一个数学家的故事600字:十个数学家的小故事

1.十个数学家的小故事

1、苏步青苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，都想蚕食瓜分中国，在座的每一位同学都有责任，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用”必须振兴科学：数学是科学的开路先锋“必须学好数学。苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘，杨老师的课深深地打动了他。而是要拯救中国广大的苦难民众，不仅是为了个人找出路，当天晚上;苏步青辗转反侧，彻夜难眠，在杨老师的影响下。苏步青的兴趣从文学转向了数学，救国不忘读书，一迷上数学“苏步青只知道读书、思考、解题、演算。4年中演算了上万道数学习题，现在温州一中(即当时省立十中)还珍藏着苏步青一本几何练习薄，工工整整，苏步青门门功课都在90分以上，苏步青赴日留学。并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在微分几何方面取得令人瞩目的成果。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国。回到抚育他成长的祖任教，回到浙大任教授的苏步青，苏步青的回答是。吃苦算得了什么，这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心2.陈景润(1933—1996)陈景润不爱玩公园，不爱逛马路，就爱学习，学习起来!常常忘记了吃饭睡觉”陈景润吃中饭的时候，摸摸脑袋。他放下饭碗，就跑到理发店去了，大家挨着次序理发。轮到我还早着哩。我可不能白白浪费掉。他赶忙走出理发店。找了个安静的地方坐下来：然后从口袋里掏出个小本子。背起外文生字来，忽然想起上午读外文的时候，有个地方没看懂，不懂的东西，一定要把它弄懂。这是陈景润的脾气，他想，先到图书馆去查一查，再回来理发还来得及。就轮到他理发了，理发员叔叔大声地叫，快来理发，你想想。陈景润正在图书馆里看书：他能听见理发员叔叔喊三十八号吗“把不懂的东西弄懂了!这才高高兴兴地往理发店走去”可是他路过外文阅览室，又跑进去看起书来了，一直看到太阳下山了，他才想起理发的事儿来，他一摸口袋。那张三十八号的小牌子还好好地躺着哩，但是他来到理发店还有啥用呢，这个号码早已过时了。陈景润进了图书馆，真好比掉进了蜜糖罐，怎么也舍不得离开。陈景润吃了早饭，陈景润在图书馆里。找到了一个最安静的地方，认认真真地看起书来，他一直看到中午，觉得肚子有点饿了，就从口袋里掏出一只馒头来，一面啃着。一面还在看书，下班的铃声响了。管理员大声地喊，请大家离开图书馆，可是陈景润根本没听见。还是一个劲地在看书呐“做那道没有做完的题目呢!他走到电话机旁边，可是没人来接，只有嘟嘟的声音。他想起了党委书记，马上给党委书记拨了电话。党委书记接到电话?感到很奇怪”他问清楚是怎么一回事，高兴得不得了。笑着说，党委书记马上派了几个同志!去找图书馆的管理员，图书馆的大门打开了。陈景润向管理员说”他一边说一边跑下楼梯“马上做起那道题目来，3.华罗庚华罗庚出生在一个摆杂货店的家庭!但他凭借自己一股坚强的毅力和崇高的追求，终于成为一代数学宗师.