难忘的一节课600字初2:难忘的一节课600字

1.难忘的一节课600字

小学六年里，我上过无数节课，给我印象最深的是五年级的一节语文课。上课铃响了”老师抱着一个纸箱子走进教室，把箱子放下后。老师对我们说，呆会儿我们要做一个游戏：让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语“我把同学们的名字都写在小纸条上。放在这个箱子里。老师从纸箱里抽出一张纸条。小东马上走上讲台，背诵他课外积累的词语：小东停住了。支支吾吾说不出来，原来他想不出还有什么了：老师让他下去，我心里暗想，小红学习成绩很好。每次语文考试都名列前茅，肯定能背很多，小红才说了不到二十个：就再也说不出来了，这到底是怎么回事，小红学习成绩那么好。怎么会输给小东呢，老师笑着说，你们一定感到奇怪吧。小红平时成绩那么好，怎么会在这里栽跟头呢，这就是我跟平时你们说的课外积累的重要性：小红只注重课本内容“而我们的单元试卷通常都是考课本里的知识！所以她的成绩才会那么好，她没有在课外多积累，而这些词语在课本中又是没有的。所以她就不行了，今天之所以上这节课，就是要你们明白积累的重要性；语文，死记硬背是不行的，要课内知识与课外知识相结合，才能学好语文，你们的优点就是课本知识记得牢，你们大多数人脑子里只有课本。

2.难忘的一节课 600字作文

难忘的一节课 在我六年小学生涯中，上课对我来说已是家常便饭了，在这些中有令我感到快乐的、轻松的、难忘的、枯燥的、也有讨厌的，但我最难忘的还是那节课。那是一个下午的第三节课，搞怪的老师让我们每个同学都带上科学用具，然后神秘地将我们带进了试验室；我们这节课不上课，让我来教你们该如何去做一个小小发电机，废话少说，老师先让我们从科学袋里取出电池盒、电线、铜片、进行第一步连接电线。我小心翼翼地把电线剪开”老师又让我们剪开另外一头把它系在铜片上，我又立刻拿出了灯泡座，刚开始还好好的，可这会儿就惨了。我忘了事先把铜片折弯，真是犹如在折一段大铁块，真在我抓耳挠腮时，老师出现了，他看了看我一副一筹莫展的样子“便对我说”我们都要想法设法地去解决：而不是坐在这儿冥思苦想“应主动的去请教其他的同学？老师看了看我的灯泡座，我迷惑不解地问老师”老师。老师说，凡事都不要太过于死老筋。要学会万事都换一个角度去想：听了老师的话，我想”

3.初中难忘的一节课600字

我们的程老师在语文课上给我们看了一些图片，看了之后让我特别难忘。老师打开大屏幕，首先映入眼帘的是一群农村的孩子。也不过是几张破桌子拼在一起而成的。但他们手里还拿着书，可他们并没有睡觉，看得是那么专注。再看看周围的同学，就连平时喜欢在小动作、说话的同学也认真地听起来了。一个11岁的小女孩为了上学，竟然去砖厂打工，一个那么瘦弱的小女孩，每次背我三分之二的重量走竟然坚持下来了。我绝对受不了。是什么支撑着她这样做下去呢？是对知识的强烈的渴望。她那忧伤的眼神，仿佛在说：我要挣钱“挣了钱我就可以上学，一个11岁的小女孩竟有如此大的毅力”想想我们。

