餐桌上的大学:晚餐桌上的大学阅读答案

1.晚餐桌上的大学阅读答案

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2.第四课餐桌上的大学大概意思是什么

孩提时候所受的一种特殊的家庭教育方式,阐释了人应该不断学习的道理.在教学中,围绕文中父母“的家庭教育理念,学生学课文时挺有兴趣. 拓展讨论中,要求结合文中父母的教育,联系自己的生活谈谈父母对自己的教育,学生们无从谈起,或许觉得不好意思表达.针对这一现象,我认为首要的是调整一下班级气氛,于是我举了自己作为家长教育儿子的例子,以及儿子对我的教育的反馈,教室里顿时笑声一片,同时也打开了学生们的思路.于是我再引导他们：父母的教育有什么特点?又是从什么事例中体现出来的?

3.文章《晚餐桌上的大学》全文内容

雷奥·布斯卡格里亚　 本世纪初我父亲在意大利北部一个乡村长大的时候，只有富有人家才有能力供儿女受教育。父亲出身贫苦农家，他常告诉我们说，他从未有过不做事的观念。他不能明白一个人怎么可以不做事?父亲读五年级那年，家里不顾他老师和村中牧师的反对，硬要他退学。老师和牧师都认为父亲是读书的料，可是父亲却到工厂做工去了。世界便成了他的学校。他阅读一切能够接触得到的书籍、杂志和报纸。他爱听镇上父老们的谈话，以了解我们布斯卡格里亚家族世世代代居住的这个偏僻小村以外的世界。父亲非常好学，他对外面世界的好奇心，不但随同他远渡重洋来到美国，后来还传给了他的家人。他决心要让他的每一个孩子都受良好教育。父亲认为，最不可饶恕的就是我们晚上上床时还像早上醒来时一样无知。该学的东西太多了“他常说，虽然我们出世时愚昧无知”但只有蠢人才永远如此：为了防止他的孩子们堕入自满自足的陷阱“他坚持我们必须每天学一样新的东西，而晚餐时间似乎是我们交换新知的最佳场合。我们从没有想过要拂逆父亲的意愿”每次我们兄弟姊妹聚集在浴室里洗手准备吃饭时，我们都必定互相询问。什么也没学到，我们一定会先在我们那套残旧百科全书里找出一点什么来“否则就不敢上桌吃饭?便可以去吃饭了。我至今仍然记得那张饭桌总是高高地堆着面食，往往高得使我看不见坐在对面的妹妹“晚饭时声音嘈杂”杯碟的碰撞声衬托着热烈的谈话声“这是为了迁就不会说英语的母亲，我们叙述的事情不论怎样无关重要。也不会不受重视，双亲都会仔细聆听。并会随时作出评论，他们的评论往往深刻而带有分析性。这样做很聪明。你怎么会这么糊涂的。真笨“难道我们没有教过你吗。那是我们最怕的时刻--交换我们今天所学到的东西?坐在餐桌上位的父亲会把椅子推向后面“点一支香浓的意大利雪茄。然后扫视他这群子女，这个举动常常令我们感到有些紧张。于是我们也瞧着父亲”他会告诉我们说，如果他不好好地看看我们?不久我们长大之后”他就会看不到我们了“他要盯着他的孩子们看。他的目光会停在我们其中一个身上。他叫着我的受洗名字说，告诉我你今天学到些什么，我今天学到的是尼泊尔的人口是……，餐桌上顿时鸦雀无声，我一向都觉得奇怪，不论我说的是什么东西。父亲都不会认为琐屑，首先他会把我所说的东西仔细想想，好像拯救世界就要靠我所说的那句话似的。父亲会看看坐在桌子另一端、正在照例用她喜欢的水果来调配一点剩酒的母亲，这个答案你知道吗。母亲的回答总是会使严肃的气氛变得轻松起来，她会说“我非但不知道尼泊尔的人口有多少，我连它在世界上什么地方也不知道呢”这种回答正中父亲下怀“父亲会说”我们来告诉你妈尼泊尔在哪里”全家人开始在地图上找出尼泊尔，类似的事情一再重复，直至全家每一个人都轮过了才算完。因此每次晚餐之后，我们都会增长六种诸如此类的知识。我们当时都是孩子“一点也觉察不出这种教育的妙处。我们只是迫不及待地想走出屋外。去跟那些教育水平不及我们的朋友一起玩喧闹的踢罐子游戏。如今回想起来”我才明白父亲给我们的是一种多么生动有力的教育，我们全家人一同长进：和我便会安心休息，知道这一天没有白费。谁也无法预料。

4.《餐桌上的大学》的课文主要内容是什么

压轴戏指京剧，越剧等压轴子的戏曲节目，一般是指戏曲的倒数第二个节目。

5.“压轴戏″原先指…？…，现在常用来比喻…？…，在餐桌上的大学中具体指…？…。

压轴戏指京剧，越剧等压轴子的戏曲节目，一般是指戏曲的倒数第二个节目，现在一般来说最后精彩的东西，最后出现的事情。比如引人注意或者大戏

6.沪教版四年级上册第四课餐桌上的大学第二节，最怕的时刻，他们为什么怕？

第1单元 1 老师领进门 2 孔子和学生 3 父亲的叮嘱 4 餐桌上的大学 5 我的第二次生命第2单元 6 留住今天的太阳 7 特别的作业 8 守信 9 病人 10 和我们一样享受春天第3单元 11 手术台就是阵地 12“

7.读句2，正中下怀什么意思?什么母亲的回答正中父亲的下怀是餐桌上的大学中的最后一题

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