高三教学下学期工作总结二篇

（一）：

时间过得真快，转眼高考已经结束。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。

本学期，我继续担任高三班班主任和高三教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，无私奉献，为人师表，用心参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个家长满意、领导放心的教学工作者。

在班主任工作方面，我本着“一碗水端平”、一视同仁的态度，公平、公正的对待班里的每一个学生和每一件事，以热情的、高度负责的态度去关心学生，以新型的师生关系处理好教师和学生之间的关系。本学期是高中学习生涯中最关键的时期，能否在高考中取胜，至关重要。为此，班工作的难度就可想而知。本学期，我本着一手抓学习，一手抓纪律的指导思想，着重从以下几个方面做的：

一、做学法指导

高三学生的首要任务就是学习，尽管已经经过了半年的复习和训练，但是，怎样学，学什么，还是一向困扰着一些学生。针对这种状况，我就利用晨会、班会、黑板报，向学生介绍一些自己的或报纸上介绍的迎考学习方法。

1．“日清、周总、月结”。“日清”即当天的学习任务当天完成，做到“三不”————“不等”、“不靠”、“不拖”严格按进度复习；“周总”就是周末时把所复习的资料归类整理，构成知识体系；把典型题归类整理，力求举一反三。同时，把落下来的补上。“月结”是对每月学习的总结和反思，认真对待每月的“月考”，吸取经验和教训，到达查漏补缺。

2．还推荐学生每科都准备纠错本，把那些易混、易错的题目加以归纳整理，经常拿出来反复强化，必须能够取得成效。

3．我还推荐学生充分利用一日三餐前后，周六第八节，周日第七、八节等课外时间，还有每一天早起5：20以前到教室学习，合理制定计划，以提高零星时间的利用率。经过半年来的督促，基本上养成了良好的习惯。

二．抓典型、树榜样

作为一个班主任，要全面了解每个学生的状况，包括：学习、爱好、特长、家庭状况、甚至是每一个学生的脾气秉性等等，做到心中有数，这样才能做到有的放矢，因材施教，因此，在上半年的基础上，我又准确推出学习推进生和体育尖子生，如赵淑艳、李树仙、董金龙、邓秀伟、宋君华和李立山等，让学生们以他们为榜样，努力学习，刻苦锻炼，并利用班会，进行学习经验交流，开展“榜样就在我身边”活动，进一步促进良好学风、班风构成。半年来，这方面收到了很大的成效。

三、透过开展各项活动，培养学生的参与意识、竞争意识、合作意识、团队精神。

此刻的学生，多数是以自我为圆心，我行我素，很少顾及别人的感受，自理潜力较差，群众荣誉感淡化等。为此，用心配合学校开展各项活动，如班级百分赛、运动会等。利用黑板报开设“卫生评比”专栏，以便督促学生养成良好的卫生习惯，透过评比，激发了学生们的竞争意识、合作意识，工作起来顺手多了，从而也为将来步入社会奠定了基础。另外，以李立山在食堂就餐加塞这件事为题材，召开了以“我为班群众做点什么”为主题的主题班会，在会上大家踊跃发言，各抒己见，并对前一阶段自己的所作所为做了全面彻底的分析，发现了自己的不足，提出了以后的奋斗目标，大家达成了一致意见，即是处处严格要求自己，绝不为班群众抹黑。从那以后，不论是男生还是女生，不论是教室值日还是宿舍值日，大家都能认真完成，每次分数公布之后，都会去看看，若有一次分数太低，都会感到内疚。透过这次活动，大家的班群众荣誉感增强了。

四、找准目标，冲刺高考。

为了准确及时的了解每个学生的进步状况，从本学期开始，就制定了计划，对学习尖子生和体育特长生每周至少谈话一次，对于其他的学生，每二周谈话一次，每次大型考试之后，针对各自的考试状况，都要逐个帮忙他们分析成功和失败的原因，使他们在下一次的考试中扬长避短，不断进步，并且每一次都分别提出不同的奋斗目标，即让他们伸一伸手就够得着的目标，使他们有必须的成功感。个性是赵淑艳、李树仙及宋君华、李立山，对他们更是体贴入微，实行单兵教练，耐心细致的从学习方法上给以单独指导，从士气上给以鼓舞，让他们相信“我能行”，做到胜不娇，败不馁。其中，宋君华进入了一批本，李立山以0.48分之差进入了三批本。另外，及时与各科任老师沟通（本学期，我班开了两次教师交流会），了解他们的动态，确定出了期望生，并根据需要，每周给不同的期望生上不同的套题，力争在短时间内使他们的成绩有所提高。争取在来年的高考中取得较理想的成绩，实现他们多年来的夙愿。比如说，赵淑艳同学，她的语、数、外都很强，相对来说综理就较差，为此，我和唐老师、继霞三位老师商量，在不影响她的其他学科的基础上，找一些适合她的题目，定期给她补课，经过了半年的强化，她的综理成绩上升相当的快，在今年的高考

