病句题:做病句题有什么技巧？

1.做病句题有什么技巧？

病句类型：（一）语序不当 语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：我国棉花的生产，长期不能自给。应为"生产的棉花"） 2、把实语放在状语的位置上：广大青年表现出无比的进行改革的热情。热情"前） 3、把状语放在定语的位置上：应该发挥广大青年的充分的作用。充分"发挥"前，并删掉一个"4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。几千年前"文物"） 5、多层状语语序不当。我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。任意"调至"欺侮"之前） 6、关联词语位置不当：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。应移到"奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。中国青年对奥斯特洛夫斯基的。） 8、分句位置不当：他们在探索着他们在判断着，（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。） （二）搭配不当。1、主谓搭配不当：他的革命精神时刻浮现在我眼前。浮现"不能构成主谓关系，形象"）2、动宾搭配不当：纪念三领先节的到来。纪念"的只能是"三八节"不能是"，到来"） 3、修饰语和中心语搭配不当;我们严肃地研究了职工们的建议：又虚心地征求了专家们的意见，严肃"不能修饰"研究"认真"，慎重"等） 4、主宾搭配不当;例如;我们坚信：中国的农业和农业会成为发达的国家，（应将"，国家"。行为） 5、关联词语搭配不当;我也该走了：也"不能搭配使用;应将"改为"） （三）成分残缺赘余 1、成分残缺 （1）缺主语;得到了老师和同学们的赞扬：（应改为"，由于这样好的成绩。她得到了老师和同学们的赞扬"旧社会;劳动人民吃不饱：穿不暖的生活，（或去掉"，的生活"。吃"过着） （3）缺宾语;他们胸怀祖国;放眼世界：大力发扬了敢拼敢搏：终于夺得了冠军，敢搏"，精神"） （4）缺少必要的附加成分;一开春;小麦就长得很好：获得了可喜的收获：获得"，夏季"以限制时间） （5）关联词语残缺;这次学术会;收获很大：时间并不长：时间"，前加"。一词） 2、赘余 （1）主语多余 例;我们的革命前辈;为了人民的利益;他们流了多少血：献出了多少宝贵的生命，（前边有了主语"，革命前辈"，他们"不必要有;） （2）谓语多余，例;同学们正在努力复习;迎接高考到来。迎接"：高考"。而不是"到来"故应删去;） （3）宾语多余;今天;我来到扬州瘦西湖的地方;游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点，（"。的地方"：多余：应去掉） （4）附加成份多余，例，为精简字数。不得不略加删改一些;（"与前"：略加"：重复，可以删掉一个） （四）结合混乱 （1）句式杂糅 例。谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手"有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。这种主张"到底是指"接受"反对"交代不清;） 2、句子歧义，妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急：（究竟况是"：妹妹"。妈妈"。心里着急呢;和"妈妈"中间加逗号;也可在"爸爸"，前加逗号） （六）不合逻辑;1、自相矛盾;他是多少个死难者中幸免的一个：（既然"：幸免"。自然是没有死;怎么能说是"死难中的一个呢"，应改为，多少人死难了;他是幸免的一个;例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家：不宜并列：应说"，各学科的专家和其他人才"。例，我两次看见他从这个工厂走出来;我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人;（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人：理由不充分：） 4、否定失当，例。他无时无刻不忘搜集、整理民歌。积累了大量的资料：无时无刻"。

