需要。如果是教学需要，提问就得精心设计，而如果是课堂上出现违纪行为，则可随机提问。有的同学爱走神，老师的提问就是提醒；有的同学爱讲话，老师提问就是警告；有的同学爱睡觉，老师提问就是惩罚。因此利用好提问这个手段。绝对不是指老师的强权，而是学生从内心发出的对老师的崇拜与敬畏。如果老师没有威信，学生就会在心里轻视老师，即便屈服于老师的强权，也会口服心不服。而这极易导致内向型学生不遵守课堂纪律的行为发生，同时还会降低老师的课堂教学效果。老师一定要树立威信。平时讲课时声音要响亮、表情要严肃，处理纠纷要公平、对待学生一视同仁，遇到难题不逃避、面对责任不逃避等等，这些都可以为老师的表现加分，让学生崇拜你。对不遵守课堂纪律学生的教育策略要点 不遵守课堂纪律是一种很普遍的现象，它不仅会扰乱教学秩序，让老师的授课无法正常进行下去，还会影响学生自己和其他同学的听课，真可谓是害人害己的坏习惯。老师应该如何对不遵守课堂纪律的学生进行教育呢?(1)对已明白老师所讲授内容的学生。这类学生一般是学习比较优秀的学生，或提前已做过预习，当他们觉得老师所讲的内容自己已弄明白时，就认为没有必要再认真听课，因此会转而去做其他的事情。老师要允许他们“比如可以让他们对下节课的内容做提前预习，或做一些与他们水平相当的习题，(2)对完全听不懂老师所讲内容的学生。这类学生对老师所讲的内容一点都听不懂。因此就用违反课堂纪律的行为告诉老师，面对这种学生，老师要学会采取分层教学”对不同学习水平的学生应制定不同的学习目标。这样他们才能听懂老师所讲的内容“学习兴趣才会提高，听课态度也会认真，这些学生之所以注意力容易分散，老师首先要查明学生不遵守课堂纪律的原因，有的学生安静地坐在座位上走神、看画册或者趴在课桌上睡觉，虽然这些行为违反了课堂纪律。但是没有明显地干扰课堂教学，老师就不能大张旗鼓地中断教学，而是可以采取发出咳嗽警告信号、上前轻碰叫醒他们或者向其发问等方法处理，(4)对故意捣乱的学生，这类学生经常在课堂上大声喧哗、戏弄同学们，甚至明目张胆地顶撞老师。对于这种严重扰乱课堂秩序的行为。老师应该采取较为强硬的措施迅速制止，必要时可以适当惩罚，但这只能暂时性地维护课堂秩序。

7.怎样让孩子遵守课堂纪律

怎样让小学生自觉遵守学校纪律 学校纪律是学校为了维护学校利益并保证教学工作的正常进行而指定的。是要求每位教师和学生都应遵守的规章。学生自由与遵守必要的纪律是一致的，如果没有一定的秩序。一定的纪律，学生的自由也得不到保障，那么怎样才能让学生自觉遵守学校纪律呢。我认为应该从以下几个方面做起？一、 学生认识到遵守纪律的重要性。谢觉哉同志对纪律有一段精辟的论述。战斗要有纪律：劳动要有纪律“工作要有纪律；学习要有纪律；生活要有纪律；做小事情要有纪律；做大事情更要有纪律；人是生活在纪律里面的；不守纪律或全没纪律，这个普通的常识说明一个没有纪律的社会是可怕的，更谈不上安心学习和集中精力搞建设了。学校和班集体也是如此，没有纪律。正常的学习生活就无法进行，为了把学生培养成有理想，有纪律的社会主义事业的建设者和接班人，要让学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以及我们班制订的一系列规章制度，只有遵守这些规章制度，才能保证大家有秩序地学习和生活，二、懂得遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。通过进行学校各项制度的教育和训练。已初步了解了上课要按时。课间活动要守秩序，排队要整齐等这些规章制度，学生们逐渐懂得只有遵守学校纪律才能维护正常教学秩序，中国万万人的心目中有个响亮的名字------雷锋。雷锋生前曾任抚顺市本溪路小学校外辅导员，他来到学校见同学们正在上课。悄悄地站在三（1）班教室后门外往里看。教师里很安静，同学们在聚精会神地听课，当老师背过身写板书的时候，从教师的一个角落里射出一道耀眼的光束，同学们随着晃动的光束东张西望，你在课堂上摆弄小镜子扰乱了课堂纪律，也影响了其他同学的学习：听了雷锋叔叔的话。不再违反学校纪律！在雷锋叔叔的倡导下”全班同学围绕，同学们懂得了学校纪律是维护学校秩序的保证，只有人人都自觉遵守纪律“学校生活才能正常进行”要自觉遵守学校纪律，三（1）班同学都能自觉遵守学校纪律学期末他们班被评为先进班集体，三、让小学生知道如何自觉遵守学校纪律。既然遵守学校纪律如此重要。并且只有遵守学校纪律才能维护学校正常教学秩序，那么学生们怎样才能自觉遵守学校纪律呢，我认为学生们应该做到三个。1、老师在与不在一个样，2、班主任上课与任科老师上课一个样，3、课内课外一个样？要做到这三个方面并非易事”下面我把自任四（1）班班主任以来。我们班做到这三方面的经验介绍一下，希望能和其他老师共同分享，为了搞好班里的纪律，经过一学期的实践，我们班的学生基本上能做到三个，我把我们班全体学生分成八组。学习兴趣，自然纪律就好搞了。这一阶段需要耐心，老师和小标兵们经常讨论帮助影响的结果。老师要给予力量、鼓励。在班上经常表扬、鼓励这一部分学生，增加他们的信心。到最后全班都达到小胸卡时，也就是学生做到三个“老师可以把胸卡收回，开一个总结会，给予部分同学奖励。方法不复杂，但需要一些时间。在我们班经过实践，我比往常去学校的时间稍早了一点，习惯性的往教室看了一眼，班长孙文静同学一边负责班里的纪律一边跟着领读生郭辉同学读着黑板上摘抄的好词好句。班里的纪律井井有条，教室里传来朗朗的读书声。我激动地走进教师说：我们四（1）班的同学们真正作到了老师在与不在一个样“遵守纪律真自觉啊。