少年时期的华罗庚就特别爱好数学。但数学成绩并不突出.19岁那年，一篇出色的文章惊动了当时著名的数学家熊庆来.从此在熊庆来先生的引导下。走上了研究数学的道路.晚年为了国家经济建设，把纯粹数学推广应用到工农业生产中，华爷爷悉心栽培年轻一代，让青年数学家茁壮成儿使他们脱颖而出，工作之余还不忘给青多年朋友写一些科普读物.下面就是华罗庚爷爷曾经介绍给同学们的一个有趣的数学游戏，想辨别他的3个学生谁更聪明.他采用如下的方法，事先准备好3顶白帽子!2顶黑帽子，叫他们闭上眼睛，藏起剩下的2顶帽子，叫他们睁开眼，看着别人的帽子，说出自己所戴帽子的颜色.3个学生互相看了看，并异口同声地说出自己戴的是白帽子聪明的小读者，他们是怎么知道帽子颜色的呢，为了解决上面的伺题，我们先考虑，对方立刻会说自己戴的是白帽.但他踌躇了一会，可见我戴的是白帽.这样“的问题也就容易解决了.假设我戴的是黑帽子，他们可以立刻回答出来“我戴的是白帽子，都推出自己戴的是白帽子.看到这里”同学们可能会拍手称妙吧.后来，华爷爷还将原来的问题复杂化，n-1顶黑帽子，若干(不少于n)顶白帽子，的问题怎样解决呢，便可迎刃而解.他并告诫我们。复杂的问题要善于，到最原始而不失去重要性的地方”是学好数学的一个诀窃.4.祖冲之祖冲之(公元429-500年)是我国南北朝时期?河北省涞源县人.他从小就阅读了许多天文、数学方面的书籍，终于使他成为我国古代杰出的数学家、天文学家.祖冲之在数学上的杰出成就”是关于圆周率的计算.秦汉以前，做为圆周率，.后来发现古率误差太大，圆周率应是"，圆径一而周三有余"，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长.刘徽计算到圆内接96边形;求得π=3.14;内接正多边形的边数越多;所求得的π值越精确.祖冲之在前人成就的基础上;反复演算;求出π在3.1415926与3.1415927之间.并得出了π分数形式的近似值;它是分子分母在1000以内最接近π值的分数.祖冲之究竟用什么方法得出这一结果;现在无从考查.若设想他按刘徽的"割圆术"，方法去求的话，就要计算到圆内接16，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊。20世纪世界级的几何学家。少年时代即显露数学才华，在其数学生涯中，他在整体微分几何上的卓越贡献，影响了整个数学的发展，被杨振宁誉为继欧几里德、高斯、黎曼、嘉当之后又一里程碑式的人物。曾先后主持、创办了三大数学研究所，造就了一批世界知名的数学家。晚年情系故园，每年回天津南开大学数学研究所主持工作，只为实现心中的一个梦想：使中国成为21世纪的数学大国。陈省身9岁考入秀州中学预科一年级。这时他已能做相当复杂的数学题，并且读完了《封神榜》、《说岳全传》等书。父亲到天津法院任职，陈省身全家迁往天津，他进入离家较近的扶轮中学(今天津铁路一中)。陈省身在班上年纪虽小，却充分显露出他在数学方面的才华。陈省身考入南开大学理科那一年还不满15岁。他是全校闻名的少年才子，大同学遇到问题都要向他请教，他也非常乐于帮助别人。老师出题做作文，陈省身写得很快，一个题目往往能写出好几篇内容不同的文章。同学找他要，到发作文时他才发现，给别人的那些得的分数反倒比自己那篇要高。