作文培训

1.作文（写作）培训属于学科类培训？还是非学科类培训？

非学科类培训。 校外培训机构须经县级教育部门审批去的办学许可证后，再按所属类型到相关部门申领登记证书或营业执照。跨县域设立分支机构或培训点的，需到分支机构或培训点所在地县级教育部门履行审批手续。 必须有符合安全条件的固定场所，同一培训时段内生均面积不低于3平方米，确保不拥挤、易疏散;必须符合国家关于消防、环保、卫生、食品经营等管理规定要求。 扩展资料 校外培训机构必须有相对稳定的师资队伍，不得聘用中小学在职教师。必须坚持和加强党的领导，做到党的建设同步谋划、党的组织同步设置、党的工作同步开展,确保正确的办学方向。必须有规范的章程和相应的管理制度，明确培训宗旨、业务范围、议事决策机制、资金管理、保障条件和服务承诺等。 校外培训机构开展语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的内容、班次、招生对象、进度、上课时间等要向所在地县级教育部门备案并向社会公布培训内容不得超出相应的国家课程标准，培训班次必须与招生对象所处年级相匹配，培训进度不得超过所在县(区)中小学同期进度。 参考资料来源：扬州人民政府-关于规范非学科类教育培训机构办学行为的通知

2.想做中小学作文培训 加盟一个品牌 哪个品牌好？

好的作文，文笔，娉婷秀雅，清新淑娟，美轮美奂，旖旎风情，浪漫写意。。。 看看我们的优秀作文： 作文，如诗，如歌，如梦，如幻；文案，如蜻蜓点水，凌波微步；如美人拈花，云蒸霞蔚，落地生香！文案，如氤氲香水，或浓，或淡，或轻，或雅，时而飘飘然，时而悠悠然，或感觉美丽芬芳萦绕心头，或感觉甜言蜜语耳鬓厮磨，草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。。。。。。 美艳作文，文风，旖旎，俊逸，韵味悠远，如美人摘花，绿意闹枝头，玉手纤纤，袅袅婷婷，香气四溢；梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。如坠仙乐云端，把玩花红柳绿，姹紫嫣红，意味隽永，记得小苹初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。千秋无绝色，悦目是佳人；倾国倾城貌，惊为天下人！ 我们的作文，包含基础，提高，卓越，超级课程，在基础上为学生打好基础，在文笔上，格局上做提高，在灵气方面给学生注入信念，提高灵气，在卓悦上，教导学生强大的思维能力和创新能力！

3.东方沸点作文培训班怎么样啊

东方沸点作文的七大教学特色： 1、专业性：全国300家分校，专业作文培训，因为专业，所以出色！ 2、趣味性：听故事、做游戏、分组竞赛、情景教学，作文好玩！ 3、系统性：从小学1年级到6年级，有一个阶梯性系统课程！ 4、效果好：上2小时课立即出效果，不满意可随时退费！ 5、压力小：每次课完成1篇高质量作文，不留课后作业！ 6、风险小：家长免费试听，满意再交费，不满意不收费！ 7、教师好：专职教师授课，拒绝兼职，教学质量有保证！ 东方沸点作文解决孩子的七大难题： 1、作文写不长、写不快； 2、对作文没兴趣，不喜欢作文； 4、害怕作文，存在严重的心理障碍； 5、依赖老师或家长，不能独立完成作文； 6、套改作文、作文没有新意、没有个性； 7、平铺直叙、记流水账、文章抓不到重点； 详情咨询：13314931545（高老师）

4.苏州易优作文培训真的可以让学生满分吗？

苏州易优作文培训是一个科学、系统的培训课程。由浅入深，由易到难，有着科学的阶梯体系，循序渐进。一般，学一到两期学生作文的基本难题（没头绪、没话说、没条理、没中心等问题）；三到四期，学生作文达到优秀水平（中心明确、选材得当、结构完整、语言流畅……）; 五到六期，学生作文可接近满分或满分，达到发表水平（中心明确、构思精巧、选材精当、文采斐然……）。