2.高中修改病句解题技巧

病句的类别很多，主要还靠平时多读多练习。辨析并修改病句 一、考纲要求：辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。二、考点释要 本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。多以判断式的题型出现在第一卷中，有时也让考生动手修改，出现在二卷中，如1998年全国高考题的第32题。病句种类繁多，考试说明"对病句的类型明确界定为6种，为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。三、知识点分解 病句类型：（一）语序不当 语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：我国棉花的生产，长期不能自给。应为"生产的棉花"） 2、把实语放在状语的位置上：广大青年表现出无比的进行改革的热情。热情"前） 3、把状语放在定语的位置上：应该发挥广大青年的充分的作用。充分"发挥"前，并删掉一个"4、多层定语语序不当：展出几千年前刚出土的文物。几千年前"文物"） 5、多层状语语序不当。我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前） 6、关联词语位置不当：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。应移到"奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。中国青年对奥斯特洛夫斯基的。） 8、分句位置不当：他们在探索着他们在判断着，（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。1、主谓搭配不当：他的革命精神时刻浮现在我眼前。浮现"不能构成主谓关系，精神"形象"） 2、动宾搭配不当：纪念三领先节的到来。纪念"的只能是"三八节"不能是"，到来"） 3、修饰语和中心语搭配不当;例：我们严肃地研究了职工们的建议：又虚心地征求了专家们的意见，严肃"不能修饰"研究"可以改为"认真"，慎重"等） 4、主宾搭配不当;例如;我们坚信：中国的农业和农业会成为发达的国家，（应将"，国家"。行为） 5、关联词语搭配不当;我也该走了：不能搭配使用;应将"也"，改为"就"） （三）成分残缺赘余 1、成分残缺 （1）缺主语;由于她这样好的成绩：得到了老师和同学们的赞扬：（应改为"，由于这样好的成绩。她得到了老师和同学们的赞扬"旧社会;劳动人民吃不饱：穿不暖的生活，（或去掉"，的生活"。或在"吃"过着） （3）缺宾语;他们胸怀祖国;放眼世界：大力发扬了敢拼敢搏：终于夺得了冠军，敢搏"，精神"） （4）缺少必要的附加成分;一开春;小麦就长得很好：获得了可喜的收获：获得"，夏季"到来"，故应删去;） （3）宾语多余;我来到扬州瘦西湖的地方：的地方"，应去掉） （4）附加成份多余;例;为精简字数，不得不略加删改一些：与前"。略加"重复;可以删掉一个） （四）结合混乱 （1）句式杂糅 例;你不认真学习;那怎么可能有好成绩是可想而知，（把反问句和判断句式糅在一起：破坏了句子结构和语气的完整，如果用反问句。那怎么会有好的成绩呢。"，如果用判断句;应是"？成绩不好是可想而知的"） （2）语句杂糅 例，上海文艺出版社会出版的《生存》;作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手;（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成。要去掉句末的"：作者之手"，有人主张接受;有人反对;这种主张"，到底是指"，接受"。反对"交代不清;） 2、句子歧义;妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急;（究竟况是"妹妹"，爸爸"：心里着急呢;妈妈"中间加逗号;爸爸"前加逗号） （六）不合逻辑;1、自相矛盾;他是多少个死难者中幸免的一个，（既然"幸免"自然是没有死：怎么能说是"：死难中的一个呢"：多少人死难了;他是幸免的一个;从事业的发展上看;还缺乏各项科学专家和各项人才;（各项人才包括科学家？应说"，各学科的专家和其他人才"。例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分，） 4、否定失当;例;他无时无刻不忘搜集、整理民歌：无时无刻"，句子表述刚好相反：可将"，改为"。在"） 小结;以上对病句的分类并不严格;对于病句;不必死记其类型，能够发现语病并能够改正就可以了;四、高考题型示例 1、下列各句中;没有语病的一句是（1999年全国高考考试题） A、今年春节期间;这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵;始终坚守在各自执勤的岗位上，B、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护，C、她把积攒引导来的400元零花钱。资助给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付读完小学的学费，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道，正确选项是C项。A项搭配不当，官兵"。可以放弃休假，消防车"。应为"，深受广大消费者欢迎"D项介词搭配不当;应将"，改为"没有语病的一句是（2000年全国高考考试题） A、这项网络短训班的学员，除北大本校人员外;还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习;B、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物。更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象;增强使用语言文字的规范意识;C、在新的千年里;中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际;创造出令全世界惊异的奇迹变来。D、这家工厂虽然规范不大，但曾两次荣获省科学大会奖。"可以指"但"，被授予省优质产品称号"则不能是"这家工厂"没能语病的一句是（2001年全国高考题） A、在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，关键的问题是知识在起决定性作用？财富的充足往往是以知识的充实为前提的，B项犯了句式杂糅造成结构混乱的毛病。上文说"。如何让大家都富起来呢"下文就应接着说"要让知识起决定作用"，仍用未然语气;现在变成已然语气;日前"。意思是"。几天前"而"正在……之中"则表示行为还在进行中;日前"改为"，目前"，D项犯了动宾搭配不当的毛病;说"加快速度"但不能说"。加快规模"，而只能说"扩大规模"五、方法总结 高考对病句的考查不要求考生死记病句类型，只要会找出毛病并修改即可;因此应做练习;掌握辨析与修改病句的方法，下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法;（一）辨析病句方法 1、语感审读法 调动语感;从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭，正确说法应是"：不管……多么不利"，尽管……非常不利"。2、紧缩法 去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干;看主干是否有毛病;再检查枝叶部分;他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中;（主干为"品质浮现"。明显为主谓搭配不当，这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视：先压缩化简为"这值得他们的重视"再比照它的结构造句，这值得他们的学习"，"，这值得他们的参观"：这三个句子和日常说法相比多了一个"。因此原句应将"老师的重视"。中的"：去掉） 4、逻辑意义分析法 有的语病从语法上不好找毛病;就得从各理上进行分析;这就是逻辑意义分析法;即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适;例如;都是在艰苦环境中磨炬成才的;（1）句中"仿造伪劣产品"是不合事理的的;应改为"，制造伪劣产品"，仿造名牌产品"，（2）句中用了"。应改为"凡是"为"，大都"后边去掉"都"字;增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的） 修改不是再造;切忌改变句子的本意;能改一处的;决不改动两处;改病句也应简要、高效;例;1、探究成功者的足迹，他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育。(缺少主语) 2、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。(常识性问题,通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。重复) 5、中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。(介宾短语不做主语) 6、一个热爱读书的人，即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。(虚词使用不当) 7、同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。(没有广泛的意见之说) 8、是否努力学习，是我们能否取得优秀成绩的保证。前后应保持一致) 9、我们在学习上应该树立不畏艰难的信心。(动宾搭配不当) 10、中学生理解和阅读大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。(文学名著要读了才有用)用修改符号修改病句。纷纷报名参加突击队。2、看到老师日夜辛苦地工作，4、我们从小讲卫生的好习惯。