中，她取得了536分的好成绩，其中综理到达了233分，还是有效分呢。

五、做好后进生的转化工作

做好后进生的转化工作，是一个班工作中的重中之重。对于后进生，我从不歧视、从不讽刺挖苦，总是尽可能的发现他们的闪光点，及时给予表扬，课下经常与学生谈心，帮忙他们明确学习目的，从学习上主动辅导他们，使他们不断进步，变被动学习为主动学习，让他们有自信心，相信自己“我能行”。比如说，我班的体育特长生韩涛同学，他的纪律松散，学习基础太差，对学习失去了兴趣，乃至在4月份体育测试之后有过辍学的态头。针对这一状况，我及时地，不厌其烦地找他谈话，帮忙分析他的优势（体育成绩很高，77分之多），并鼓励他只要踏踏实实地学习，文化课成绩到达280分还是能够到达的，功夫不负有心人，最后，他以283分的成绩进入了一批本。另外，在处理班务时，我始终坚持一个原则，即是一碗水端平，从不偏爱好学生，让后进生感到老师是公平的，这样他们会从内心服你。还有，我和学生们相处，是以新型的师生关系为基础，对待学生就像自己的兄弟姐妹那样，他们有困难，我会及时给予帮忙；他们生病了，我会送去热腾腾的鸡蛋面汤，使远离父母的孩子感到就象在家一样的温暖；他们有了委屈、不畅，愿意向我倾诉。他们既把我当成了他们的老师，又把我当成了他们的朋友。所以，我工作起来十分顺手，不费力气。我和

我的学生们构成了默契，在师生的共同努力下，班务工作正常开展。

在教学方面，尽管我的课时较多（到达了每一天4节课），可我还是坚持精心备好每一节课，精选习题（尽可能适合不同层次的学生），精讲巧练，突出重点，突破难点，充分调动学生的用心性，采取赏识教育，情感教学，收到了较为理想的成绩，课下及时辅导，认真批改作业。在今年的高考中，我所教的学生有12人到达了有效分。

以上是我这半年来所做的工作中的一部分，今后我会更加努力，使自己不断完善、不断发展。

（二）：

紧张有序的一年又结束了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务，不管成绩如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有成功的喜悦，已存在遗憾，下面将一年的工作总结如下：

一、学科组备考方面

结合我校学生基础差的特点，我们采取低要求，低难度，采用小步教学法，每节课讲解课本两节的资料，尤其是对必修课本，基本上是又给学生讲了一遍，对每个知识点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避免积少成多，

高三教师个人工作总结。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生就应掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生的学习状况，完成了基础知识的储备，为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看，到达了预期的效果。今年我的主要做法有

1、优化课堂教学，注重双基落实

潜力的高低，归根结缔在于对基础知识的掌握程度，这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实，对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础知识落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使学生认识到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础知识的落实。另一方面，构建学科知识体系，培养学生学科内的综合潜力，理清学科内的知识的层次脉络，使之系统化，构成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的潜力。

2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有掌握了最佳的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采用引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅仅是在学习中提出教材资料中的问题，也鼓励学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。

3、立足课堂主阵地，把课本资料复习到位，扫清知识死角。课堂练习一对一进行，讲练结合，既记住了知识，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，及时检查了学生的掌握状况。

当然还存在一些不足，期望在今后教学中加以重视：

1、对世界地理部分复习过于简略（时间紧迫）区域特征不够细化，初高中的衔接做的不好。

2、学生作业的检查批改就应更加具体，对目标生应尽量面批面改。

3、单元考试后就应让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生已经掌握了地理学科的基本知识，并初步构成了知识网络，具备必须的学科技能。第二轮复习重点是进行学科综合潜力的培养，使所学知识进一步系统化条理化，提高对地理事物发展规律和内在联系的分析潜力。在知识专题中，结合学生的实际状况，资料进行了取舍，主要针对第一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。

的学习生活。每一个同学都认真地回顾了自己的过去，我以此为契机，在第一周的班会课上，分析与指导了同学们应怎样进入高三状态，开始新的学习生活。据之后得状况看，效果相当不错。

第二，学习习惯的培养。正所谓“习惯决定命运”！其实，学习习惯也能够决定学习者的学习命运，学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从制定学习计划入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规”，落实并掌握最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克服了学习上的慌乱于无序。

第三，道德素养教育。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到用心效果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“应对高三”、“群众荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看，我们的班会课是十分有成效的。

第四，重视发挥班委作用。例如，在期末考中，八班地理科的整体成绩取得了明显的进步，最后跳出了多个同学二三十分的窘境。这成绩的取得除了每一个同学的自身努力外，离不开常如月同学所作的辛勤付出。该同学地理知识全面，又乐于帮忙其他同学。大家都明白高三时间宝贵，但他利用课外的时间有耐心的为同学们解答难题，帮同学们熟悉课本等。，这一切都为八班地理成绩取得进步打下了基矗

这个学期，我一向努力想把这个班带好，但由于这样或那样的原因，个性是我个人的工作潜力有限，此刻回过头来看，这个班依然存在不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在，尤其是同学们要学习上不够坚持。另外有部分同学还有上课打瞌睡的现象，这也影响了听课的效率、优秀生的培养问题；后进生的转化问题等等。