写朋友鼓励我作文600字初中:我有一个朋友作文600字初中作文怎样取材

我有一个朋友作文600字初中作文怎样取材

友谊如一盏灯，照亮你的心灵；友谊如指路人，在你茫然的时候，指引着你前进；友谊如一朵鲜花，芳香我们的心灵；友谊如……人的一生，不能没有朋友，朋友，他能赶走了我心中的寂寞和痛苦，给我带来欢乐。朋友，他使我远离冷漠、虚假。朋友他给我无数的信心和快乐。 　 他，浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白净的皮肤，他就是我的好朋友——业发，我和业发认识已经有一年多了，他给我带来欢乐，带来……　 　 　　业发，他是我学习上最大的对手。他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是学生们的榜样。因为他，我得更努力的学习，因为我们的目标相同，都是夺取全年级第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一（目前来说，我夺取的第一比他多点）。如果他没考好，他肯定会经验，努力学习，改进自己的不足之处，使自己更优秀。他从来不会因为的一次失败而放弃，相反，他会找出原因，更加努力的学习，我不得不也加把劲，努力学习。记得有一次，我和他说：“业发，我们要考同一所高中，到高中的学校我们继续竞争，好吗？”他说：“好啊！”看样子，我们的战争是很难停止的，相反战争会越来越激烈。但我们不象其他人那样，反目成仇，相反我们还是很好的朋友呢，在学习上，我有不懂的地方，我会去问他，他也很乐意，他会详细的和我讲解，他有不懂的题，我也会讲给他听。因为有和业发竞争的压力，我越来越坚强，我要把压力变为动力，越来越努力的学习，努力的去和业发争第一。有时我没有考好，他会鼓励我，要我努力，和他继续竞争。有了业发的鼓励，加上我自己的不服输的性格，我又和业发开始竞争了，这就是业发给我带来的学习动力，在这，我要好好的对业发说：“谢谢你！我一定会奉陪到底！”　 　 业发，为什么会给我带来欢乐呢？因为我们不仅仅是学习上的对手还是很要好的朋友，玩伴呢！有时，没事时他会叫上几个好朋友来和我一起玩，打球。这时，我也会叫上几个好朋友来，一起玩。我们几个在一起总玩得很开心。这样，业发他们、我和我的朋友们既锻炼了身体也玩得开心。因为我们是同学，我们在一起总是很谈得来，可以谈学习、谈理想……这些都是业发给我带来的欢乐。

我的好朋友 初中 作文600字

pteuuw3645朋友作文600字朋友作文600字（一）“一词是我们生活中司空见惯耳濡目染的一个最熟悉的词语了。朋友是可以一起打着伞在雨中漫步，是可以一起沉溺于某种音乐遐思，是可以一起徘徊于书海畅游；朋友是有悲伤我陪你一起掉眼泪，有欢乐我和你一起傻傻的笑……朋友不一定常常联系，温暖、那么亲切、那么柔情；朋友是把关怀放在心里，朋友是相伴走过一段有一段的人生，携手共度一个又一个黄昏；朋友是想起时平添喜悦，忆起时更多温柔。朋友如醉酒，朋友如花香，细腻又满怀暖意；朋友是十二月的梅，朋友不是画，它比画更绚丽；朋友不是歌，它比歌更动听；朋友是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。朋友的美不在来日方长；朋友最真是瞬间永恒、相知刹那；朋友的可贵不是曾一同走过的岁月，朋友最难得分别以后依然会时时想起，我的朋友。

关于朋友的作文600字

pteuuw3645朋友作文600字朋友作文600字（一）“一词是我们生活中司空见惯耳濡目染的一个最熟悉的词语了。朋友是可以一起打着伞在雨中漫步，是可以一起沉溺于某种音乐遐思，是可以一起徘徊于书海畅游；朋友是有悲伤我陪你一起掉眼泪，有欢乐我和你一起傻傻的笑……朋友不一定常常联系，但也不会忘记，每次偶尔念起，温暖、那么亲切、那么柔情；朋友是把关怀放在心里，朋友是相伴走过一段有一段的人生，携手共度一个又一个黄昏；朋友是想起时平添喜悦，忆起时更多温柔。朋友如醉酒，朋友如花香，朋友是>细腻又满怀暖意；朋友是十二月的梅，朋友不是画，它比画更绚丽；朋友不是歌，它比歌更动听；朋友是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。朋友的美不在来日方长；朋友最真是瞬间永恒、相知刹那；朋友的可贵不是曾一同走过的岁月，朋友最难得分别以后依然会时时想起，我的朋友。有朋友的日子总是阳光灿烂。