3.怎样才能做好修改病句题

这可能是瓶颈状态，慢慢看句子，基本上就能都正确啦！】一、辨析病句的步骤辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确的辨析病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。快速而又准确地辨析病句一般有三个步骤：1.将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。可是高考试题中的病句往往有一定的难度，2.从语法角度分析。之所以先语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例最大。即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。3.如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，主要看它是否合乎事实、情理。二、辨析病句的方法辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析语病的方法一般有以下几种：在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。用这种方法做题，胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，2.筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务“凭语感很难看出有什么错误，但通过划分句子成分，我们很容易发现这个句子中的定语出了问题，搭配不当3.逻辑分析法”有的语病不好从语法上查。这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理，进行逻辑分析。要注意从概念、判断`和推理等多个侧面进行分析，读起来通顺”语法上找不到错误，就会发现句子把必要条件假言判断误为充分条件假言判断，句子就没有毛病了”4.造句类比法“有的句子是否有毛病”从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定主意。这时仿照原句的结构造一个常用的句子。经过分析比较，从而确定该句是否有语病，这个句子，读起来有点别扭。是否有毛病还拿不太准：人们可以仿照一些句子”文章用的是英语写的，我们可以知道这两种说法是错误的，这样就能推断出那个句子是错误的，5.规律标志法：有些句子本身具有一定的标志“其语病往往就出现在那些有标志的部位”有多个否定词的句子”等词的句子：其错误也往往出现在否定失当上，等词语的句子”往往出现一面与两面不能对应的错误“介词出现在句首的句子”

