最难忘的一堂课小学600字:以《难忘的一堂课》为题写一篇作文小学生6年级600字

1.以《难忘的一堂课》为题写一篇作文小学生6年级600字

记得那是一个很冷的冬天，我像平时一样很早起床，准备上学了，今天甚至比平常还要早些。发现桌子上并没有早餐，妈妈还在与周公钓鱼呢。我气鼓鼓地冲进妈妈的房间，推醒还在熟睡的妈妈，问她为什么还不煮早餐，她小声说睡过头了，我向她吼到：于是我哭着一路跑去学校！耳边的寒风呼呼地刮着”妈妈在追赶我，我早就跑到了学校，我气喘吁吁，肚子饿极了，早上和妈妈赌气还没吃早餐呢，品德老师笑盈盈地走进教室。对我们说。今天我们不上课：老师给大家讲故事好不好“我还没遇到过呢，老师开始心平气和地讲起来，一个小女孩和她的妈妈吵起来，那个女孩最后说：‘你根本就不爱我“她的妈妈追赶不上她的轻快的步伐：毕竟她已上了年纪！她在家门口等啊等啊，焦急地呼喊着女孩的名字。出来时只穿了一件单薄的睡衣，冻得她直打颤，跑到街上。此时街上没有一个行人，已经到了深夜，来到一个卖粥的老婆婆摊前，老婆婆给了她一碗粥，她十分感激这位好心的婆婆，老婆婆问她为什么一个人在街上，她就把和妈妈吵架以及离家出走经过告诉了老婆婆，老婆婆语重心长地对小女孩说，我只不过给了你一碗粥，而你妈把一切都给了你，你更应该感激的是你妈妈，小女孩听后：急忙跑回家里，妈还在门口等着她；一看见她，就把她拥进怀里……同学们。

2.难忘的一节课 600字作文

难忘的一节课 在我六年小学生涯中，上课对我来说已是家常便饭了，在这些中有令我感到快乐的、轻松的、难忘的、枯燥的、也有讨厌的，但我最难忘的还是那节课。搞怪的老师让我们每个同学都带上科学用具，让我来教你们该如何去做一个小小发电机，废话少说，老师先让我们从科学袋里取出电池盒、电线、铜片、进行第一步连接电线。我小心翼翼地把电线剪开”老师又让我们剪开另外一头把它系在铜片上，我又立刻拿出了灯泡座，刚开始还好好的，可这会儿就惨了。我忘了事先把铜片折弯，真是犹如在折一段大铁块，真在我抓耳挠腮时，老师出现了，便对我说”我们都要想法设法地去解决：而不是坐在这儿冥思苦想“应主动的去请教其他的同学？老师看了看我的灯泡座，我迷惑不解地问老师”老师。老师说，凡事都不要太过于死老筋。要学会万事都换一个角度去想：听了老师的话。

3.最难忘的一堂语文课600字作文

难忘的一堂课 6年的小学生活过得飞快，一眨眼，我即将离开小学，我经历过许多难忘的镜头，我永远难忘。那就是老师讲《匆匆》这篇课文的那堂课。很多老师都说要珍惜时间，可那些话总是从左耳进，再从右耳溜走了。学了这篇课文，我才懂得了时间的宝贵。我们的日子为什么一去不复返，作者开头就以对比的手法？写出了日子一去不复返，同时表达了作者对时光逝去的无奈和留恋，老师振振有辞的说道。我的心情也受其影响、随之触动”我不仅没有好好把握时间，还常常抱怨上课40分钟太长了。期待着下课10分钟的到来，想着下课与同学们打闹的情景……我是多么幼稚，老师认真地、饱含深情地读着下一个重点段时，那双智慧的眼睛完全与课文结合在了一起。对时间的飞逝而显得百般无奈与惋惜，这堂课主要围绕了时间来去匆匆，应当珍惜时间这个道理来引导我们。而引诱我的却是那稳重作者亲身体会日子来去匆匆的感受和同学门对于日子逃去如飞的感慨，时间是公平的。她你因人类勤劳而加快步伐，也不因人类懒惰而放慢脚步，老师又对我们说，作者写这篇文章的时候已经过了8000多天！