图书馆是陈省身最爱去的地方，常常在书库里一呆就是好几个小时。他看书的门类很杂，历史、文学、自然科学方面的书，入学时，陈省身和他父亲都认为物理比较切实，所以打算到二年级分系时选物理系。但由于陈省身不喜欢做实验，既不能读化学系，也不能读物理系，只有一条路——进数学系。数学系主任姜立夫，对陈省身的影响很大。数学系1926级学生只有5名，陈省身和吴大任是全班最优秀的。毕业于南开中学，被保送到南开大学。他原先进物理系，后来被姜立夫的魅力所吸引，转到了数学系，和陈省身非常要好，姜立夫为拥有两名如此出色的弟子而高兴，开了许多门在当时看来是很高深的课，姜立夫让陈省身给自己当助手，任务是帮老师改卷子。后来连二年级的都让他改，另一位数学教授的卷子也交他改，第一次拿到钱时，陈省身不无得意，考入南开后，陈省身住进八里台校舍。他从学校回家都要经过海光寺，看到荷枪实弹的日本鬼子那副耀武扬威的模样，再往前便是南市“从家返回学校时。直到走进八里台校园，父亲曾在香港香让学院及香港中文大学的前身崇基学院任教。父教母慈。童年的丘成桐无忧无虑，父亲突然辞世，一家人顿时失去经济来源，尽管丘成桐不得不一边打工一边学习。却仍然以优异成绩考入香港中文大学数学系，他中学的时候逃学一年。曾经成绩很差，差一点落榜，19岁的时候来到美国伯克利。21岁毕业时就注定要改变数学的面貌，这是几年前加州大学洛杉矶分校希望把丘教授聘请过来的时候”系里讨论时一个年纪很大的几何学家引用陈省身先生说的一句话。他10年之后成为数学界的一代天骄，从他入学伯克利到在世界数学家大会做一小时报告还不到10年，陈景润先生被邀请做45分钟的报告。这期间他证明了卡拉比猜想、正质量猜想，获得了美国数学会的维布伦(Veblen)奖——这是世界微分几何界的最高奖项之一。他被授予菲尔兹(Fields)奖章——这是世界数学界的最高荣誉，他又荣获了克劳福(Crawford)奖，他还获得过美国国家科学奖章和加利福尼亚州最优秀的科学家的称号。不仅具备几何学家的直观能力，著名数学家郑绍远先生回忆说。对于许多艰深的数学问题，丘成桐已思考近20年，他还是没有轻易放弃思考，丘成桐对中国的数学事业一直非常关心。要为中国培养微分几何方面的人才，不仅要教给学生一些特殊的技巧，更重要的是教会他们如何领会数学的精辟之处，他的学生田刚。被公认为世界最杰出的微分几何学家之一，数学是奇妙的。只有锲而不舍才能探求其中真谛，对于丘成桐这样的数学家来说。这种探求不但是人生的意义，也是人生的乐趣，丘先生绝对不是一个完人。但绝对是一个伟大的数学家，但你不可能不喜欢他的数学，他证明了许多妙不可言的定理，大家如果学数学。读到研究生的话你就会知道他的定理非常美妙，他的卡拉比猜想毫无疑问是数学中最深刻的定理之一，尤其是在超弦理论中应用之广不可思议，我想当年丘教授自己都没有想到，他个性坚强。有人说他目中无人、傲慢至极，有这样的成就也让他有傲慢的资本，陈省身先生。大家跟他相处久了就知道也傲慢，只是他们以不同的形式表达他们的傲慢，丘成桐是直截了当，数学和为人是他衡量你的标准，你数学不好，他不愿意跟你多谈，你做事情不入他的眼，他不愿意搭理你，先生是微笑不语。但是这微笑中就蕴含着尊敬或者是不屑，都是我最敬佩的伟大的数学家，他们都尊重真正的君子和真正的数学家，我想这是他们真正可贵的地方。

