我在电影里学到了语文600字:我在什么地方学到了语文 作文600字

1.我在什么地方学到了语文 作文600字

生活是五彩缤纷的，而生活却离不开语文，是语文这颗熠熠夺目的宝石把生活点缀的更美。语文有像一位明星，在生活的平台上展现光线，她是充满魅力的。她和生活息息相关。语文在生活中扮演着重要的角色，比如在街上的各种店名、广告、招牌、标语中，在电视屏幕等传递信息中，通讯等各种手段中，在各种报纸刊物中……语文都向我们展示她的魅力。语文对我们多么重要，我们一定要学会这门科目，这门科目是我们学习各门科目必备的基础。还要在日常生活中多留心观察，学习那些充满趣味，充满语文色彩的知识，这样就能从生活中学到语文。我们可以从报刊中学到语文，书里的知识丰富多彩，蕴含着语文的精华。报纸是反映生活的小橱窗。比如荧屏上的广告用语，文字简洁，三是表现出很有自信心，广告采用顶真的修辞手法，读起来琅琅上口。这就是广告中的精髓。我们也可以从游戏、聊天中学到语文。我们也可以从中学到语文。可以让我们掌握更多的成语，更牢固地地学习它们。也可以另一个角度理解成学好语文的重要性，懂得成语怎样正确运用的方法。

2.从什么中我学到了语文600字

我从书籍中学到了语文人皆言之“生活处处有语文”而我就对这句话深有感触，不错。在读报刊、观影视、玩游戏、看新闻中，我们都可以发现语文的踪迹，则是在阅览各式各样的书籍中，学到了语文，小说。是书籍之中的批评家，它批判社会。直指现实，从古华的《芙蓉镇》里看到了解放前劳动人民的勤恳，却波折的命运，从列夫·托尔斯泰的《跳水》里看到了一名船长在危难关头尽显的机智，从契诃夫的的《变色龙》中看到了一个见风使舵、立场不稳的青年人，在小说的世界中，学会了如何去刻画人物的性格，去描写生动的细节，我与大师们面对面的谈论着小说的见解。小说的奥妙，从小说里学到了语文，童话。是书籍之中的幻想家，它渴望美好。幻想生活，从郑渊洁的《皮皮鲁外传》里看到了一个机智聪明，却又有些淘气的男孩，从杨红樱的《幸福的鸭子》里看到了一只鸭子对生活的认知与看法，从安徒生的的《丑小鸭》中看到了理想与梦幻世界的美妙与美好，在童话的仙境中，学会了如何去表露文章的中心，去叙述事件的情节，我与书中形形色色的人物讨教着童话的中心。童话的精华，从童话里学到了语文，寓言。是书籍之中的哲学家，它领悟真理。思考哲学，从伊索的《夜莺和鹞子》里看到了他对放弃眼前利益，追求渺茫的深悟。