4.高中语文修改病句题解题方法。

【别慌，这可能是瓶颈状态，冷静下来，慢慢看句子，不知不觉之后，基本上就能都正确啦！】一、辨析病句的步骤辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确的辨析病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。快速而又准确地辨析病句一般有三个步骤：1.将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。2.从语法角度分析。之所以先语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例最大。另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。3.如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，主要看它是否合乎事实、情理。二、辨析病句的方法辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析语病的方法一般有以下几种：1.语感审读法。在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。用这种方法做题，要做到胆大心细。胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者需要相辅相承，不可偏废。2.筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。如：“教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务”这个句子，凭语感很难看出有什么错误，但通过划分句子成分，我们很容易发现这个句子中的定语出了问题，即“大批”与“队伍”搭配不当3.逻辑分析法。有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。进行逻辑分析，要注意从概念、判断`和推理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，不见森林。如：“不论什么人，只要肯下苦功夫，就能成才”这个句子，读起来通顺，语法上找不到错误，经我们一推敲，就会发现句子把必要条件假言判断误为充分条件假言判断，要把“只要”改为“只有”，把“就”改为“才”，句子就没有毛病了。4.造句类比法。有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定主意，这时仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。如：“围墙用的是红砖砌的”这个句子，读起来有点别扭，是否有毛病还拿不太准，这时，人们可以仿照一些句子：“文章用的是英语写的”“衣服用的是布做的”，我们可以知道这两种说法是错误的，这样就能推断出那个句子是错误的。5.规律标志法。有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。如：有多个否定词的句子，往往出现否定失当的错误;出现了“忌”“禁止”“防止”“预防”等词的句子，其错误也往往出现在否定失当上;有“能否”“是否”“成败”等词语的句子，往往出现一面与两面不能对应的错误;介词出现在句首的句子，往往出现介词掩盖主语的错误;概念并列时往往出现包容与交叉的关系等等。做题时，可根据这类句子的特点，准确地找到错误所在，从而快速准确地做出判断。具体情况见下文。三、容易出现语病的一些情况1.关注介词出现介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。2.关注代词出现代词可能是语意不明、重复。3.关注否定词、否定句出现疑问句或者否定词，可能是肯否不当。4.关注连词出现连词可能是搭配不当、残缺、语序不当。5.关注正反词语出现正反词语，可能是前后肯否不一，不合逻辑。6.关注多义词有的词句可能是多义词或多义短语，这就容易造成语意不明。7.关注文言词语出现闻言词语和书面语，可能是语义重复或语义矛盾。8.关注数量短语出现了数量短语，可能是语意不明、重复，语序不当等。9.关注并列短语出现并列短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当、语意不明。10.关注多重定状语出现多重定语或状语，可能是语序不当。

5.20个六年级修改病句题

1号农场主六年级修改病句及答案1.假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。2.学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。3.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着航天英雄的报告。4.赵老师亲切地走过来对我说：5.浙江卫视的编导很有水平！几个综艺类节目都办得绘声绘色”7.这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的形象，8.少先队员发挥革命传统。大家普遍的觉悟提高了。真是鲜明的对比啊。12.我们要培养自己的写作兴趣和水平，13.在老师的教育下！我端正了学习态度和方法。14.下面一段话有两处语病，在不少地方已经开禁。②因为使男女老少都能参加到喜庆的氛围中来，善解人意的设计者设计出了一种安全性很高的冷光烟火。③这种烟花使用的新型环保材料燃烧时不仅发生爆炸，更没有刺激性气味，15通过第六次全国铁路运行大提速，使我国铁路运输能力有了显著提高。16这个富有创新的雕像，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。

