给某个老师写一封信600:给小学老师的一封信600字

1.给小学老师的一封信600字

敬爱的X老师:小学老师是学生迷茫中的指引,是人生中的启蒙。老师是值得我们尊敬，不同的科目教以不同的方法，比如我们的重要科目之一的语文，感受其中的巨大魅力，培养出不同的能力。我们精神将得以丰富，智慧得以增长，常说是学来计数罢了，可老师教我们如何有用地运用数学，如何利用数学来提高个人能力，让我们认识数学的自然、清清楚楚，更教我们要摸索自己的学习方法。教我们如何识别伪科学，判断某些商品是否会影响环境质量或人体健康………你们授予的何止这些，还有做人的道理，不少的歌曲在赞颂着们……老师，我从一个懦弱而迷惘的小孩，长成了能找到明灯，大胆前进的学子。我真的非常感谢您，感谢您在道德和知识上给予我勇气和信心，在我的历史上树立一个重要的里程碑！教导了我X年的知识，讲授了X年的人生道理，启迪了我幼时的童年思想，您的教育有时就像秋天里的一丝凉风啊！您将您对我们的呵护化作了风儿，您的教育有时就像夏天中的烈日啊！您将您对我们的激励化作了雨露，在我们每个人的心中滋润，帮助我们这一棵棵春天的弱苗茁壮成长，愿它成为参天大树。您就希望我们像花园中的花蕾，能开出它那最灿烂的一刻……我想对您说个故事，于是到森林里的一棵树准备上吊自杀。一位老农夫喊住了他，年青人把自己的境遇告诉老农夫。你能在死前帮我收割田里的麦子吗？年青人心想反正要死，先帮助老农夫也好。当他把麦子收割完已经是春天了，老农夫又请他帮忙播种，老农夫原本贫瘠的土地变成了丰收的庄园。老农夫对年青人说。

2.写一篇《给XX老师的一封信》不少于600字，

给老师的一封信最亲爱的某老师：是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？仍然是老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里，记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，一类是不用老师带，自己会走的。一类是要老师带着走的，一类是不论老师怎么带，您幽默的话语，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。您让我们知道了：批评也可以是甜的!记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，贻害的只会是我自己的道理。回家的路上，我头脑里一直在细细地回味着您的话，可您并没有对我失望。我要感恩于您，您保全了一个孩子的自尊心；您心中装着对每一个不论好坏的同学的希望。当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。都令我们深深地折服。您让我们明白了：

3.给老师的一封信600字

亲爱的严老师：金黄的叶子给我们一个消息教师节到了。大家都明白，我们3班的美术水平是全年级最棒的。我的美术成长无不沐浴着您的阳光雨露。我就喜欢上了您的美术课，您是那样和蔼，但是我们还是很听您的话。严老师，您教我画圆画方，我一幅幅生动、丰富的儿童画屡屡获奖，这全是您好的教学方法使我画出美丽的边框，这是您百分之九十九的教学+我百分之一的天分才使我画好图画。朱老师不在时，我们班级小菜场的称号立刻被您这块神奇的橡皮擦去了，有时美术课。您会给我们讲搞笑故事，您就像故事大王，到了故事的最后，您幽默地说，我的故事也讲完了，这话让我们大家都哈哈大笑！您生病在家休息。我们大家都十分想念您，怀念您上的美术课，真想您早日回来给大家上课，花草们以它们馥郁的芳香来对哺育它的春天的回报。

4.写给老师的一封信600字(离别时刻)

——给老师的一封信最亲爱的某老师：您好！照亮了他人？是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边？仍然是老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。都令我们深深地折服。您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。您辛劳，但您为能教育祖国的花朵而自豪快乐。

5.六年级作文 给老师的一封信600字

——给老师的一封信最亲爱的某老师：您好！是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是老师；是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是老师；是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边？仍然是老师！老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。老师，您是专注的。老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。老师，您是神奇的。当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。老师，您曾对我们说过，您辛劳，但您为能教育祖国的花朵而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，虽然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老师，我感恩于您，因为您并不为这个职业而感到为难，相反的，您很喜爱这项工作。我为我们有这样的好老师而感到骄傲!满丰收的季节里，我们感恩于您！ 此致敬礼您的学生：某

6.给老师的一封信..600字急..