4.难忘的一节课600字

难忘的一堂课 6年的小学生活过得飞快，一眨眼，我即将离开小学，到另一个天堂去展翅飞翔。在这6年里，我经历过许多难忘的镜头，其中，有一堂语文课，我永远难忘。那就是老师讲《匆匆》这篇课文的那堂课。 以前，很多老师都说要珍惜时间，可那些话总是从左耳进，再从右耳溜走了。学了这篇课文，我才懂得了时间的宝贵。 “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返？作者开头就以对比的手法，写出了日子一去不复返，同时表达了作者对时光逝去的无奈和留恋。”老师振振有辞的说道。我的心情也受其影响、随之触动。是啊，时间是逃去如飞的，是一去不复返的。我不仅没有好好把握时间，还常常抱怨上课40分钟太长了，期待着下课10分钟的到来，想着下课与同学们打闹的情景……我是多么幼稚，多么无知。 老师认真地、饱含深情地读着下一个重点段时，那双智慧的眼睛完全与课文结合在了一起，对时间的飞逝而显得百般无奈与惋惜。这堂课主要围绕了时间来去匆匆，应当珍惜时间这个道理来引导我们。而引诱我的却是那稳重作者亲身体会日子来去匆匆的感受和同学门对于日子逃去如飞的感慨。时间是公平的，她给人们每天都是24小时，她你因人类勤劳而加快步伐，也不因人类懒惰而放慢脚步！ 老师又对我们说：“作者写这篇文章的时候已经过了8000多天，你们算一下自己已经活了多少天了，再想想你们在这么多的日子里做了些什么。”我们一个个都认真地算着，算到我们已经活了4000多的日子了。但是我们什么做了什么呢？我们什么也没做。就连上课的40分钟，我们也没法静下心来专心听讲，更别说有什么辉煌的成就了。 正是那堂课，我才真正知道时间的宝贵；正是那堂课，我才加深了对自己的认识，原来我这么空虚；正是那堂课，我才有了人生目标……那堂课，我受益匪浅。 我永远也忘不了那堂课。