6.前后矛盾的病句题目

大家还是坚持锻炼身体。02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。的受害者擦亮了眼睛”04、同学们一定要遵守交通规则。防止不要发生事故，小华的眼睛不转眼地注视着老师，06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。07、虽然你学习再好。但是没有骄傲的理由，08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。09、今晚天空月圆如镜。多美的夜景啊，10、广场上挤满了许许多多数不清的人群！小明的病已经恢复了健康，在中国发生了很大的变化，13、听了老师的一番话。土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是，16、他聚精会神地坐在那里。专心地听老师讲课，17、作文写好以后。我们要学会把不正确的错别字改正过来，我们的双手弄脏了泥土，19、听到这个消息。我小声地议论起来，21、他的一双手几乎完全冻僵了。22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。23、儿童商店里的玩具真多。布娃娃、电动小火车、足球等，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊，25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。26、我今天上午看了一天的书。27、这种不爱惜粮食。任意浪费的是可耻的，28、现在市场上商品的数量大大提高了。29、同学们都说。昨天的活动是愉快的一天，************************************************* 答案。1. 把":改成尽管. 2. "实行"防止"不要"冲突;不转眼"注视"和",改成"戴着"的夜景"数不清"的病"健康"在"很受教育"前加个人称;所有":冲突;星星点点"聚精会神地"专心地"不正确的"我们的双手"泥土"换顺序 19."议论"改成"?那么精确了还"几乎"和"完全"树木"改"植物"足球"不是儿童玩具;和食品"去掉 25.",改成"穿着"上午"浪费的"后面加"现象"数量"改"质量"的活动"跟"的一天"位置不对。（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。句字否定副词应该在“字之前）。（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。关联词语位置不当 复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。（6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。应移至“前） 二、搭配不当 1、主谓搭配不当，（7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。同学们”驰骋”跑“） （8）感情的洪流在翻滚”浑身的热血在呼啸。热血。沸腾”呼啸”） （9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中“品质，浮现“他那伟大的革命形象“（10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点“闪烁。光芒：） （11）解放前。爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活“养活“的只能是人”不能是。生活，） （12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。聚集”专业化人才“） 3、主宾搭配不当”（13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。不当。劳动：即可。） （14）政治稳定、团结的局面“是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件”条件“不妥”的局面，） 4、修饰语与中心语搭配不当。（15）他在培育良种方面花了很大的心血”很大”） （16）自己有双聪明能干的手”什么都造出来。聪明能干：灵巧“） （17）这次大会上”对工资问题交换了广泛的意见“（应改为”广泛地交换了。） 5、一面与两面搭配不当，提高成绩”是否努力，是两面性的。可改为“取决于学生自身的努力。或者改成。学习成绩能否提高：取决于学生自身是否努力，） （19）艺人们过去一贯遭白眼。如今却受到人们热切的青睐“就在这白眼与青睐之间”他们体味着人间的温暖，白眼”青睐：指两面，温暖：只对应一面，） 6、否定与肯定搭配不当。（20）究竟要不要重视语文学习，是不是只学数理化就可以了呢，我们的回答是否定的。（前面的问题既有肯定回答“又有否定的”后面回答只照顾否定回答“） （21）我想这应该是不必叙述的”没有谁不会想象不出”意即。谁都想象不出。与原句意思刚好相反：） 在检查搭配是否得当时？特别要注意检查并列短语？防止出现顾此失彼的现象。（22）采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。培养。水平”搭配不当） 三、成绩残缺或赘余 1、成分残缺 <“缺主语，（23）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题，说明：的主语是什么，介宾短语不能作主语。可删去“从……中”） （24）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了“（删掉”关于;使句子主语出现;距离相当大”如果没有善于塑造人物性格的技巧？那是演不好的，这些角色不同类型”缺谓语。应该补上。属于“） （26）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。一系列的工作;是哪个动词的宾语呢;在原句找不出合适的。应该在：建立，前补充上谓语，完成，才通顺。缺宾语，（27）近两年来”他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。推广。缺宾语”……的经验？） （28）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化，走上……的道路”才合适“） 2、赘余 成分赘余有主语、谓语、定语等”群众所喜爱。深受群众喜爱”或说，深为群众所喜爱“） （36）多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来”任选一种即可，） 2、句中暗换主语。有时在复句中暗换分句的主语。使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱，（37）老工人的一席话深深地触动了小邱的心：久久不能平静下来，（前一分句的主语是。后一分句的主语是”小邱的心，属暗中转换“造成混乱”……触动了小邱，使他的心久久……） 3、层次不清。（38）新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视。科学界人士也非常重视：强起了强烈的反应，引起强烈的反应，是一句抽象的话。对于科学成就，应先说，科学界人士；的反应，广大读者”的反应） 4、标点不当造成混乱，（39）这部影片所以能够成功都归功于集体的力量”电影局艺术的领导。