荷花读后感600字:荷花读后感怎么去600字

1.荷花读后感怎么去600字

《荷花镇的早市》读后感五六班左思清今年暑假，它的名字是《荷花镇的早市》这本图画书的故事，讲一个城里的男孩子跟随爸爸妈妈回到水乡给奶奶祝寿。他跟着姑姑到水乡集市去买东西和他们一路上的所见所闻。这是一个非常恬静的故事，画面只是一幅幅温馨的水乡集市场景，画家用水粉画细致地描画出一幅幅场景，用特殊的技法表现得非常有质感。整个水乡风情画面，看上去非常和谐，这本书的作者是周翔，在江苏南通度过童年，毕业后一直从事出版，是《东方娃娃》的主编。1992年参加中国现代绘本画展。

2.《荷花》——叶圣陶读后感700字

《荷花》读后感《荷花》这本书的作者是叶圣陶。是中国现代着名作家、教育家。我们三年级下册语文书中的课文《荷花》，就是选自这本书。《荷花》这本书分为散文辑和小说辑。散文辑中主要介绍了人和物；而小说辑，则写了很多小故事。我很喜欢散文辑中的《我的侄儿》和《爬山虎的脚》这两篇文章，叶圣陶先生用简洁生动的语言，刻画了一个刚满三岁，正在学说话、学走路的可爱幼儿形象，不禁想起我那天真调皮的小表弟，可我就没有细心观察，当然也不会写得这么详细、逼真。再说《爬山虎的脚》，爬山虎是一种会攀爬的植物，没发现有什么稀奇的，可作者却通过细致的观察，把爬山虎当成了一个可爱的小娃娃。