5.七年级难忘的一堂课作文600字

首先选一个自己喜欢或拿手的科目,具体内容可写对这堂课的期待,也可写班上同学的反应,之后可写老师的外貌,神态等以及对我们的影响,接下来就要写具体上课情况和上课的内容,这其中可写自己和同学们是如何涌跃发言,老师讲的如何生动,动作等方面来写,可以的话还可写做课堂练习时班上是如何安静,同学是如何认真等,最后写下课时同学们是如何留念等,自己获得了什么收获等.(建意写一堂公开课或学期的最后一堂课) 范例一：难忘的一堂课 自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新，临近放学，洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业，那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业，也许老师准备让我们用做手工制作；也许老师准备让我们画彩蛋；我猜洪老师一定让我们做实验用的。看着我们纳闷的样子，洪老师露出了“的一笑，好像在说：下节课迷底自然会揭晓“上课了”大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开。洪老师猜透我们的心思，慢条斯理地说，同学们请把准备的蛋壳放在桌上，我们准备用这蛋壳做个实验：听到要做实验“我猜中了洪老师的意图。是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢，同学们异口同声地回答。凹陷的那一面容易破呢“大家茫然不知其中的道理，洪老师接着说？请同学们把准备的蛋壳拿出来”我们一起做个实验吧：我把蛋壳放在地上“举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度“轻轻一放？蛋壳却安然无恙：我想“也许我没使上劲吧，还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮”奇怪蛋壳还是完好无缺，同学们和我一样也露出不解的神情，看到我们茫然的样子，洪老师笑着说。同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下！让蛋壳的凹陷面朝上！用笔轻轻一戮。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。有些同学已耐不住性子，开始向老师发问：洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说“由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用。悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理，当然我们日常生活中薄壳原理无处不在，请同学们去发现和发掘。我也慢慢发现了安全帽，汽车的挡风玻璃……都出自于薄壳原理？洪老师的这堂课留给我许多的思索”难忘的一堂课 一颗颗星星在闪闪发光地眨着眼睛。我驻足在星光灿烂的夜空下：勾起了我对那一堂课的魂牵梦萦的一幕幕“记得有一堂语文课，我们在学习积累运用的读读背背，当理解完歇后语的构成方式。老师便对我们说，现在我抽到谁，谁背不出来就在小组扣分，我们异口同声地回答老师。我心里顿时感到忐忑不安”假如老师抽到谈晓童，她背不出来就会扣分，被老师抽到的同学都一一过关了：老师喊道，你来背背芝麻开花，我的心也跟着提起来：她低着头“一声不吭，我望了望其它同学。只见有的和同桌小声地议论”有的咧开嘴“一副讥讽的样子”想起哄……至于我们组的同学，有的焦急不安：有的被谈晓童气得脸都通红了，更有趣的是有些同学学着西方国家，画一个十字架来祈祷奇迹降临？我也为谈晓童捏一把汗。又想，老师怎么点了一个不应该点的同学呢：明知她不会背“奇迹真的降临了，谈晓童鼓足勇气？微微地抬起头”吞吞吐吐地说，请坐。老师非常高兴，接着说，世上无难事，谈晓童会背了，说明她有努力过，用有色眼镜看待每一个，希望同学们能改掉坏毛病，为自己无意中伤害了一个脆弱的心灵而后悔了？学小游戏并说出为什么会这样。没有同学敢举手。到后来有一个同学提出了：如果把笔在头发上磨一小会，让笔变热起来，开始有许多同学不相信，老师让我们自己动手一下。我先用笔在头上磨了几下，不到一会我感到有一些微热，可吸不上来。我问老师，老师说：你磨得不够热“我不想磨了。有一些同学成功了”老师让我们说为什么会这样。我急忙举手，怕别的同学先举手。抢先发言。我说，是因为笔在头上摩擦起静电，我们开始议论起来：老师见我们正在兴头“你们能不能通过这件事写一篇作文呀。同学们马上奋笔疾书起来，同学们纷纷把写好的作文交给老师“做好一件事！作为一名七年级的学生。我不知道已经上过了多少节课，但是这节课——让人事先觉察不出任何不同的一节课，却让我永远难忘 那是一节语文课，铃声刚刚响起，老师就大步跨进教室！严肃的站在讲台上对我们说，请各位同学写下对于你们来说最重要的三类人。提笔写下了，亲人，这三种在生命中是举足轻重的”恐怕缺少一样人生也会是残缺的，请同学们在这三类人中划去一种”我愣住了，朋友“毕竟没有了亲人”没有了老师，进步也显得困难，我这一划去就再也不能回头“我失去的会是快乐，迎来的会是孤独。我知道老师一定会叫我们再划去第二种”老师又严肃的发出了声音，请各位同学再划去一种“我无奈的提起笔”轻轻地划掉了，我想；亲人是最重要的，是母亲把我带到这个世界。然后又是亲人让我体会到了亲情 最后,老师让我们把全部人都划去.这虽然是一场游戏,但划去时我感到我是那么的恐惧死亡,我又是多么害怕失去亲人!失去亲人，我将会多么绝望…… 下课铃响了，老师平淡的宣布下课：我的思维一片空白“两个字在脑海中回荡……难忘的一堂课老师不在了，是老师用他自己的生命作为代价而完成的，上课铃响了，我们高高兴兴地回到了课室，等待老师的到来。终于看到了老师那魁梧的身影了”老师捧着一摞书，来到了教室，在黑板上写下“粉笔刚落下。我只感觉到教室晃了晃，放在桌面上的语文书也随之掉在地上了。朦朦胧胧地听见老师紧张地对我们说“我不知道发生什么事情”只知道听老师的话准没错“的声音从我后面传来了，那声音就如千军万马浩浩荡荡地向我奔来，地动山摇……我转过头来。只看见随着一缕缕的黄烟，我找到了我的同桌”她气喘吁吁地对我说。我惊呆了，真的不知道应该怎么做：我才醒悟过来！大声喊道！我拉着我的同桌的手“冲向那堆早已变成废墟的教学楼”我们的同学又在哪里“我们一直在那里找！找，希望能在那堆只剩下石板、水泥、钢筋的废墟里找到一个鲜活、可爱的脸庞：我兴奋地喊！我去叫同学来救您，可怜的老师被压在那写着。的黑板下面了，天黑了：围着被压在黑板下面的老师！他们似乎在拯救着老师！随着掌声，老师终于被抬了出来了，我们永远都听不到老师那甜美的声音了，救出了四个同学，他们没有一丝损伤“我们才知道！狠狠冲击着老师的耳膜。老师的脸更红了，嘴唇不住的哆嗦着，像要说什么却一个字也迸不出，终于在同学们那片疯狂的笑声中，望着仍然哐啷作响的门板！同学们渐渐止住了笑，开始感到事情的严重性了，又气走了一个老师：说起来真觉得不好意思，学生们个个猴精猴精的”可就是喜欢调皮，经常把老师气得七窍生烟，这不又把我们脾气最好的地理老师给气走了——也许是因为地理太难懂了吧！也许是因为老师是外地人的原因吧。也许是因为他的口音跟我们有差异吧……反正我们不喜欢学地理，老师平时对我们挺好的，虽然他的地理课不好懂“上次我一道题不太会，可讲课却是最幽默的了“我一语，竟发现老师是那么可爱呢”这家伙似乎也知道自己错了，不敢吭一声！更别说承认了”终于班长站了出来，我们应该主动认错，去把老师请回来，六个组长跟在班长后面走进了办公室。一双双期盼的眼睛安静而紧张地盯着门口，等待…… 终于听到脚步声了。大家立刻坐得更端正了：眼巴巴地看着老师声地说着自己的懊悔“老师的脸色缓和了好多，声音有点沙哑”被践踏才是最令人难过的事情了！老师轻轻停顿了一下！其实你们学习也是在付出劳动啊。最终是会后悔的，也许我是外地人，大家似乎对我很不服气，可我是真心想把你们教好，我始终相信：你们最终会接受我的劳动“会对我的付出有所感触，我不求你们记得我多少，只希望同学们可以真正学点知识”