初中作文600字 书是我的朋友

友谊如一盏灯，照亮你的心灵；友谊如指路人，在你茫然的时候，友谊如一朵鲜花，芳香我们的心灵；友谊如……人的一生，不能没有朋友，他能赶走了我心中的寂寞和痛苦，朋友，他使我远离冷漠、虚假。朋友他给我无数的信心和快乐。浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛，他就是我的好朋友——业发，我和业发认识已经有一年多了，他给我带来欢乐，他是我学习上最大的对手。他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是学生们的榜样。我得更努力的学习，都是夺取全年级第一。如果他没考好，他肯定会经验，努力学习，使自己更优秀。他从来不会因为的一次失败而放弃，他会找出原因，更加努力的学习，我不得不也加把劲，努力学习。记得有一次，到高中的学校我们继续竞争，他说？看样子：我们的战争是很难停止的“相反战争会越来越激烈！相反我们还是很好的朋友呢，在学习上。我有不懂的地方，我会去问他，他也很乐意，他会详细的和我讲解，他有不懂的题，我也会讲给他听，因为有和业发竞争的压力，我越来越坚强，我要把压力变为动力，越来越努力的学习。努力的去和业发争第一，有时我没有考好，他会鼓励我，要我努力，和他继续竞争。有了业发的鼓励，加上我自己的不服输的性格，我又和业发开始竞争了，这就是业发给我带来的学习动力。我要好好的对业发说，谢谢你，我一定会奉陪到底，为什么会给我带来欢乐呢：

作文 “……，我的朋友”600字（初二的）

我的朋友朋友是人人不可缺乏的人生交际大事，每一个都有一个好朋友，没有朋友的人会很孤单，我也有一个十分要好的朋友。她的名字叫婷婷，我和她是在网上认识的，我和她一聊恨晚认识。那件事只到现在我还深深的记在脑海里，事情的经过让我来告诉你们吧 我记的那时的季节是夏天，我中午很早就去上学了，可时间没有到所以校门还没有开。进了教室以后差不多是上了一节课左右，我头突然就晕了起来，头趴在桌子上躺着，就在这时有一个熟悉的声音说了一句话，问我人是不是不舒服。原来是我的最讨厌的人婷婷，她怎么会这么好心来问我吖。所以我问她是不是想笑我吖，她表情十分认真的说不是想笑你，还问我身体有没有好一点呢？到了放学时她还坚持要送我回家，就让她送了我回家。在这件事以后我从讨厌她，变成和她是好朋友了，只到现在我们还一起读在一起。我们都有一个共同的愿望就是当一名医生救百姓。我的朋友我是一名中学生了，当我告别了快乐的童年，我的生活便充满了紧张、热烈、急促的旋律。两颗宛若黑宝石的大眼睛嵌在脸上，我就觉得她是那么慈祥，她的笑容好像满面的春风，在学习生活中，她把每一个问题都讲得清清楚楚，如果我们没有听懂，她会很耐心的再给我们讲一遍，面对不懂得问题，她会和我们一起探讨，记得一次写作文，我写得很不好，老师在我的评语中写道：心里暗暗下决心好好写作文。我写得很认真，我交给老师，老师看了我的作文，脸上露出了笑容，虽然我的作文水平并不高，但老师还是给予了我很多的鼓励，学得更努力，我的作文分数比以前高了许多，这跟老师的鼓励是分不开的，老师真不愧是我的良师益友。老师是我的知心朋友，我们可以在一起促膝长谈，聊聊生活中的故事。当我高兴时，我可以把我的快乐和老师一起分享，当我难过时，我可以向老师倾诉。老师就是我们的朋友，胜过多少无益的朋友啊！我的朋友即使孤独会弥漫在你身边,但有朋友,一直默默为你付出,高兴的朋友,会陪伴你,会带你去充满阳光的海洋.显然,乐观的朋友总是值得交的朋友,我是绝对喜欢交乐观的朋友.但我这次所写的并不是乐观的朋友. 怎么说,我到底就是怕孤独,怕郁闷,所以如果交了个不太愿说话的朋友,那就真是一件倒霉的事.但他就是一个不愿说话的朋友,我不太了解他,但我也渐渐觉得他这人就是好,好到哪里我不会说,但我会十分珍惜他,他就是我现实生活的同学“因为流水有时就是不说话,所以我怕他是个难相处的人.但其实不然,其实他并不是冷漠的人啊,我觉得他爱开玩笑,而且和他一起也是蛮开心的!说到开心,他并不是故意说些什么笑话的,只是偶尔想到什么就说什么吧,这就是聪明人说的笑话.有一次,在我们同学生日的PATRY里,我们玩得还算开心.虽然那次我算比较静,但后来和老师还有流水他们玩猜拳,我们这次玩游戏很开心,还有因为流水玩游戏的时候比较多话说,比较开朗,这一点也是我开心的原因.所以跟流水在一起就是开心!我说流水这人好,要你去慢慢体会的.就是说,不是经常说支持你,我个人认为朋友是由心表达出来的,并不是语言.而流水就是属于不善于用语言来表达自己,也许我知道一些.我从他身上也学会了不少东西,都让我觉得流水这人好,是个值得交的朋友.无论他还是有些郁闷,但我相信他会快乐.无论他什么时候开始才喜欢用语言表达自己,那我也会永远支持他的.对于这个我实在不能捉摸的人,你就是值得我珍惜的朋友.无论过了多久,我还会记得你的.其实我也不善于用语言表达自己,但是我喜欢用文字表达自己,这都是我想说的,这一切都会变得美好的!(其实之前我写过几篇文章,微笑>抬起头望美丽的蓝天>