3.关于从什么中我学到了语文的作文600字

我从诗中学到了语文 （有很多，）中国文化源远流长，尤以诗最为精辟，堪称中国文学之精粹。从《诗经》到如今的现代诗，中国诗经历了几千年的风雨，蒹葭苍苍“所谓伊人，朴素的诗句道出了朴素的感情”简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀“志在千里”烈士暮年，曹操铿锵有力地说出了他老当益壮的暮年志向“采菊东篱下，悠然见南山，我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然，诗在唐朝达到了顶峰”内容也更加多元化，海内存知己。天涯若比邻“王勃站在分道的路口，告诉朋友切勿”儿女共沾巾，无人信高洁。谁为表予心，骆宾王身陷牢狱。兴叹”使我不得开心颜，李太白一首《梦游天姥吟留别》“将他不愿与权贵同流合污的志气娓娓道来”国破山河在。城春草木深“身处乱世的杜甫，只能空叹国破家亡之恨”遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人“岑参的”忽如一夜春风来。千树万树梨花开“春蚕到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干“杜牧的，南朝四百八十寺”多少楼台烟雨中，这举不完的优美诗句都在诉说着中华文化的发展，来到宋朝。诗以词的形式继续发展“苏轼的，老夫聊发少年狂”开启了豪放派的大门，寻寻觅觅，又为婉约派作出了诠释，这两派交映生辉“造就了宋词的不灭地位，柳永的”为伊消得人憔悴“晏殊的，昨夜西风凋碧树”独上高楼。又让我们沉浸在宋朝这段半荣半辱的历史，接下来的元朝诗以。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马“断肠人在天涯”马致远将游子的思念描绘得淋漓尽致，百姓苦“张养浩又道出了百姓的苦难，诗似乎逐渐没落”但却并未被人们遗忘，龚自珍的《己亥杂诗》更是让我们看到了诗的希望，我劝天公从抖擞”不拘一格降人才，落红不是无情物“这些琅琅上口的诗句正表达着作者的心声，中国诗曾经的辉煌是无可磨灭的”现代诗也正被人推崇，我相信诗的将来会更加美好。诗帮助我了解语文“了解中华文化的博大精深”在读诗的过程中。思想和作者产生共鸣的刹那，我也就懂得了语文之所以被人推崇的原因——她代表了中华文明的永盛不衰，我从山林中学到了语文 又是芳草连天群莺乱舞的日子，偷偷约了伙伴，来到一片流翠泻玉的山林中，我们的闯入打破了山林的寂静。无数的鸟鸣响彻耳畔“带来无法言说的愉悦，曾经无数次闷坐在令人窒息的教室里”望着窗外吐着黑烟的烟囱，用枯燥的笔触描写婉转的鸟鸣。这里的天籁之音是绝不能描摹真切的，哪怕是从名家的文章里体验到的。曾经无数次抒写潺潺的流水，用装着感伤的心怀抒写凋零的红花。哪知山林中柔软的泥土里总有这样一个声音“落红不是无情物，化作春泥更护花”曾经无数次为自由而歌，为幸福为颂“却从未如此细心地聆听自然，鸟雀归巢时”母亲喂雏鸟流露出的温馨，蚂蚁共同奋斗。表现出的顽强与团结，树木草藤创造出的盘根错节……一切的一切。又岂能是简简单单地从课本中领会得到的，即使是生花的妙笔，也未必能诠释透这神奇的自然的奥秘，如果没有那一次出游，我不会如此兴奋、如此快慰地用行云般的文笔写出让我自己激动不已的文字，不会凭借这夸我自己。我骄傲而又忠实地说，我与大自然贴切的相处中。我用最纯净的心领悟了这句名言，‘语文的内涵与生活的外延相等，语文源于生活。哥又出了一道类似的题目：纸不要让他乱画。这次的题看上去比上一道深了，但是有了上次经验，我很快就想出来了，便得意忘形地笑了笑，说起答案来：纸不要，让他乱画。在旁的表哥又是一阵雷鸣般的掌声，我的成就感又大大增加了。表哥凑进了我的耳朵说：我们玩一个更有趣的游戏“我好奇地望着表哥！笑盈盈地问道”是什么游戏呀，是猜字游戏：说起有关猜的问题“但我这人就爱新鲜、刺激”什么都要试试“便答应了。表哥思忖了一下”开始在纸上写了，毫不残缺，躲在山下，一看这字谜，我便想都不想地说不懂了：只见表哥一副不满意的神情，我又转过了头去想，就要逼我下死海了。但我想了半天，只好带着期待的目光望着表哥，表哥看我这般模样：无可奈何地说了答案，是‘崩’字。表哥就想出了另外一道题目，这题目非常短，但是要想理解却不容易：我本来不想思考的“但我一向好胜。一下子便沉入思考”就是手里拿着包子。应该是个，我喜气洋洋地说。是个‘抱’字：只见表哥马上露出了满意的笑容“我渐渐对这个游戏有了兴趣”他又出了一道题目，这可容易多了！我一看题目：就脱口而出“‘伴’字。在旁的表哥又鼓起掌来。我充满了信心。开始把注意力放在游戏中，他又说了道题目。不一会儿，我便开始思考，一剑穿心：中必有一个‘心’字“难道……难道是。一说答案，又迎来了表哥的掌声。我的信心大增，开始骄傲起来：表哥，奸笑：现在我出一道最深的题”不禁被吓了一跳”我的动力好像有一股逆流在阻塞着似的？信心减少了“之中的字肯定有个单人旁，字和单人旁又不能组成字“仍然没有想出来“表哥向我投来了鼓励的目光”这仿佛增加了我的自信心。