3.观荷花仕女有感作文600字

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。应是流畅;冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，唱出了“世态的炎凉，对不幸者命运的同情，对自身失意的感慨，这些本来积蓄在心中的沉痛感受，都一起倾于诗中。它在艺术上的成功还在于运用了优美鲜明的、有音乐感的语言，用视觉的形象来表现听觉所得来的感受；萧瑟秋风的自然景色和离情别绪，使作品更加感人。诗人在这首诗中着力塑造了琵琶女的形象，通过它深刻地反映了封建社会中被侮辱被损害的乐伎、艺人的悲惨命运，抒发“的感情。诗的开头写“秋夜送客”琵琶声“寻声“暗问”邀相见“然后歌女才”半遮面，这种回荡曲折的描写”天涯沦落”接着以描写琵琶女弹奏乐曲来揭示她的内心世界“未成曲调，弦弦，心中无限事“展现了琵琶女起伏回荡的心潮”然后进而写琵琶女自诉身世“当年技艺曾教”妆成每被秋娘妒”一曲红绡不知数，时光流种如怨如慕、如泣如诉的描写”暮去朝来颜色故”嫁作商人妇。这唱互为补充：完成了琵琶女这一形象的塑造“最后写诗人感情的波涛为琵琶女的命运所激动”相逢何必曾相识”抒发了同病相怜“同声相应的情怀”诗韵明快，又着落主题，波澜起伏，反复吟诵”情味无限”设喻形象，如私语“珠落玉盘，莺语花底。这些读来如闻其声，如临其境。《琵琶行》全诗共分四段，浔阳江头夜送客。写琵琶女的出场。这是一个枫叶红、荻花黄、瑟瑟秋风下的夜晚”是浔阳江头”浔阳江头也就是前边序中所说的湓浦口”是诗人给他的朋友送别”离别本身就叫人不快“酒宴前再没有个歌女侍应”当然就更加显得寂寞难耐了“主人下马客在船。一句句法稍怪，其意思实际是主人陪着客人一道骑马来至江边。一同下马来到船上，这里的景色和气氛描写都很好“它给人一种空旷、寂寥、怅惘的感觉”和主人与客人的失意、伤别融合一体，构成一种强烈的压抑感，为下文的突然出现转机作了准备。其中蹬后八句是正面写琵琶女的出场，忽闻水上琵琶声；主人忘归客不发，声音从水面上飘过来。这声音一下子就吸引了主人和客人的注意。他们走的不想走、回的不想回了，他们一定要探寻探寻这种美妙声音的究竟。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟，移船相近邀相见。添酒回灯重开宴“这里的描写非常细致，又由于他们听到的只是一种声音“他们不知道这声音究竟来自何处，也不知演奏者究竟是什么人”寻声暗问，四个字传神极了，琵琶声停，表明演奏者已经听到了来人的呼问。欲语迟：犹抱琵琶半遮面”都表明这位演奏者的心灰意懒，和惭愧自己身世的沉沦，她已经不愿意再抛头露面了，这段琵琶女出场过程的描写历历动人，她未见其人先闻其琵琶声。未闻其语先已微露其内心之隐痛“写琵琶女自述的身世，自述早年曾走红运，到后来年长色衰，欲言又止的样子，敛容。指收起演奏时的情感：重新与人郑重见礼，十三学得琵琶成“以下十句极写此女昔日的红极一时”而被同辈艺人所妒忌，王孙公子迷恋她的色艺。她自己也放纵奢华；从来不懂什么叫吝惜，好时光像水一样地很快流走了，唐代管理宫廷乐队的官署：泛指当时貌美艺高的歌伎：指长陵、安陵、阳陵、茂陵、平陵五个汉代皇帝的陵墓：是当时富豪居住的地方，五陵年少。通常即指贵族子弟：指古代赏给歌舞女子的财礼：红绡。两头装着花钿的发篦：指用金翠珠宝装点的首饰：打拍子：歌舞时打拍子原本用木制或竹制的板。现在兴之所至，竟拿贵重的钿头云篦击节，极言其放纵奢华，弟走从军阿姨死“以下十句写此女的时过境迁”飘零沦落，随着她的年长色衰。贵族子弟们都已经不再上门，无可奈何只好嫁给了一个商人，商人关心的是赚钱。从来不懂艺术和情感，而抛下这个可怜的女子留守空船，面对今天的孤独冷落，回想昔日的锦绣年华，夜深忽梦少年事！其实即使不作梦，也是一天不知要想多少遍的。泪水融和脂粉流淌满面的样子，我闻琵琶已叹息：写诗人感慨自己的身世“抒发与琵琶女的同病相怜之情”叹息声，二语感情浓厚。落千古失落者之泪“也为千古失落者触发了一见倾心之机，写诗人贬官九江以来的孤独寂寞之感，浔阳地僻无音乐“住近湓江地低湿，其间旦暮闻何物：杜鹃啼血猿哀鸣“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。举目伤怀，一点开心解闷的东西都没有。其实这在很大程度上都是由诗人自己的苦闷移情的结果，我们对比一下《水浒传》里宋江赞赏江州的一段话。我虽犯罪远流到此，诗人的悲哀苦闷完全是由于他政治上受打击造成的，但是这点他没法说：天涯沦落人，谪居卧病。而其他断肠裂腑的伤痛就全被压到心底去了。这就是他耳闻目睹一切无不使人悲哀的缘由”接着他以一个平等真诚的朋友、一个患难知音的身份，由衷地称赞和感谢了琵琶女的精彩表演。并提出请她再弹一个曲子“而自己要为她写一首长诗《琵琶行》”琵琶女本来已经不愿意再多应酬，后来见到诗人如此真诚“演奏了一支更为悲恻的曲子。这支曲子使得所有听者无不唏嘘成声。多情的诗人呢，看他的青衫前襟早已经湿透了，使调子升高，青衫，所以穿青衫。这首诗的艺术性是很高的。他把歌咏者与被歌咏者的思想感情融而为一。琵琶女叙述身世后：诗人叙述身世后。感我此言良久立，琵琶女再弹一曲后，诗人则更是，江州司马青衫湿，风尘知己。处处动人怜爱，诗中的写景物、写音乐”而且又都和写身世、抒悲慨紧密结合。委身为贾人妇，遂命酒。自叙少小时欢乐事，是夕始觉有迁谪意，命曰《琵琶行》。浔阳江头夜送客。主人下马客在船。举酒欲饮无管弦，忽闻水上琵琶声。主人忘归客不发. 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟？添酒回灯重开宴，未成曲调先有情，弦弦掩抑声声思。低眉信手续续弹。说尽心中无限事，轻拢慢捻抹复挑。小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹。间关莺语花底滑。冰泉冷涩弦凝绝。凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生。银瓶乍破水浆迸。曲终收拨当心画。整顿衣裳起敛容，曲罢曾教善才服。妆成每被秋娘妒，五陵年少争缠头。一曲红绡不知数，血色罗裙翻酒污，弟走从军阿姨死。门前冷落鞍马稀。商人重利轻别离。前月浮梁买茶去，绕船月明江水寒，我闻琵琶已叹息。相逢何必曾相识，谪居卧病浔阳城，浔阳地僻无音乐。其间旦暮闻何物。杜鹃啼血猿哀鸣？岂无山歌与村笛。呕哑嘲哳难为听，今夜闻君琵琶语。如听仙乐耳暂明，莫辞更坐弹一曲。为君翻作《琵琶行》，却坐促弦弦转急，凄凄不似向前声。满座重闻皆掩泣，夜里听到船上有人弹琵琶，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺，于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后。自己说起了少年时欢乐之事，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉，题为《琵琶行》，秋夜我到浔阳江头送一位归客。冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟?我下马和客人在船上饯别设宴?举起酒杯要饮却无助兴的管弦，酒喝得不痛快更伤心将要分别。临别时夜茫茫江水倒映着明月，忽听得江面上传来琵琶清脆声。我忘却了回归客人也不想动身，循身轻轻探问弹琵琶的是何人。琵琶停了许久却迟迟没有动静；我们移船靠近邀请她出来相见。叫下人添酒回灯重新摆起酒宴？千呼万唤她才羞答答地走出来。还怀抱琵琶半遮着羞涩的脸面；转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声。尚示成曲调那形态就非常有情，弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思。似乎在诉说着她平生的不得志；她低着头随手连续地弹个不停。用琴声把心中无限的往事说尽；轻轻抚拢慢慢捻滑抹了又加挑；初弹霓裳羽衣曲接着再弹六幺；小弦和缓幽细切切如有人私语；嘈嘈声切切声互为交错地弹奏。清脆如黄莺在花丛下婉转鸣唱。幽咽就象清泉在沙滩底下流淌；好象水泉冷涩琵琶声开始凝结。象另有一种愁思幽恨暗暗滋生。突然间好象银瓶撞破水浆四溅。又好象铁甲骑兵撕杀刀枪齐鸣；四弦一声轰鸣好象撕裂了布帛；只见江心之中映着白白秋月影；她沉吟着收起拨片插在琴弦中。兄弟从军姊妹死家道已经破败；暮去朝来我也渐渐地年老色衰。门前车马减少光顾者落落稀稀；青春已逝我只得嫁给商人为妻。商人重利不重情常常轻易别离；秋月与我作伴绕舱的秋水凄寒。更深夜阑常梦少年时作乐狂欢；梦中哭醒啼泪纵横污损了粉颜。我听琵琶的悲泣早已摇头叹息；又听到她这番诉说更叫我悲凄。今日相逢何必问是否曾经相识。被贬居住在浔阳江畔常常卧病。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐；一年到头听不到管弦的乐器声。尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。也无可奈何常常取酒独酌独饮。只是那音调嘶哑粗涩实在难听。今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，凄凄切切不再象刚才那种声音；在座的人重听都掩面哭泣不停。