4.难忘的一节课600字

小学六年里，我上过无数节课，给我印象最深的是五年级的一节语文课。“铃……”上课铃响了，老师抱着一个纸箱子走进教室。把箱子放下后，老师对我们说：“呆会儿我们要做一个游戏，让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语。词语可以是‘AABB’式、‘AABC’式或‘ABB’式。我把同学们的名字都写在小纸条上，放在这个箱子里，抽到谁，谁就上来。现在开始。”老师从纸箱里抽出一张纸条，念道：“小东。”小东马上走上讲台，背诵他课外积累的词语：圆溜溜、红彤彤、绿油油、灰蒙蒙……背着背着，小东停住了，眼睛望着天花板，支支吾吾说不出来，原来他想不出还有什么了。老师让他下去，继续抽签，这回抽到了小红。我心里暗想：小红学习成绩很好，每次语文考试都名列前茅，肯定能背很多。没想到，小红才说了不到二十个，就再也说不出来了。这到底是怎么回事，小红学习成绩那么好，怎么会输给小东呢？老师笑着说：“你们一定感到奇怪吧！小红平时成绩那么好，怎么会在这里栽跟头呢？其实，这就是我跟平时你们说的课外积累的重要性。小红只注重课本内容，而我们的单元试卷通常都是考课本里的知识，所以她的成绩才会那么好；但是，她没有在课外多积累，而这些词语在课本中又是没有的，所以她就不行了。今天之所以上这节课，就是要你们明白积累的重要性，语文，死记硬背是不行的，要课内知识与课外知识相结合，灵活运用，才能学好语文。你们的优点就是课本知识记得牢，但这也是你们最大的缺点，你们大多数人脑子里只有课本，因此灵活运用就远远不如别人了。”原来课外积累还有这么大的作用，怪不得我写作文时总是没有词语可用，就是因为我积累的词语不够啊！通过这节课的学习，我明白了积累的重要性，在平时多积累妙词佳句，写作文时就“下笔如有神”了。这节课，我永远也不会忘。

5.难忘的一节课600字

难忘的一堂课 6年的小学生活过得飞快，我即将离开小学，我经历过许多难忘的镜头，我永远难忘。那就是老师讲《匆匆》这篇课文的那堂课。很多老师都说要珍惜时间，可那些话总是从左耳进，再从右耳溜走了。学了这篇课文，我才懂得了时间的宝贵。我们的日子为什么一去不复返，写出了日子一去不复返，同时表达了作者对时光逝去的无奈和留恋，老师振振有辞的说道。我的心情也受其影响、随之触动”我不仅没有好好把握时间，还常常抱怨上课40分钟太长了。期待着下课10分钟的到来，想着下课与同学们打闹的情景……我是多么幼稚，老师认真地、饱含深情地读着下一个重点段时，那双智慧的眼睛完全与课文结合在了一起。对时间的飞逝而显得百般无奈与惋惜，这堂课主要围绕了时间来去匆匆，应当珍惜时间这个道理来引导我们。而引诱我的却是那稳重作者亲身体会日子来去匆匆的感受和同学门对于日子逃去如飞的感慨，她你因人类勤劳而加快步伐，也不因人类懒惰而放慢脚步，老师又对我们说。

6.难忘的一节课作文600字

难忘的一节课 在我的学校生活，上过很多的课，其中有一节课我却让我至今难忘忘记。那是一节英语课。开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：今天跟大家做一个游戏”我需要一位同学上来配合一下，同学们都很纳闷。怎么上英语课还要做游戏”可是谁也不敢举手。沉默片刻。一只手高高地举了起来。原来是坐在第一排的刘英同学，老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见。然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说，（摸一摸再猜一猜）刘英先是一愣：立即回过神来“开始用手小心地触摸起那本英语书”她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意，终于她开口了。（这是一本英语书吗。）同学们听她回答对了：齐声喊道“(对）刘英取下了手巾“兴奋地回到了座位上？见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了：纷纷跃跃欲试”我也高高地举起了右手!老师叫到了我的名字，老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。只能听见同学们的笑声和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。（摸一摸再猜一猜）我听了。用手摸着那个东西。而且每个角都比较尖，对了！也许是星星，(对）同学们大声回答，我听了高兴地松了口气，可没想到老师又发问了？你有三次回答的机会?我想。可能是因为紧张。也可能是平时没有观察：我一连浪费了两次机会“我只剩下最后一次机会了”乱猜一个吧。我不抱希望地问老师？（是）同学们肯定地回答！游戏做完了。老师请我们把课本翻到19课，我们一看课文！文中的对话正是我们刚才游戏的内容“

7.难忘的一节课600字作文

最难忘的一课岁月无痕，时间流逝。我上过许多节课，现在几乎记不是很清楚，让我铭记在心。那天的天气不是很好，忽然下起倾盆大雨。给我内心有种不安的感觉，可是为了不挨骂，在大雨中狂奔，就是为了赶到学校，衣服湿了，很冷。谁要我有一个刻薄的老师。你们班今天这节课不会有老师来上，自己自习。我说；这邱老师很不负责，既然不想来，干脆就别来了。教务主任又说，有可能邱老师在也不回来跟你们上课。原本是不能看来的，因为放心不下，我以后不会再来，因为我自己的身体不好。