夸夸我的朋友，初中600字作文

照亮你的心灵。友谊如指路人，友谊如一朵鲜花，芳香我们的心灵。.友谊如……人的一生，不能没有朋友，他能赶走了我心中的寂寞和痛苦，朋友，他使我远离冷漠、虚假。朋友他给我无数的信心和快乐。浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛，他就是我的好朋友——业发，我和业发认识已经有一年多了，他给我带来欢乐，他是我学习上最大的对手。他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是学生们的榜样。我得更努力的学习，都是夺取全年级第一。如果他没考好，他肯定会总结经验，使自己更优秀。他从来不会因为的一次失败而放弃，他会找出原因，更加努力的学习，我不得不也加把劲，努力学习。记得有一次，到高中的学校我们继续竞争，他说？我们的战争是很难停止的“相反战争会越来越激烈！相反我们还是很好的朋友呢，在学习上。我有不懂的地方，我会去问他，他也很乐意，他会详细的和我讲解，他有不懂的题，我也会讲给他听，因为有和业发竞争的压力，我越来越坚强，我要把压力变为动力，越来越努力的学习。努力的去和业发争第一，有时我没有考好，他会鼓励我，要我努力，和他继续竞争。有了业发的鼓励，加上我自己的不服输的性格，这就是业发给我带来的学习动力。我要好好的对业发说，谢谢你，我一定会奉陪到底。