2.急求数学家故事、数学史！！！！！一篇不少于600字，需要五篇

伟大的古希腊哲学家、数学家、物理学 阿基米德家。阿基米德到过亚历山大里亚，据说他住在亚历山大里亚时期发明了阿基米德式螺旋抽水机，今天在埃及仍旧使用着。最后阿基米德不幸死在罗马士兵之手。阿基米德出生在希腊西西里岛东南端的叙拉古城。在当时古希腊的辉煌文化已经逐渐衰退，经济、文化中心逐渐转移到埃及的亚历山大城；意大利半岛上新兴的罗马帝国，北非也有新的国家迦太基兴起。阿基米德就是生长在这种新旧势力交替的时代，而叙拉古城也就成为许多势力的角力场所。阿基米德的父亲是天文学家和数学家，所以他从小受家庭影响，十分喜爱数学。父亲送他到埃及的亚历山大城念书，亚历山大城是当时世界的知识、文化中心，举凡文学、数学、天文学、医学的研究都很发达，阿基米德在这里跟随许多著名的数学家学习，包括有名的几何学大师—欧几里德，因此奠定了他日后从事科学研究的基础。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~芝诺生活在古代希腊的埃利亚城邦．他是埃利亚学派的著名哲学家巴门尼德(Parmenides)的学生和朋友．关于他的生平，缺少可靠的文字记载．柏拉图在他的对话《巴门尼德》篇中，记叙了芝诺和巴门尼德于公元前5世纪中叶去雅典的一次访问．其中说：巴门尼德年事已高“但仪表堂堂．那时芝诺约40岁，人家说他已变成巴门尼德所钟爱的了，按照以后的 芝诺希腊著作家们的意见。这次访问乃是柏拉图的虚构．然而柏拉图在书中记述的芝诺的观点”却被普遍认为是相当准确的．据信芝诺为巴门尼德的，辩护．但是不象他的老师那样企图从正面去证明存在是“他常常用归谬法从反面去证明”将要比是‘一’的假设得出更可笑的结果”巧妙地构想出一些关于运动的论点．他的这些议论：芝诺悖论，．芝诺有一本著作《论自然》．在柏拉图的《巴门尼德》篇中。当芝诺谈到自己的著作时说”由于青年时的好胜著成此篇，公元5世纪的评论家普罗克洛斯(Proclus)在给这段话写的评注中说：芝诺从“和运动的假设出发，一共推出了40个各不相同的悖论．芝诺的著作久已失传，亚里士多德的《物理学》和辛普里西奥斯(Simplici－us)为《物理学》作的注释是了解芝诺悖论的主要依据，此外还有少量零星残篇可提供佐证．现存的芝诺悖论至少有 8个”其中关于运动的4个悖论尤为著名． 关于芝诺之死，有一则广为流传但情节说法不一的故事说“芝诺因蓄谋反对埃利亚(另一说为叙拉古)的僭主”英国哲学家、数学家、逻辑学家，英国剑桥大学三一学院毕业后留校任教，1938—1944年在美国芝加哥大学、加利福尼亚大学讲学，早期为新实在论者，20世纪初提出逻辑原子主义和中元一元论学说。从事过数理逻辑和数学基础的研究。罗素悖论。教使得罗素备受压抑，因此少年时代的罗素性格内向，他没有被送到学校读书，罗素的祖父有一个藏书极为丰富的图书馆，他经常藏身其中广泛吸收文学、历史、地理等方面的知识，这无疑受其祖母的影响。从五岁起他就感到生活的无聊而常常独步于园中，有时还因厌倦而有自杀的念头，罗素的童年生活为他的孤僻、高傲、多疑、易变的性格以及特有的依赖性思想形成提供了孽生的神经因子和原始土壤。跟着他的哥哥学习欧氏几何学，当时他只能接受定义，却怀疑公理的可靠性。这种怀疑决定了罗素哲学生涯的风格和目标，即以怀疑主义和谨慎的风格，我们能知道多少以及具有何种程度”罗素考入剑桥大学三一学院，从而进入空气清新、思想活跃的教育园地。然而老师对他影响不大，倒是与同学的交往使他受益颇深。他同学校的著名人物怀特海、莫尔、麦克塔格特、经济学家凯恩斯等人结识，很快他便成为他们中间最受欢迎的一员。罗素虽以优异成绩通过学位考试，却发誓再也不念这种只注重技巧而不重视基础理论证明的数学了，改学哲学。