4.课文荷花 读后感450字

今天我读了《荷花》这一课，我明白了这一课主要讲了：来到了荷花池边”一下子就被这荷花吸引住了。正在赏花的我并不是刚刚赏花的那个，似乎沉浸在了荷花中。觉得自己已经成了一朵荷花”随风轻轻飘动着，慢慢的我醒了“

5.荷花读后感100字

今天我读了《荷花》这一课，我明白了这一课主要讲了：清早，“我”来到了荷花池边。一下子就被这荷花吸引住了，正在赏花的我并不是刚刚赏花的那个“我”。“我”似乎沉浸在了荷花中，“我”觉得自己已经成了一朵荷花。随风轻轻飘动着，慢慢的我醒了，原来只是一段想象。读了这课我知道了作者是多么的喜爱那一池的荷花，荷花在作者心里是那么的美。

6.荷花读后感100字，请告诉我一下谢谢了！

今天我读了《荷花》这一课，来到了荷花池边”一下子就被这荷花吸引住了。正在赏花的我并不是刚刚赏花的那个，似乎沉浸在了荷花中。觉得自己已经成了一朵荷花”随风轻轻飘动着，慢慢的我醒了“

7.荷花课文50字读后感

我读了《荷花》这篇课文，荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我，荷花读后感300字。文中写了荷花的美丽，碧绿的圆盘中间冒出两三片花瓣，荷花像穿着雪白的衣裳的仙子，读后感《荷花读后感300字》。以为自己也是一朵荷花呢。荷花不仅美丽，我很喜欢荷花。荷花是多么美丽、优美，现在一些乱丢垃圾的人把荷花都弄受伤了。我看见有人在河里乱丢垃圾，要不然会把荷花弄脏、弄受伤的。还会污染小河。

8.荷花稻草人读后感400字

《稻草人》读后感读完全文，心中满是沉闷和压抑，那个稻草人的形象一直都挥之不去，可怜的老妇人也一直在我心头萦绕。很久也无法从悲伤中走出来。文章讲了稻草人看到的几个片断，一则是年迈的老妇人辛苦耕作的麦穗被害虫啃个精光，稻草人想告诉主人但却无能为力；二则是一条鲫鱼想从水深火热中逃离，但却在最终竭尽全力后也没法达到，鱼死了。稻草人也无力地躺在了麦田上……想想现在的社会，人们不知道保护环境，到处污染严重，更有甚至直接任意添加药品到食品种，危害人体健康。蔬菜用激素药，食品加添有毒药剂。我是吃它长大的，为了追求高利润，不顾孩子们的性命，任意添加三聚氰胺，导致原来对人体有益的奶粉，变成残害婴幼儿的毒品。