《我的同学》作文600字，初中作文

她――是一位挺漂亮的女孩；她――是一位乐于助人的好同学：她――是我的好朋友――范佳薇。范佳薇是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，她的眼睛是那样好看：又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后。的羊角辫，范佳薇是一位乐于助人的好姑娘”我和范佳薇正在玩。木头人，忽然”一位小女孩不小心绊倒了。大概摔的很厉害，一时半会儿起不来，她正想去扶，我们接着玩吧，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说。她也是我们学校的一分子，你想想：没人扶你，你的心里是什么滋味？径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了!我的脸腾的红了”多么善良的同学呀，她是一位乐于助人的好女孩。我因忘带水彩笔而无法画图！毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评！我愧疚的走到他跟前，说，我不该那么自私……，知道就好。好好改吧，我改掉了自私的毛病“这便是我乐于助人的好友 今天是我的同班同学叶洪铭的生日，所以我一大早就起来了”我起来以后先把送叶洪铭的生日贺卡和礼物准备好：然后草草地吃了点早饭“就向和叶洪铭约定的地点跑去了，发现已经有三个同学在等了”只是不见叶洪铭的影子，叶洪铭才一瘸一拐的走过来，原来他在昨天骑自行车的时候跌伤了脚。所以走路才这副样子，全体人员会合以后，叶洪铭首先带我们到他家去玩，在他家我们把各种各样的生日礼物送给叶洪铭，叶洪铭收到同学们的礼物后很高兴。叶洪铭打开电脑和同学玩赛跑卡丁车，由于我对这种开车的电脑游戏不感兴趣，所以就在一旁看杂志，玩了大约有一个小时左右。叶洪铭的妈妈就带我们一起去吃肯德基，我们就在叶洪铭的妈妈预订好的位置坐下。然后大部分人就去有滑梯的那个角落玩猫捉老鼠的游戏。我们玩累了，正好要的套餐也端来了，于是大家狼吞虎咽地吃了起来。吃完了午饭，叶洪铭的生日蛋糕也端上来了。我们大家一起为他唱生日快乐歌，祝他生日快乐。叶洪铭闭上双眼许下了自己美好的愿望。我的肚子实在是没有空着地方了。我还有一个老北京鸡肉卷没吃完，吃完了蛋糕，肯德基餐厅还为每人赠送了一份小礼物，下一个活动是瘸指挥叶洪铭带我们去香蜜湖赛真正的卡丁车，可没想到那里的工作人员说我们有的同学没到一米四零，不让我们玩。他出言不逊还骂人，算了我们一赌气离开了那里，我们改变计划去打保龄球。我们又回到叶洪铭家里，取打保龄球需要的保龄球卡。为了节省时间这次我们就打的奔深圳保龄球训练基地。一条条球道展现在我眼前，心里有点激动，我拎起一个球想上前去打。被那里的管理员拦住了。因为我们没有换保龄球鞋，原来打保龄球还要穿规定的专业鞋呀。我们急忙换上保龄球鞋。另外一队有刘骞锶和叶洪铭的俩朋友，开始是叶洪铭和李团璋老是打不中，我学着别人的姿势一球过去，我很生气，这次我屏住气瞄准目标，使尽全身力气一球扔过去，大家为我鼓掌欢呼。我真是太高兴了，因为这可是我有生以来一次全中呀，也是我们今天最好的球技表现。现在请正方上台。上台的同学寥寥无几。精彩的辩论赛就这样拉开了帷幕”正方的徐茂越勇敢地向前走一步。振振有词地说。请同学吃饭好，要珍惜这个时光，反方的夏朝辉也毫不示弱，一板一眼地说，吃饭只是一时饱了口福。家长挣钱不容易”我们应该珍惜家长的血汗钱，台下的同学们都争先恐后地抢着说“教室里一片沸腾，简直听不清他们在说什么。老师一打手势”喧闹的教室立刻变得安静下来，正方的周贇不慌不忙地耸了耸肩膀，胸有成竹地说，每次过生日并不需要饭菜丰盛，反方的孙书慧虽然嗓子哑了。但是她还充满自信地说，我认为请同学吃饭不好：因为有的父母很爱面子“见到孩子的同学来，一定会做很多好吃的，太铺张浪费。台下的热闹劲儿简直无法形容”有的同学把手举得老长，总抢着说：有的同学兴奋的干脆站起来“有的同学竟然控制不住自己的嘴，看到反方这么起劲，就抢着说。还会留下一些美好的回忆；反方陈宇急得指手画脚；像放连珠炮似的说，送礼物不要花钱。老师沉思了片刻“才觉得陈宇说的话他仿佛在支持正方，他遭到反方队员一顿斥责。我暗地里已经支持了反方，觉得过生日请同学吃饭的确太铺张浪费了。现在我们又不挣钱”花的不都是父母的血汗钱吗，应该勤俭节约，这场针尖对麦芒的辩论赛，从上学到现在。跟我坐过的同桌很多，就要数脑瓜灵、反应快、学习好、爱锻炼的孙超啦，总好像在给你传递着智慧和友好的信息。孙超的脑瓜灵，每次老师的课堂提问。他总是第一个举手，而且回答得十分正确。老师每次让我们写作文，他总是在很短的时间里！大家都喜欢和他讨论问题，使我们感到由衷的佩服。