他立志要像黑格尔那样，建立一套哲学体系，献身于哲学事业。深信黑格尔、康德的哲学。1893年他写了数学哲学论文《论几何学基础》，试图修补康德所谓的时空形式是先天综合判断的理论。这使他获得了剑桥大学研究员的资格。当时德国的数学理论非常先进，正酝酿着一次根本性的变革。当罗素深入掌握了这些理论之后，他断然放弃自己推崇已久的唯心主义观点，转向实在论，决心寻求一种正确的数学理论。遇到象征逻辑创始人皮诺。罗素读了皮诺的著作，他感到许多问题突然都有了答案。他同怀特海合写《数学原理》，这部书在逻辑发展史上是划时代的。逻辑脱离哲学而独立，后来德国的大学就把数理逻辑归入数学系。凡此都证明了罗素的特殊地位。罗素发现人们力图用逻辑学为数学奠定理论基础的过程中，有一个常常用来说明其他概念的基础概念“罗素悖论“许多数学家和逻辑学家提出各种理论方案”罗素本人也中断《数学原理》的写作，对此作进一步研究。类型论”它促使数学家认识某些词语和语义研究的重要性“也孕育着罗素本人的另一种哲学思想”即逻辑原子主义的原理，罗素的逻辑原子主义的基本论点是，世界是由一些简单的特殊事实构成的，它们只有简单的性质和相互之间的简单的关系。因此了解任何事物或主题的实质的途径是分析，逻辑原子，逻辑原子并不是小粒的物质“而是构成事物的所谓观念”罗素的这一套理论。对20年代中叶出现的维也纳学派以及30年代出现的逻辑语义学有着巨大的影响，罗素哲学思想中比较重要的。中立一元论。大意是构成世界的材料既不是纯粹的心，也不是心物的二元对立”而是一种非心非物、对于心物都取中立态度的东西。是构成心物最原始的东西，这些观点都体现在他1921年完成的《物的分析》和《心的分析》两部著作中，罗素一向热衷于政治理论的探讨“并积极参与各种政治活动”同妻子一起旅游了欧洲大陆，他研究了经济和德国社会的民主。借助狄利克雷原理阐述了黎曼映射定理，成为函数的几何理论的基础。1853年定义了黎曼积分并研究了三角级数收敛的准则。1854年发扬了高斯关于曲面的微分几何研究，提出用流形的概念理解空间的实质，用微分弧长度的平方所确定的正定二次型理解度量，建立了黎曼空间的概念，1857年发表的关于阿贝尔函数的研究论文，引出黎曼曲面的概念，将阿贝尔积分与阿贝尔函数的理论带到新的转折点并做系统的研究。其中对黎曼曲面从拓扑、分析、代数几何各角度作了深入研究。创造了一系列对代数拓扑发展影响深远的概念，阐明了后来为G.罗赫所补足的黎曼-罗赫定理。编辑本段主要成果 在1858年发表的关于素数分布的论文中，研究了黎曼ζ函数，给出了ζ函数的积分表示与它满足的函数方程，他提出著名的黎曼猜想至今仍未解决。他对偏微分方程及其在物理学中的应用有重大贡献。如对热学、电磁非超距作用和激波理论等也作出重要贡献。黎曼的工作直接影响了19世纪后半期的数学发展，许多杰出的数学家重新论证黎曼断言过的定理，在黎曼思想的影响下数学许多分支取得了辉煌成就。黎曼首先提出用复变函数论特别是用ζ函数研究数论的新思想和新方法，开创了解析数论的新时期，并对单复变函数论的发展有深刻的影响。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Brook Taylor18世纪早期英国牛顿学派最优秀代表人物之一的英国数学家泰勒（Brook Taylor），他以泰勒定理求解了数值方程。泰勒的主要著作 泰勒的主要著作是1715年出版的《正的和反的增量方法》，书内以下列形式陈述出他已于1712年7月给其老师梅钦（数学家 、天文学家）信中首先提出的著名定理－－泰勒定理：上述公式以现代形式表示则为：这公式是从格雷戈里－牛顿插值公式发展而成的，当x＝0时便称作麦克劳林定理。拉格朗日强调了此公式之重要性，而且称之为微分学基本定理。