4.我从_____ 中学到了语文600字

我从诗中学到了语文 （有很多，自己挑啊！）中国文化源远流长，尤以诗最为精辟，堪称中国文学之精粹。 从《诗经》到如今的现代诗，中国诗经历了几千年的风雨，历久弥新。 “蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，朴素的诗句道出了朴素的感情。“乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路”，简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀。“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，曹操铿锵有力地说出了他老当益壮的暮年志向。“采菊东篱下，悠然见南山”，我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然。 诗在唐朝达到了顶峰，内容也更加多元化。 “海内存知己，天涯若比邻”，王勃站在分道的路口，告诉朋友切勿“儿女共沾巾”。“无人信高洁，谁为表予心”，骆宾王身陷牢狱，只能望“蝉”兴叹。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李太白一首《梦游天姥吟留别》，将他不愿与权贵同流合污的志气娓娓道来。“国破山河在，城春草木深”，身处乱世的杜甫，只能空叹国破家亡之恨。王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。这举不完的优美诗句都在诉说着中华文化的发展。 来到宋朝，诗以词的形式继续发展。 苏轼的“老夫聊发少年狂”，开启了豪放派的大门。李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”，又为婉约派作出了诠释。这两派交映生辉，造就了宋词的不灭地位。辛弃疾的“像当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，又让我们沉浸在宋朝这段半荣半辱的历史。 接下来的元朝诗以“曲”的形式著称。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远将游子的思念描绘得淋漓尽致。“兴，百姓苦，亡，百姓苦”，张养浩又道出了百姓的苦难。 元朝以后，诗似乎逐渐没落，但却并未被人们遗忘。清朝时，龚自珍的《己亥杂诗》更是让我们看到了诗的希望。“我劝天公从抖擞，不拘一格降人才”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这些琅琅上口的诗句正表达着作者的心声。 中国诗曾经的辉煌是无可磨灭的，现代诗也正被人推崇，我相信诗的将来会更加美好。 诗帮助我了解语文，了解中华文化的博大精深，在读诗的过程中，思想和作者产生共鸣的刹那，我也就懂得了语文之所以被人推崇的原因——她代表了中华文明的永盛不衰！我从山林中学到了语文 又是芳草连天群莺乱舞的日子。偷偷约了伙伴，骑着单车，来到一片流翠泻玉的山林中。 我们的闯入打破了山林的寂静，无数的鸟鸣响彻耳畔，带来无法言说的愉悦。我只感觉到，我的心贴近了自然！ 曾经无数次闷坐在令人窒息的教室里，望着窗外吐着黑烟的烟囱，用枯燥的笔触描写婉转的鸟鸣。可我哪里知道，这里的天籁之音是绝不能描摹真切的，哪怕是从名家的文章里体验到的。曾经无数次抒写潺潺的流水，用装着感伤的心怀抒写凋零的红花，哪知山林中柔软的泥土里总有这样一个声音：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”曾经无数次为自由而歌，为幸福为颂，却从未如此细心地聆听自然。鸟雀归巢时，母亲喂雏鸟流露出的温馨；蚂蚁共同奋斗，搬运食物，表现出的顽强与团结；树木草藤创造出的盘根错节……一切的一切，又岂能是简简单单地从课本中领会得到的？即使是生花的妙笔，也未必能诠释透这神奇的自然的奥秘。 