两次飞跃:认识过程的两次飞跃是什么.哲学试题，简答

1.认识过程的两次飞跃是什么.哲学试题，简答

什么是认识过程的第一次飞跃?实现这一次飞跃必须具备哪两个条件?(1)在实践的基础上由感性认识上升到理性认识,这是认识过程的第一次飞跃.(2)要实现这一次飞跃必须具备如下两个条件：通过实践和调查研究获得十分丰富的感性材料.第二,运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作.这样才能透过现象抓住本质,实现认识过程的第一次飞跃. 什么是认识过程的第二次飞跃?实现这一次飞跃有什么重大意义?(1)从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃.(2)实现这一次飞跃的重大意义是：才能实现改造世界的目的.第二,

2.认识过程的两次飞跃是什么？

什么是认识过程的第一次飞跃?实现这一次飞跃必须具备哪两个条件?(1)在实践的基础上由感性认识上升到理性认识,这是认识过程的第一次飞跃.(2)要实现这一次飞跃必须具备如下两个条件：通过实践和调查研究获得十分丰富的感性材料.第二,运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作.这样才能透过现象抓住本质,实现认识过程的第一次飞跃. 什么是认识过程的第二次飞跃?实现这一次飞跃有什么重大意义?(1)从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃.(2)实现这一次飞跃的重大意义是：

3.简述哲学人类认识运动两次飞跃之间的区别和联系

感性认识到理性认识的飞跃 认识的发展过程，即从实践中产生感性认识，然后能动地发展到理性认识。这是认识过程中的第一次飞跃。感性认识是认识的低级阶段，是人在实践中通过感官对事物外部形态的直接的、具体的反映，它包括感觉、知觉、表象三种形式。感性认识的特点是直接性和具体性。感性认识的局限性是只反映了事物的现象、各个片面和外部联系。理性认识是认识的高级阶段，是人通过思维对事物内部联系的间接的、概括的反映。它包括概念、判断、推理以及假说和理论等形式。理性认识的特点是它的间接性和抽象性。感性认识和理性认识有着密不可分的辩证联系，感性认识和理性认识在内容和形式上都有质的区别。我们不能立刻理解它，感性认识和理性认识又是相互联系的“感性认识和理性认识互相依存”理性认识依赖于感性认识。这是认识论的唯物论。感性认识有待于发展到理性认识，这是认识论的辩证法。在实际的认识过程中；感性认识和理性认识又是互相交织、互相渗透的，人们在获得感性认识时，总是以原有的知识为背景。使用已有的概念和逻辑框架，在理性认识参与和指导下进行。同样接触客观事物，由于理论准备不同，感受就可能大不一样，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它，理性中渗透着感性的因素“理性认识不仅以感性认识为基础”而且要通过感性的认识来说明，感性认识丰富的人与经验贫乏的人相比。对事物理解的深度是不一样的，其内涵是不同的，感性认识和理性认识是辩证统一的。两者统一的基础是实践，如果割裂二者的辩证统一关系，就会走向唯理论和经验论，在实际工作中就会犯教条主义和经验主义的错误。从感性认识向理性认识的飞跃，一是勇于实践，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。这是正确实现由感性认识上升到理性认识的基础，二是必须经过理性思考的作用：将丰富的感性材料加工制作，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，才能将感性认识上升为理性认识。2．从认识到实践。理性认识到实践的飞跃 这是认识过程中更为重要的一次飞跃，从实践的角度看，理性认识向实践的飞跃是一个认识指导实践的过程。理性认识只有回到实践才能指导实践：达到改造世界的目的，从认识的角度看：理性认识向实践的飞跃是一个在实践中检验认识的过程。

4.两次飞跃是如何实现的？

从感性认识到理性认识 条件:勇于实践，深入调查，获取十分丰富合乎实际的感性材料；运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。第二次飞跃:从理性认识到实践。条件:必须从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则；理论要回到实践中去。

5.认识的辩证过程经过哪两次飞跃，两次飞跃实现的条件各是什么

第一次飞跃:从感性认识到理性认识 条件:第一，勇于实践，深入调查，获取十分丰富合乎实际的感性材料；第二，运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。 第二次飞跃:从理性认识到实践。 条件:第一，必须从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则；第二，理论要回到实践中去，需要经过一定的中介环节；第三，理论必须回到实践中去为群众所掌握；第四，要有正确的实践方法即工作方法。

6.马克思主义中国化的两次飞跃是什么？分别产生了什么理论成果？

（1）第一次历史性飞跃是马克思主义同中国革命与建设的实际相结合,产生的理论成果是毛泽东思想.（2）第二次历史性飞跃是马克思主义同当代中国社会主义现代化建设的实际相结合,

7.认识过程的两次飞跃为什么第二次飞跃更重要

从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃,(1)认识世界的目的是为了改造世界,只有通过在理论指导下的实践,才能实现改造世界的目的.(2)理性认识只有回到实践中去,才能得到检验、丰富和发展.(3) 认识过程的两次飞跃是相互区别的,第一次飞跃主要是认识世界,第二次飞跃主要是改造世界.同时它们又是相互联系、相互渗透的.第一次飞跃是第二次飞跃的准备,第二次飞跃是第一次飞跃的归宿.要正确实现第二次飞跃,除了理性认识尽可能正确外,坚持理论和实践相结合的原则,做到具体问题具体分析.第二,