3.关于数学家的故事(500字以上)

毕达哥拉斯传说他是一个非常优秀的教师，他认为每一个都该懂些几何。有一次他看到一个勤勉的穷人，他想教他学习几何，如果这人能学懂一个定理，这学生对几何却产生了非常大的兴趣，反而要求毕达哥拉斯教快一些，如果老师多教一个定理，不需要多少时间，毕达哥拉斯把他以前给那学生的钱全部收回了。扩展资料毕达哥拉斯学派认为“是数的第一原则，万物之母，是对立和否定的原则”是万物的形体和形式“是宇宙创造者的象征.“雄性与雌性和结合“是神的生命，是理性和强大；包容了一切数目”是完满和美好，毕达哥拉斯的黄金分割；b=<”毕达哥拉斯学派认为由太阳、月亮、星辰的轨道和地球的距离之比”分别等于三种协和的音程，毕达哥拉斯学派认为从数量上看：夏天是热占优势:冬天是冷占优势;春天是干占优势;秋天是湿占优势:

4.关于一个数学家的故事

5.求5个数学家的故事，一个故事100字左右，不用太长。

①蒲丰：一天,法国数学家蒲丰请许多朋友到家里,做了一次试验.蒲丰在桌子上铺好一张大白纸,白纸上画满了等距离的平行线,他又拿出很多等长的小针,小针的长度都是平行线的一半.蒲丰说:“请大家把这些小针往这张白纸上随便仍吧！”客人们按他说的做了。蒲丰的统计结果是：大家共掷2212次，其中小针与纸上平行线相交704次，2210÷704≈3.142。蒲丰说：“这个数是π的近似值。每次都会得到圆周率的近似值，而且投掷的次数越多，求出的圆周率近似值越精确。”这就是著名的“蒲丰试验”。②数学魔术家：1981年的一个夏日，在印度举行了一场心算比赛。表演者是印度的一位37岁的妇女，她的名字叫沙贡塔娜。当天，她要以惊人的心算能力，与一台先进的电子计算机展开竞赛。 工作人员写出一个201位的大数，让求这个数的23次方根。运算结果，沙贡塔娜只用了50秒钟就向观众报出了正确的答案。而计算机为了得出同样的答数，必须输入两万条指令，再进行计算，花费的时间比沙贡塔娜要多得多。这一奇闻，在国际上引起了轰动，沙贡塔娜被称为“数学魔术家”。③工作到最后一天的华罗庚：华罗庚出生于江苏省，从小喜欢数学，而且非常聪明。1930年，19岁的华罗庚到清华大学读书。华罗庚在清华四年中，在熊庆来教授的指导下，刻苦学习，一连发表了十几篇论文，后来又被派到英国留学，获得博士学位。他对数论有很深的研究，得出了著名的华氏定理。记者在一次采访时问他：“你最大的愿望是什么？” 他不加思索地回答：“工作到最后一天。”他的确为科学辛劳工作的最后一天，实现了自己的诺言。④笛卡儿：法国哲学家，数学家，物理学家，解析几何学奠基人之一。他认为数学是其他一切科学的理论和模型，提出了数学为基础，以演绎为核心的方法论。《几何学》确定了笛卡儿在数学史上的地位。⑤韦达：法国数学家。年青时学习法律当过律师，后从事政治活动，当过议会议员，在西班牙的战争中曾为政府破译敌军密码。韦达还致力于数学研究，第一个有意识地和系统地使用字母来表示 已知数、未知数及其乘幂，带来了代数理论研究的重大进步。韦达讨论了方程根的多种有理变换，发现了方程根与分数的关系，韦达在欧洲被尊称为“代数学之父”。1579年，韦达出版《应用于三角形的数学定律》，同时还发现，这是π的第一个分析表达式。⑥高斯 ：高斯在小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半，虽然上课了，仍希望将其完成，因此打算出一题数学题目给学生练习，所以老师觉得出了他的题目，学生肯定是要算很久的，才有可能算出来，也就可以藉此利用这段时间来处理未完的事情。但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里，老师看到了很生气的训斥高斯，但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是55。老师听了下了一跳，就问高斯如何算出来的，高斯答道，我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、……又11+11+11+11+11=55，我就是这么算的。高斯长大后，成为一位很伟大的数学家。参考资料：数学家（数学家（世界著名数学家））_百度百科