如果没有那一次出游，那一次“胆大包天”的举动，我不会如此兴奋、如此快慰地用行云般的文笔写出让我自己激动不已的文字，不会凭借这夸我自己，我骄傲而又忠实地说：“在莽莽山林中，我与大自然贴切的相处中，我发现了许多，领悟了许多，我用最纯净的心领悟了这句名言：‘语文的内涵与生活的外延相等。’” 谁敢否认：语文源于生活。我从游戏中学到了语文↓刘锐 语文，是我们学科中较重要的一科。但它，不仅可以在课堂上学习，也可以在课外、报刊、影视、游戏……中学到。我就在游戏中学到了不少的语文知识。 记得那是我上一、二年级的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥说要跟我玩个游戏，看着他那笑眯眯的脸，我猜那肯定是个很有趣的游戏。他首先神秘地坐在一旁想了一会儿，接着就在一张纸上写下了这一句话：纸不要送给他。然后他说要我在这句话中加一个标点符号，使这个句子的意思改变了。一开始，我便专心致志地坐在那里，望着题目，左思右想。这道题对于现在的我来说非常简单，但对于当时的我来说，却难极了。我反复思考：这句话的意思是说纸不送给他，反过来便是纸送给他。噢，我想到了，只要在“给”字前面加一个逗号，不就行了吗？接着，我便在纸上写了答案：纸不要送，给他。在一旁的表哥马上鼓起了掌，同时还诧异地望着我，我不禁开心地笑了起来，见牙不见眼的，开心好像就要涌出来似的。接着，表哥又出了一道类似的题目：纸不要让他乱画。这次的题看上去比上一道深了，但是有了上次经验，我很快就想出来了，便得意忘形地笑了笑，说起答案来：纸不要，让他乱画。在旁的表哥又是一阵雷鸣般的掌声，我的成就感又大大增加了。这时，表哥凑进了我的耳朵说：“我们玩一个更有趣的游戏！”我好奇地望着表哥，笑盈盈地问道：“是什么游戏呀？”“是猜字游戏。”说起有关猜的问题，我就头晕了，但我这人就爱新鲜、刺激，什么都要试试，便答应了。表哥思忖了一下，开始在纸上写了：一对明月，毫不残缺，躲在山下，左右分裂。一看这字谜，我便想都不想地说不懂了，只见表哥一副不满意的神情，我又转过了头去想：你这表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，还是想不出来，只好带着期待的目光望着表哥。表哥看我这般模样，无可奈何地说了答案：“是‘崩’字。”又一会儿，表哥就想出了另外一道题目：手提包。这题目非常短，但是要想理解却不容易，我本来不想思考的，但我一向好胜，一下子便沉入思考。我首先想：“手提包”就是手里拿着包子。噢，应该是个“抱”字吧！我喜气洋洋地说：“是个‘抱’字。”只见表哥马上露出了满意的笑容。我渐渐对这个游戏有了兴趣。然后，他又出了一道题目：半个人。噢，这可容易多了，我一看题目，就脱口而出：“‘伴’字。”“好。”在旁的表哥又鼓起掌来，我充满了信心，开始把注意力放在游戏中。不到一两秒，他又说了道题目：一剑穿心。不一会儿，我便开始思考：“一剑穿心”中必有一个‘心’字，那还有“一剑”去了哪里？难道……难道是“必”字。一说答案，又迎来了表哥的掌声，我的信心大增，开始骄傲起来。最后，表哥“奸笑”起来：“现在我出一道最深的题，‘傻人’”。我“不禁被吓了一跳”，我的动力好像有一股逆流在阻塞着似的，信心减少了。但我还是“一如既往”地想：“傻人”之中的字肯定有个单人旁，但“傻”字和单人旁又不能组成字。那么……是什么字？我想了好久，仍然没有想出来。这时，表哥向我投来了鼓励的目光。这仿佛增加了我的自信心。我决心要把它想出来。接着我就想：会不会用“傻”的同义字呢？噢，“傻”的同义字是“呆”，再加上个单人旁不就是个“保”字吗？接下来的，就是表哥排山倒海的掌声，我的心比吃了蜜糖还要甜。 从这次游戏中，我学到了许多语文知识，譬如：从第一个游戏中我学到了要注意领悟句子的深刻意义，还学会了符号在不同位置能起不同作用；从第二个游戏中，我学到了平时要留心观察字的特点，还要动脑筋想问题，灵活地运用近义字、词，将词变成字或将字变成偏旁，此外还要多识字，这需要注意平时积累。这就是我从游戏中学到的一些语文知识。今后，我还要更加努力学习语文，争取在每次测验、考试中获得更好的成绩。

