湖南高考语文作文「精选8篇」

1.2012湖南卷高考语文作文微点评

　　2012年高考已拉开大幕，7日中午，学而思高考研究中心的两位语文名师刘纯老师和王乃中老师第一时间在微博独家点评了本年度全国各省市高考作文题，说明了其破题立意的角度及升华方向，并结合往年题目说明了高考作文需要关注的重点。以下为2012湖南卷高考语文作文点评微博内容汇总：

　　湖南卷：【一幅图片加四句话。图片的内容为一只伸出的手，四句话分别是：伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的希望。】湖南卷看似是一个看图作文，实则就是给定角度的材料作文。图片中摊开的手被从四个角度展开解读，那么四者选一相对而言比较稳妥，四个角度也都中规中矩，伸出双手是援助他人或贡献力量，放飞的是想象也是希望，张开手是打破条框自由创造，最后则是捧起收获。每个都是高中生习惯的路数。大家只需要从形式上加以创新即可，在立意上无需可以求新。（王乃中）

2.2012湖南卷高考语文作文微点评

　　2012年高考已拉开大幕，7日中午，学而思高考研究中心的两位语文名师刘纯老师和王乃中老师第一时间在微博独家点评了本年度全国各省市高考作文题，说明了其破题立意的角度及升华方向，并结合往年题目说明了高考作文需要关注的重点。以下为2012湖南卷高考语文作文点评微博内容汇总：

　　湖南卷：【一幅图片加四句话。图片的内容为一只伸出的手，四句话分别是：伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的希望。】湖南卷看似是一个看图作文，实则就是给定角度的材料作文。图片中摊开的手被从四个角度展开解读，那么四者选一相对而言比较稳妥，四个角度也都中规中矩，伸出双手是援助他人或贡献力量，放飞的是想象也是希望，张开手是打破条框自由创造，最后则是捧起收获。每个都是高中生习惯的路数。大家只需要从形式上加以创新即可，在立意上无需可以求新。（王乃中）

3.2012湖南卷高考语文作文微点评

　　2012年高考已拉开大幕，7日中午，学而思高考研究中心的两位语文名师刘纯老师和王乃中老师第一时间在微博独家点评了本年度全国各省市高考作文题，说明了其破题立意的角度及升华方向，并结合往年题目说明了高考作文需要关注的重点。以下为2012湖南卷高考语文作文点评微博内容汇总：

　　湖南卷：【一幅图片加四句话。图片的内容为一只伸出的手，四句话分别是：伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的希望。】湖南卷看似是一个看图作文，实则就是给定角度的材料作文。图片中摊开的手被从四个角度展开解读，那么四者选一相对而言比较稳妥，四个角度也都中规中矩，伸出双手是援助他人或贡献力量，放飞的是想象也是希望，张开手是打破条框自由创造，最后则是捧起收获。每个都是高中生习惯的路数。大家只需要从形式上加以创新即可，在立意上无需可以求新。（王乃中）

4.湖南卷：2009年高考语文作文解析及提升

　　2009年高考作文分档解析及提升(湖南卷)

　　高考真题

　　请以"踮起脚尖"为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（60分）

　　考题解读

　　许多高考命题看似精美，却总是难以找到课本的影子，无法与教材形成有效对接。令人欣喜的是，这种局面随着高中教材的改版与课改的深入，正在得到有效解决。看到"踮起脚尖"四个字，考生会不由自主地想起"吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也"这个句子。也许正是《劝学》里的这一佳句，触动了命题者的思绪，于是一个充满动态感、富含情趣美的标题便出现在了我们眼前。这种结合课本内容、融入生活体验的命题思路，充分体现了新课标精神，正如福建省曾经命制的高考作文题"等待戈多"一样，对高中作文教学都会有着良好的导向作用。

　　踮起脚尖，是一个简单的动作。比如露天看演出，比如树下摘果子，比如雨后过烂泥路，比如留守儿童盼归……如果思维就此搁浅，文章也许会落入俗套。要明白，踮起脚尖，还是一个形象的比喻，如只要踮起脚尖，提升我们的眼光，我们就能看到行进的"路"，或蜿蜒，或狭窄，或陡峭，或险滩……提前做好行进的准备，而不至于盲目乐观或消极悲观，最终顺利到达远方。正如牛顿所说："如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。"本题的立意角度非常广泛，可表达"站得高，看得远"的思想内涵，可以传递"付出努力，超越自我"的美好情怀，可刻画"踮起脚尖时的那份期待"，可赞美"踮起脚尖后的智慧选择"，可描写"踮起脚尖看到的风景"，可强调"踮起脚尖找到方向"，可讲述"是好奇感让自己踮起脚尖"，等等。胆大的学生，甚至可以结合《劝学》中原句的意思，用反弹琵琶的方法，提出"吾尝跂而望矣，不如登高之博见也"之类的观点。由此可见，拓展思路，便可将命题巧妙转化为许多自己熟悉的切入角度。当然，不论采用何种立意方式，均要力求体现自我的理性思索、文化内涵与品德修养。