孙超的学习非常用功，别的同学都到外边去玩了，可他还坐在那里看书，每次放学回家；他总是先完成老师布置的作业，然后再预习第二天的功课，他还要看一些课外书，什么《中华A卷》、《字词句篇》、《小学生优秀作文》等，都是他每天要做和要看的内容，他还让妈妈给他报了校外的作文班和奥数班。经常利用节假日和星期天赶去学习，由于他学习非常用功。他都能取得比较好的成绩. 他非常喜欢体育锻炼。不但上体育课很认真，他十分喜欢游泳，他都能坚持游泳锻炼。光游泳比赛获得的奖状就贴了十几张，闯祸，他和我们几个同学在教室的走廊上玩，玩得可热闹了，他和一个二年级的小弟弟撞了个满怀。小弟弟的眼睛刚好撞倒了他的下巴上，小弟弟的眼睛上面裂了一个一公分长的口子，老师赶来了，叫来了他的爸爸、妈妈，一起把小弟弟送到医院去“老师和家长都狠狠的批评了他，我们也和他一起给老师写了检查。由于我和孙超的关系特别好，我们坐在一起，经常免不了上课小声说话。有时还做一些小动作。同学们戏称他为“大个子常常拿他寻开心。刚走一半路程，大个子二没说”抢过。感受到同学之间的温暖“这时班主任来看望我，给我带来一盒录好的磁带。里面是全班同学的歌声和问候，同学们给我寄来一封信。每个同学在信里说一句话，我又一次体会到同学之间的纯真友情，我们班有一个同学，这在我们班里可是出了名，现在就让我来给你们说一件事情来证明。轮到我们组扫地。教室就让男同学打扫，我就告诉他等一会儿另一个男同学来了就让跟他一起扫教室，我就和两个女同学下楼去打扫包干区了。来到包干区，我和两个女同学迅速地拾着地上的废纸。用扫把清扫路上的垃圾。三个人起劲地干着，包干区变得越来越干净了。我们才把包干区打扫干净。我们三个人就说说笑笑地回教室去了。来到教室，我看到教室里的一切出乎我的意料。扫把没有放好，垃圾没有畚起倒掉，竟然弄得这样糟糕。我抓住那个男同学狠狠地批评他！他说自己扫好了。剩下的应该由另一个同学负责清扫完毕。他居然不认账，我便把气全部撒在他的身上，狠狠地批评了一顿。最后命令他赶快扫好地面，拖好地板……他只是默默地听我批评他，默默地扫着地，拖好地板……我看着他乖乖地做着一切，我走进教室。翻开《值日生记录本》，今天不是轮到姚利伟扫地，我怎么竟然去批评他呢，他没有找我，他真是一位憨厚老实的好同学”在母校的时间只剩下短暂的一年了，——老师精心的照料，回报老师，听着老师一遍又一遍的叮嘱，听着老师一遍又一遍的教诲，靠着同学们的互想帮助。我们同学都一起日渐成长，似乎在班级里还回荡着我们琅琅的读书声，在操场上仿佛缭绕着我们的欢声笑语，在校园里还有我们嬉戏的身影。我们曾留下过难忘的回忆，在母校老师的教诲下。我得到了许多朋友。也得到了老师的金玉良言和新的知识，使我成为了一个有知识懂礼貌的好学生。我在母校留下了许多难忘的往事，也留下了许多美好的回忆，最重要的是得到了最好的教育和今后做人处事的指南针。但现在我在母校的时间已不多了，仿佛督促我的老师，还有可爱的校园，都要从我们轻唱的骊歌声中失去了，不知何时我们已成了校中的大哥大姐，成为弟弟妹妹的榜样，如今我回首想起，老师的教诲，同学们的欢笑声，把握最后留在母校的一年时间，看一看可爱的校园，看一看教导我们的老师，看看鼓励我的同学，珍惜最后笔砚相亲的日子，天下没有不散的筵席，我会永远记住老师的教勉。做个堂堂正正的中国人，难忘的小学生活 时光飞逝。谊抒发情怀，结尾针对主体所叙之事发表对同学之情看法，让首尾呼应，揭示全篇主旨。径直以事件的起因、结果自然开阖，也是一种谋篇的方法。为了辐射出同学们的情谊。比如思路之一，才引起同学们送钱的事。先是暗送，丢失的钱；同学们凑钱帮“渡过难关。其实是在写同学，表现同学之间相互帮助的主题。跳到事件的圈外，可用第三人称来写，比如思路之二。整篇作文可以只写一件事，也可以写二三事。如果选几件事来写，要善于把事件有机地联系在一起。思路之二既写大个子戏弄“又写大个子帮助，这两件事并非各自为政”而是相辅相成，构成有机的整体，更好地表现同学之间的感情，在详略方面，应以第二件事为重点。选择同学之间相处不好的事来写可，但要从中提炼出教训。使之具备积极的思想意义，常见的失误有，审错题目。把《同学之间》写成《我的同学》：选材不典型，所叙之事不能表现同学之间的情谊；平铺直叙，缺少波折；[同类文题] 1、 我们之间(此题一定要用第一人称写，事情可发生在。和同学之间“也要发生在”同桌。自然是同学“所以选材范围较狭小，) 3.友爱在 中(这是半命题作文，横线上可填。班集体”也可超出校园的范围”) 4.爱在我们中间(此题以写同学之间的友爱为宜，所以要先交代”的纠葛“详写和解的过程”) 6.疙瘩解开了(前题一定要用第一人称写，此题也可用第三人称写。可以是人与人关系上的问题。也可以是思想上的问题“) 7.我忘不了他(此题是通过记叙揭示”