6.难忘的一节课 600字作文

人都有许多难忘的事，我却有一堂难忘的课。还真是津津有味，你们也来分享这堂难忘的课吧！我去上文捷优作文课。刚好那天是节活动课，我听说有好玩的游戏时，高兴地一蹦三尺高。老师终于在同学们迫不及待的目光中，我们可要用到好吃的东西做道具哦，老师话音未落！下面就一阵雷鸣般的欢呼声飞速响起”我真幸运，在第一轮就被老师请上台来了。老师的一句话，打破了下面热闹欢腾的场面。我给台上的同学一人发一块可比克薯片：老师说的游戏规则是这样的“把薯片从眉际动挪到嘴巴。并用嘴巴咬住”我心想，我仰起头，把薯片小心翼翼地放在额头上，使劲地眨眼睛和挤眼睛！台下一直充满着欢呼声、尖叫声和喝彩声，我稍稍瞥了一眼别的同学。他们的进展都没我快，怎么才能让薯片稳稳地落在嘴里呢。我绞尽脑汁终于想到了快速的办法。先扇动鼻翼。

7.难忘的一节课600字

小学六年里，我上过无数节课，给我印象最深的是五年级的一节语文课。上课铃响了”老师抱着一个纸箱子走进教室，老师对我们说，让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语“我把同学们的名字都写在小纸条上。放在这个箱子里。老师从纸箱里抽出一张纸条。小东马上走上讲台，背诵他课外积累的词语：原来他想不出还有什么了：老师让他下去，我心里暗想，每次语文考试都名列前茅，肯定能背很多，小红才说了不到二十个：就再也说不出来了，怎么会输给小东呢，老师笑着说，你们一定感到奇怪吧。小红平时成绩那么好，怎么会在这里栽跟头呢，这就是我跟平时你们说的课外积累的重要性：小红只注重课本内容“而我们的单元试卷通常都是考课本里的知识！所以她的成绩才会那么好，她没有在课外多积累，而这些词语在课本中又是没有的。今天之所以上这节课，就是要你们明白积累的重要性；死记硬背是不行的，要课内知识与课外知识相结合，才能学好语文，你们的优点就是课本知识记得牢。