舞台剧原作者的协助：全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新经验，集体的力量，后边用逗号。读者自然把后连接“归功于”的宾语“但作者的本意是把后边的用作”的主语”之后必须用句号） 五、表意不明 表意不明包括两种情况“就是一句话表达出来“但不能让人读明白其中讲了什么”即一句话有两种理解“歧义”都是表达不明白、不清楚的表现，下面举例说明；1、费解“（40）到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。怎么会是“作者意思是说。……是我预定在旅行归途中要做的一件事：（41）厂长采纳了两个工人的合理化建议。这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性“理解产生歧义“） （42）县里通知说。让赵乡长本月15日前去汇报”前去汇报，15日前/“） （43）买苹果的时候“小个儿的孩子都不要”（可以理解为？小个儿的孩子。两种意思“） 3、指代不明;（44）她想了半天“拿不定主意;最后决定到离她家不远的王二婶家去”让她陪她一同回家，二婶陪她”） （45）宋老大跟齐三久别重逢“谈得投机”他给他点上一支烟……（谁给谁点烟。无法猜出。不合逻辑，指的是句子的意思在事理上讲不过去，常见的类型有，1、自相矛盾。（46）他是众多死难中的幸免的一个“矛盾？） （47）凡是在科学和学问研究上有成就的人。不少是在客观物质条件十分艰难的情况下“经过顽强刻苦的努力下获得成功的”矛盾） 2、概念并列不当。互相并列的概念“应该是按同一标准划分的”如果标准混乱“就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误”（48）农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量，二者不能并列“） （49）游泳券分管普通券、参观券、月票、季票几种”参观券。不能与，（50）因为他对学科有所偏重”所以对数理化他不感兴趣“（后者是前者的具体表现”思想根本上还是旧的一套。（前后没有因果关系） 4、主客颠倒“（52）爱迪生这个名字“对我们青年学生是不陌生的”学生对爱迪生这个名字“（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，热情的同他交谈”） （3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，深刻说明“详细的规定”应照应，树枝摇曳着“月光、树影一齐晃动起来”发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，不会发出声响，） （2）她拍摄完这部影片。就宣布正式退出演员生涯，（动宾搭配不当“） （3）这是一次竞争激烈的考试。非用十分的努力才能战胜其他竞争者，（关联词搭配不当“不能配合使用，） 3、成分残缺或赘余 （1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文。成了文学艺术中的奇葩，（缺主语“） （2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险。安定社会生活的责任，（缺谓语“前加上”） （3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，肯吃苦”） （4）其余这是过虑的想法，的想法“它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是，是由……配制而成，两种格式或选用一个） （2）你可知道“要出版一本译作是要经过多少人的努力以后”才能与读者见面的，要出版……的努力“一本译作……见面的“两句话揉在一块儿说了”只能选一句说） 5、表意不明 （1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会，不明确） （2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的，以色列进攻巴勒斯坦游击队“不清楚） 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个”就是没有死，二、修改病句的基本方法 1、了解病句的几种常见类型”特别是《考试说明》中指出的6种类型，语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法“2、修改病句的目的是为了使句子表达准确”语句明白无误，必须保留原意“不可改走样了”就看到公园里彩旗飘扬”这个句子犯的是搭配不当的毛病，修改这个病句时。不能因为搭配不当就把，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去，就把句子的原意给改了，这个句子可以改成“一走进西湖公园”就看到彩旗飘扬，3、从语法角度入手”无论是单句、复句，抓住了句子主干“也就抓住了句子的基本意思”在改病句时有利于保留原意，抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺“主谓、动宾搭配不当等毛病”要先予以改正。粮库主任的失职“上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分”并赔偿部分经济损失。这个句子的主干是，上级领导……决定……并赔偿……。显然有悖整个句子的意思，的人应该是失职的粮库主任，前面加上，4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当。句子的实词、虚词的运用是否恰当，语文课下课后。在将肯定句变为否定句时，要注意不可将句子的意思弄反了。用否定句式来表达，却不能简单地加入否定短语，虽然也是否定句”但将句子的意思说反了。这个句子还可以用双重否定句式来表达，双重否定表达的肯定的意思，不得不承认这座大楼的外观很好看，意思与原句无异，语气却更强些“2、长句变换为短句 面对一个复杂的长句。然后再分清是句子的主干还是枝叶部分复杂，把复杂的部分变成分句。长句也就变为短句了，句子的主干是。竹林、村庄和市镇笼罩在茫茫的春雨中了，复杂的部分是主语。主语是由并列短语充当的“我们可以把并列短语拆开，让它同谓语组成几个分句。把这个长句变成下面这个短句”渭河平原上游的竹林、村庄和市镇，句子的主干是，主语前面有5个状语，把状语同谓语相结合。当我们从燃烧着的山东土地上向中原地区挺进的同时，一幅历史大进军的壮丽图画”在雄伟山海关下展开了，在辽阔华北平原上展开了，在水网纵横的江汉淮河之间展开了，在丘陵连绵风沙蔽日的西北高原上展开了。在我们幅员广阔的祖国版图上展开了，3、短句变换为长句 要把几个短句概括、组织成一个长句，最主要的是找到一个中心句，然后把其他句的内容作为句子成分组织到这个中心句里，在变换时要注意句子的通顺，把下面3个句子改为一个单句，内容不能改变。①我们要毫不动摇地发展我国的社会主义经济建设，把②句作为中心句，①③句作为长句的定语。发展我国的社会主义经济建设的方针。在组织句子时可以调整、删减、增加词语，但不能改变句子意思，仿用句式指的是根据提供的句子：按照一定的要求写另一个句子，仿写时要注意所写的句子尽量与提供的句子做到几个相同。

7.修改病句大全(有答案的)

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