敬爱的X老师：就要离开母校，我实在有千万个舍不得，对您的留恋之情。我特想送您一首诗：我美丽的母校；我渴望，永远在XXX班这个班集体中；我期待，您一直陪伴着我！但是母校、我们的班集体，会永远永远烙在我的心底！您是否还会继续教书，但我知道，您永远是最优秀的老师。这是我从心里发出的感叹。而是我真心诚意的心灵告白。但我总会有对您的丝丝缕缕的牵挂；今后的日子里，我也许还会遇到与您一样的好老师，但也丝毫不会改变对您的思念。我看到您头上那缕缕银丝，我心里会禁不住潸然“那是您对我们无谓的献出青春的代价呀！我听到您那声声干咳，我的心会刀割般的痛，那是您为了我们呕心沤血不辞勤劳的结果呀！在毕业照上的微笑，没有歌手、演员的美丽，没有我们的朝气，但那绝对是一种朴实无华的，充满寄托的笑，兴许我记忆中的可留恋的、难忘的。

7.教师节写给老师的一封信 初一写的 600到800字的

您好！您教我们数学课已经有整整一年了。在今年教师节即将到来之季，我想对您说：老师“在过去的一年里！当我遇到数学难题时！您给了我鼓励和帮助！当我产生骄傲情绪和做了不对的事情时”又是您及时对我进行批评和教育，这学期我在数学中取得的一些进步都和您的帮助分不开，您的教诲将在我以后的数学学习将起到指导作用；在这儿我先向您说一声，谢谢您，在上学期中。把我们从小学的算术领到了出众代数的课堂“让我们认识了代数中的，怎样解一元一次方程，在下学期中”您又在上学期代数的基础上。怎样解二元一次方程组”怎样解一元一次不等式及不等式组，整式的乘除”而且您不顾身体不好、家中将考大学的女儿“不辞辛苦反复给我们讲解数学中的重点、难点”直到每个同学听懂为止；您在初一就教了我们初二才学的，因式分解，让我们学会更多的知识“此外您还把我们引到了几何的世界”又让我们认识了，您告诉我们”平面几何研究的是，表达的形式有，母语、几何语言和图形语言；在几何的学习中“您使我感觉到了逻辑和严谨在生活的重要性”而且我在您的谆谆教导下，几何成绩也是比较不错的；在这儿我再向您说一声，谢谢您“同时对这学期我们有时的不懂事向您说声，对不起”您的数学课上得的确很好：思路清晰“我还是向您提出一点小小的建议；希望您接纳：我知道您的身体不是特别好”

8.初一时给小学老师的一封信600字以上,快快快啊!!!!!

尊敬的老师：您好！想不到我会给您写这封信吧！您是辛勤的园丁培育着我们；您的爱是滋润着我们干涸的心田的春雨；您的话语是抚慰我们幼小的心！是您用了四年的青春岁月种出我们——这一一朵普通的小兰花；是你使用知识的养料浇灌我们，是您让我们从一颗小小的种子变成了美丽的花朵！一日为师，比我们的母亲还要好，不管你现在还是不是我们的老师！过去的四年您是我们的老师，我永远都会叫您，老师：回首过去“往事如流水！今天喝不到昨天的水”时光匆匆，仿佛昨天刚刚来到这所学校，四年一晃而过，今天的我们，绝对看不到昨天的晚霞，明天早晨，我们会看见明天的朝霞。并迎接比昨天更加灿烂辉煌的今天，`记得那时，幼小的我——一棵稚嫩的幼苗，就是因为在您的呵护下！接受教育，而成为了一朵美丽的清香的兰花，在春天里怒放，老师您对我们说，只有你尊敬别人，别人才会尊敬你。老师陈关阳信在表现更好了：你还记得那件事吗“您将他叫到班级里，亲自给他一把椅子坐？他先是惊讶。站在那里一副神情很悠闲的样子，您问他。教室的玻璃被人打碎了，你知道吗，他赶紧抢白道：又不是我打坏的，关我什么事？作为班长的我：在一旁想;不承认就证明他还在乎自己在老师心目中的形象？并非无药可救;您耐心的问他，那你觉得这种损坏公物的行为是否正确呢;他看了我一眼，没说话。您用温和的话语对他说“要是你家里的玻璃被人打碎了;很生气：揍他一顿;这回倒是很干脆;"那你能不能帮老师一个忙，帮老师把这个人查出来，"。从这以后;老师对他付出最大限度的热情和耐心，多次找他谈话;时时提醒他。