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5.湖南卷：2009年高考语文作文解析及提升

　　2009年高考作文分档解析及提升(湖南卷)

　　高考真题

　　请以"踮起脚尖"为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（60分）

　　考题解读

　　许多高考命题看似精美，却总是难以找到课本的影子，无法与教材形成有效对接。令人欣喜的是，这种局面随着高中教材的改版与课改的深入，正在得到有效解决。看到"踮起脚尖"四个字，考生会不由自主地想起"吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也"这个句子。也许正是《劝学》里的这一佳句，触动了命题者的思绪，于是一个充满动态感、富含情趣美的标题便出现在了我们眼前。这种结合课本内容、融入生活体验的命题思路，充分体现了新课标精神，正如福建省曾经命制的高考作文题"等待戈多"一样，对高中作文教学都会有着良好的导向作用。

　　踮起脚尖，是一个简单的动作。比如露天看演出，比如树下摘果子，比如雨后过烂泥路，比如留守儿童盼归……如果思维就此搁浅，文章也许会落入俗套。要明白，踮起脚尖，还是一个形象的比喻，如只要踮起脚尖，提升我们的眼光，我们就能看到行进的"路"，或蜿蜒，或狭窄，或陡峭，或险滩……提前做好行进的准备，而不至于盲目乐观或消极悲观，最终顺利到达远方。正如牛顿所说："如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。"本题的立意角度非常广泛，可表达"站得高，看得远"的思想内涵，可以传递"付出努力，超越自我"的美好情怀，可刻画"踮起脚尖时的那份期待"，可赞美"踮起脚尖后的智慧选择"，可描写"踮起脚尖看到的风景"，可强调"踮起脚尖找到方向"，可讲述"是好奇感让自己踮起脚尖"，等等。胆大的学生，甚至可以结合《劝学》中原句的意思，用反弹琵琶的方法，提出"吾尝跂而望矣，不如登高之博见也"之类的观点。由此可见，拓展思路，便可将命题巧妙转化为许多自己熟悉的切入角度。当然，不论采用何种立意方式，均要力求体现自我的理性思索、文化内涵与品德修养。

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6.湖南卷：2009年高考语文作文解析及提升

　　2009年高考作文分档解析及提升(湖南卷)

　　高考真题

　　请以"踮起脚尖"为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（60分）

　　考题解读

　　许多高考命题看似精美，却总是难以找到课本的影子，无法与教材形成有效对接。令人欣喜的是，这种局面随着高中教材的改版与课改的深入，正在得到有效解决。看到"踮起脚尖"四个字，考生会不由自主地想起"吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也"这个句子。也许正是《劝学》里的这一佳句，触动了命题者的思绪，于是一个充满动态感、富含情趣美的标题便出现在了我们眼前。这种结合课本内容、融入生活体验的命题思路，充分体现了新课标精神，正如福建省曾经命制的高考作文题"等待戈多"一样，对高中作文教学都会有着良好的导向作用。

　　踮起脚尖，是一个简单的动作。比如露天看演出，比如树下摘果子，比如雨后过烂泥路，比如留守儿童盼归……如果思维就此搁浅，文章也许会落入俗套。要明白，踮起脚尖，还是一个形象的比喻，如只要踮起脚尖，提升我们的眼光，我们就能看到行进的"路"，或蜿蜒，或狭窄，或陡峭，或险滩……提前做好行进的准备，而不至于盲目乐观或消极悲观，最终顺利到达远方。正如牛顿所说："如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。"本题的立意角度非常广泛，可表达"站得高，看得远"的思想内涵，可以传递"付出努力，超越自我"的美好情怀，可刻画"踮起脚尖时的那份期待"，可赞美"踮起脚尖后的智慧选择"，可描写"踮起脚尖看到的风景"，可强调"踮起脚尖找到方向"，可讲述"是好奇感让自己踮起脚尖"，等等。胆大的学生，甚至可以结合《劝学》中原句的意思，用反弹琵琶的方法，提出"吾尝跂而望矣，不如登高之博见也"之类的观点。由此可见，拓展思路，便可将命题巧妙转化为许多自己熟悉的切入角度。当然，不论采用何种立意方式，均要力求体现自我的理性思索、文化内涵与品德修养。