6.数学家的故事500字

《数学家的故事》是2009年四川大学出版社出版的图书，本书通过感人、有趣的数学家的历史事例。

7.数学家的故事500字

追求科学知识没有捷径可走 古希腊的阿基米德不仅是一个卓越的科学家，在这些学生中有一个特别的人物，他是希腊国王多禄米。闲着没事的多禄米，有一天忽然心血来潮想学一点儿什么东西。阿基米德已是一位十分著名的科学家了。多禄米想了一想，决定把阿基米德请来，接到国王召见，阿基米德不敢怠慢，急忙来到了皇宫。把整座宫殿装扮得格外豪华、漂亮。阿基米德一边欣赏着宫殿中的装饰，心中一边想，这些宏伟的建筑中不知凝结了多少科学家和劳动人民的智慧和心血，无不反映出建造者们在数学、特别是几何学方面很学的造诣。阿基米德就当上了国王的私有数学教师。国王挺认真，似乎下了决心要学好这门课。多禄米的兴趣就逐渐往下落了，尽管阿基米德讲授的几何学内容都很浅显，但对于不爱学习的国王而言，一堂课的时间简直比一年还长，他日益显出不耐烦的情绪。对国王情绪的变化，阿基米德看到眼里，他仍然一如既往的认真讲课。他细心而又耐心的向多禄米讲解着各种几何的图形、原理以及计算方法。可是多禄米对眼前出现的一个个三角形、正方形、菱形的图案毫无兴趣，阿基米德来到多禄米的身边，这位国王勉强睁开惺松的睡眼，没等阿基米德说话，到底有没有比你的方法简捷一些的学习几何学的方法和途径，用你这种方法实在太难学了？听了国王的问题。阿基米德思考着”冷静地回答道，一条是供老百姓走的乡村小道“一条是供皇家贵族走的宽阔的坦途，请问陛下走的是哪一条道路呢，多禄米回答得十分干脆？但又感到茫然不解”

8.十个数学家的故事 50个字

十个数学家的故事：古罗马军队突破城防，年已75岁的阿基米德仍在潜心研究数学，证明他的几何题。凶神恶煞的士兵把刀剑指向了他的脑袋。阿基米德明白了将要发生的事情，坦然自若地说：让我把这条几何定理证完，无知而又残暴的罗马士兵”一刀砍掉了阿基米德的头颅，2、华罗庚因病左腿残疾后，走路要左腿先画一个大圆圈。对于这种奇特而费力的步履，我要用健全的头脑，代替不健全的双腿，3、南北朝时期伟大的数学家祖冲之：将圆周率计算到了小数点后面第七位“证明了圆周率位于3.1415926和3.1415127之间，比欧洲人得到同样的结果早了一千多年！4、华罗庚小时候帮助父亲做生意”那时华罗庚站在柜台前。顾客一走就又埋头看书演算起数学题来。竟忘了接待顾客，甚至把算题结果当作顾客应付的货款。使顾客吓了一跳，每逢遇到怠慢顾客的事情发生。父亲又气又急，说他念，要强行把书烧掉，华罗庚总是死死地抱着书不放“5、数学家陈景润边思考问题边走路”头也不抬说。6、16世纪德国数学家鲁道夫，把圆周率算到小数后35位：后人称之为鲁道夫数“他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。7、哥德巴赫是一个德国数学家”哥德巴赫结识了大数学家欧拉，他有一个著名的猜想。就是在和欧拉的通信中提出来的。