5.我从网络中学到了语文600字

这是一篇语文作文题目是吗？所以简单的写了一些，希望能够帮到你。每天我都在网络中浏览新闻时事，除了能够从中了解国内国际大事之外，这不但丰富了我的词汇量也提高了我语言表达能力和作文水平。因此我深刻领悟到网络不仅只有购物，游戏的功能，还有强大的学习功能，在生活中遇到什么想要了解学习的，都可以借助网络来完成，网络的这种强大的学习功能。

6.从报刊中我学到了语文 作文600字左右急急急急急急……………………！！！！！！！！

1.我最爱看《儿童文学》，别看它虽是课外刊物，我第一次看到《儿童文学》时，直到几天后无意翻开却猛然发现其中的故事和文章是多么吸引人，记得《儿童文学》刊登过一篇文章叫《谁可以给谁幸福》，文章叙述了一个叫苏莞尔的学生五岁时被叶天宇的妈妈救了一命，叶天宇的双亲竟相继去世，苏莞尔在遭叶天宇抢劫时两人重逢，谁知没过几天叶天宇竟用抢劫的刀捅伤了一个人，正在苏莞尔极力劝说叶天宇自首时，读完这篇文章，我感觉到眼睛有些湿润，这篇文章令人感动，为什么这篇文章如此有吸引力呢?我发现文章中对人物心理活动的描写相当细致，是学习语文的好机会。还有一篇文章叫《宝蓝色的蛇》，文章开头对竹筒琴所发出的悠扬声音、夜晚月光下的杉树林、以及宝蓝色的蛇的描写十分细致，只字片语便使我如身临其境，我仿佛看到一大片杉树林披着一层薄薄的银纱，在悠扬的琴声中显得格外的美丽。如此绘声绘色的景物描写使我学到不少真正的语文。还是《宝蓝色的蛇》这篇文章，在文章的开头后紧接着写道，林中闪过一道蓝光，原来是一条除颈部几圈金边外，其余部分长满宝蓝色鳞片的蛇。作者描写得这样栩栩如生，使我看后印象深刻。而这种状物描写正是语文学习中我所不擅长的，很值得学习。在平常的报刊阅读中，能学到语文的地方还有很多很多，时时会有惊喜，处处会遇良师，我从报刊中学到了语文。其中有一版是刊登作文的，我们可以读一读那里的作文，学习作者的表达方式，以后借用在自己的文章中，把文章写得更有一番风味。另一方面可以看一看评语，学会品味别人的作文，可以看出别人文章的优缺点，还可以提高阅读能力，记得有一天，我从外面飞奔进家，拿起小说看了起来。看了一篇名为《千年寒梦》的文章，写的是想象作文。她假想自己进入时空遂道，看着公瑾英姿焕发破曹军，又看着周瑜含恨死去……，我看了以后潸然泪下，又想起自己看《三国演义》中的《三气周公瑾》，脑中顿时浮现出了雄姿英发、羽扇纶巾的周瑜。我为何不借用这样的表达方式来表达我心目中的偶像呢“我擦去泪迹”写了一篇《千年寒梦》这样的文章，让爸爸看，写得不错。我也美滋滋地说“谢谢爸爸！我今后一定继续努力。写出更好的文章”在读报中：不光要读作文“还要读故事，因为在读故事时，常有一些不认识但常用到的字！这时条件驱动我出国留学网”使我认识和理解了这些字，中增添了许多新字，记得有一次。

7.从什么中我学到了语文600字普通作文

是人生，书如人的心灵一样洁净；是干渴时的泉水；是无知的良药；是引导我们成功的箭头；它是人生中的珍贵的金囊妙药。我阅读了《鲁滨孙漂游记》。从这本书中作者活生生地向我们展现了一个冒险家漂流到一座荒无人烟的岛屿。他战胜了重重困难，在孤岛生存了28年。也许是昨日的风景，也许是逝去的过去…。磨练了一个人的意志，改变了一个人的命运，这28年……他在孤岛上生活乐观以及面对现实生活的勇敢必将带给正处在逆境的难者有着巨大地安慰和启发；这篇文章中不仅是我会明白真正的含义。更多的是每一个有心人所发出的感慨，一个人一定要在严酷的事实面前！战胜困难，顽强的生存，微笑的面对人生，鲁滨孙一个人能够这样坚强的生存。我们这些无知而错过许多幸福的时刻，总是听从父母的安排言从即事，而面对一些人生成长道路的坎坷，从未想过如鲁滨孙一样勇敢的挑战生活。