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7.湖南卷：2009年高考语文作文解析及提升

　　2009年高考作文分档解析及提升(湖南卷)

　　高考真题

　　请以"踮起脚尖"为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（60分）

　　考题解读

　　许多高考命题看似精美，却总是难以找到课本的影子，无法与教材形成有效对接。令人欣喜的是，这种局面随着高中教材的改版与课改的深入，正在得到有效解决。看到"踮起脚尖"四个字，考生会不由自主地想起"吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也"这个句子。也许正是《劝学》里的这一佳句，触动了命题者的思绪，于是一个充满动态感、富含情趣美的标题便出现在了我们眼前。这种结合课本内容、融入生活体验的命题思路，充分体现了新课标精神，正如福建省曾经命制的高考作文题"等待戈多"一样，对高中作文教学都会有着良好的导向作用。

　　踮起脚尖，是一个简单的动作。比如露天看演出，比如树下摘果子，比如雨后过烂泥路，比如留守儿童盼归……如果思维就此搁浅，文章也许会落入俗套。要明白，踮起脚尖，还是一个形象的比喻，如只要踮起脚尖，提升我们的眼光，我们就能看到行进的"路"，或蜿蜒，或狭窄，或陡峭，或险滩……提前做好行进的准备，而不至于盲目乐观或消极悲观，最终顺利到达远方。正如牛顿所说："如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。"本题的立意角度非常广泛，可表达"站得高，看得远"的思想内涵，可以传递"付出努力，超越自我"的美好情怀，可刻画"踮起脚尖时的那份期待"，可赞美"踮起脚尖后的智慧选择"，可描写"踮起脚尖看到的风景"，可强调"踮起脚尖找到方向"，可讲述"是好奇感让自己踮起脚尖"，等等。胆大的学生，甚至可以结合《劝学》中原句的意思，用反弹琵琶的方法，提出"吾尝跂而望矣，不如登高之博见也"之类的观点。由此可见，拓展思路，便可将命题巧妙转化为许多自己熟悉的切入角度。当然，不论采用何种立意方式，均要力求体现自我的理性思索、文化内涵与品德修养。

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8.湖南卷：2009年高考语文作文解析及提升

　　2009年高考作文分档解析及提升(湖南卷)

　　高考真题

　　请以"踮起脚尖"为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（60分）

　　考题解读

　　许多高考命题看似精美，却总是难以找到课本的影子，无法与教材形成有效对接。令人欣喜的是，这种局面随着高中教材的改版与课改的深入，正在得到有效解决。看到"踮起脚尖"四个字，考生会不由自主地想起"吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也"这个句子。也许正是《劝学》里的这一佳句，触动了命题者的思绪，于是一个充满动态感、富含情趣美的标题便出现在了我们眼前。这种结合课本内容、融入生活体验的命题思路，充分体现了新课标精神，正如福建省曾经命制的高考作文题"等待戈多"一样，对高中作文教学都会有着良好的导向作用。

　　踮起脚尖，是一个简单的动作。比如露天看演出，比如树下摘果子，比如雨后过烂泥路，比如留守儿童盼归……如果思维就此搁浅，文章也许会落入俗套。要明白，踮起脚尖，还是一个形象的比喻，如只要踮起脚尖，提升我们的眼光，我们就能看到行进的"路"，或蜿蜒，或狭窄，或陡峭，或险滩……提前做好行进的准备，而不至于盲目乐观或消极悲观，最终顺利到达远方。正如牛顿所说："如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。"本题的立意角度非常广泛，可表达"站得高，看得远"的思想内涵，可以传递"付出努力，超越自我"的美好情怀，可刻画"踮起脚尖时的那份期待"，可赞美"踮起脚尖后的智慧选择"，可描写"踮起脚尖看到的风景"，可强调"踮起脚尖找到方向"，可讲述"是好奇感让自己踮起脚尖"，等等。胆大的学生，甚至可以结合《劝学》中原句的意思，用反弹琵琶的方法，提出"吾尝跂而望矣，不如登高之博见也"之类的观点。由此可见，拓展思路，便可将命题巧妙转化为许多自己熟悉的切入角度。当然，不论采用何种立意方式，均要力求体现自我的理性思索、文化内涵与品德修养。

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