5.作文要怎么训练 小学生作文训练方法

当前，小学生由于受家庭条件、生活条件、教育条件的限制，再加上自身不注意平时语言的积累，导致了小学生写作语言的匮乏，表达的欠缺，以致出现了“无话可说，无事可写”和“有话说不出”的现象。提高小学生作文能力刻不容缓，怎样提高小学生写作能力谈几点肤浅认识 一、 激发学生的写作兴趣，使他们以写作为乐。 爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”。我认为要提高学生的写作能力根本上是让他们对写作感兴趣，以写作为快乐。一旦他们对写作有兴趣，他们就会“想写，爱写，愿意写”而不是将写作作为一种负担。 首先：让他们知道写作来源于生活。儿童时期就是一个玩的阶段，我们必须引导他们从游戏中激发灵感，从生活中开启思维。比如让他们写《最开心的一件事》或《最难忘的一件事》就可以告诉他们可以写自己曾经做游戏的经历或者是自己生活中的一些有趣的事情。另外，老师也可以与他们一起做一些游戏，让他们游戏的同时记录游戏的过程和感受。 其次：开展丰富多彩的课外活动，鼓励他们写作。要想让学生乐于作文，首先必须树立他们的自信心。小学生的特点是敢于幻想，我们应该鼓励支持他们大胆的去想象，去比喻，而不是对他们的“异想天开”一概否定，我们要肯定他们的想法与进步，及时的表扬他们让他们对写作充满信心，这样他们才会对写作感兴趣。另外，为了丰富他们的写作材料，应该多的举行一些课外活动，比如带他们去写生，让他们仔细观察周围的事物，为写作提供素材，让他们在玩中学习知识，从而充分提高他们的兴趣。 二、 培养学生的观察能力，积累写作材料。 写作源于生活。俗话说：“不会观察，就不会作文。”好的观察能力可以发现生活中的多姿多彩，发现美与丑。小学生好奇心强，喜爱观察，但却缺乏观察能力，不会观察。因此，教师要创设条件，指导学生观察。比如说，为了让学生有物可以观察，就可以在教室中布置了一块生物角，让学生亲手在花盆中种上小草，由专人负责，浇水施肥，并观察它每天的变化；买个小鱼缸，养几只小蝌蚪，让他们观察它们如何变成青蛙的。另外，课余时间可以带学生去农田观察庄稼的生长或者去树林观察昆虫的成长，让他们学会留意身边的一草一木，发现它们细微的变化。正因为通过细致地观察，学生才能抓住特点把事物写得具体、形象、生动。 三、 培养学生的阅读兴趣，提高语言表达能力。 书是人类“智慧”的载体。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。因此培养学生的阅读兴趣，对小学生写作能力的提高及其重要。 课堂上进行阅读教学，要腾出课堂教学的时间用以自读，学生阅读有什么想法，有什么疑难，有什么体会，可以随时表达。气氛宽松，探讨热烈，做到知无不言，言无不尽。鼓励发挥想象力。 课外阅读方面，我们借鉴著名学者郭启宏先生在一文章中提出的4种读书法： 1、信马由缰法。抓到什么读什么，有兴趣就读，没兴趣就歇。因为漫无目标，所以可行可止。思想无负担，放松近乎惬意。 2、蜻蜓点水法。只在书上款款飞，一点，二点，三点，如打水漂。浅尝辄止，是因为无意饱餐。据说郭沫若、老舍和杨绛都用过类似的读法，称作跳跃式浏览。 3、囫囵吞枣法。 4、改弦易辙法。一册书读来无味，绝不强求，马上换书。再无味，再换，至三番乃止。 四、引导学生善于积累。 养成摘抄的习惯。有句俗话“好记性不如烂笔头”，丰富词汇，除了诵读，还应该学会摘抄，做到读抄结合，相得益彰，才能拥有大量的词汇。学生摘抄的语句通常都是他们自己喜欢，能够引起他们情感共鸣的语句，这样的语句才会使他们用的得心应手，能够更好的表达自己的情感。只有不断的积累，才不会出现“巧妇难为无米之炊”的现象。能到达金字塔的动物只有鹰和蜗牛，蜗牛不仅仅靠的是意志，还有就是它的日积月累。所以应该积极引导学生的积累，使他们的作文水平可以稳步提高。 总之，学习语文重点在于培养学生的阅读和写作能力，而一个好的写作能力更是关系到学生的以后发展，所以应大力培养学生的写作能力。

6.嘉佳作文有哪些培训项目？？？急

嘉佳作文是广西南宁啊哩哩文化教育培训学校下属的培训项目之一。主要从事中小学生作文培训。让家长和学生先免费试听，满意后才报名！ 一、嘉佳作文紧扣新课标教学，跟学校单元作文同步； 二、嘉佳作文注重培养学生的写作兴趣，倡导学生绿色阅读，实现“让孩子由被动学习变主动学习”为目标； 三、培训效果显著。100%见效，80%学员的作文水平超出同年级，50%以上的学生在各年级各类刊物、作文网站上发表作文。

7.小学生作文培训哪家好？为什么很多家长送孩子去阳光喔？

从教学理念 、教学质量、师资水平各个方面来考察，阳光--喔经过29年的时间和探索，构建了少儿作文的教材体系。不仅能有条理的展开作文内容,而且能掌握个性化的表达方式。针对学校教育僵化的教学模式，阳光喔构建了一个充满活力的教学模式体系。模式的关键是强化学生思维训练，拓宽学生的思维宽度和广度，培养了学生的思维品质，引导孩子的写作兴趣，用激、问、引、练、评、放、收七环节来令课堂更加生动有趣，吸引孩子们注意力，培养孩子写作兴趣，使学生逐步具备思维独创性和批判性，远远超出了一般作文的模式。

8.求助,小学生的作文培训课该怎么上？

快乐魔方作文特色是塑造学生写作的自信心。我们都知道兴趣是最好的老师，只有在情绪高涨时，孩子才有丰富的思想感情，才能写出生动的语句。因此，我们制定的教学模式是立体型教学：即通过听、说、视等各种感官刺激，再现生活场景，并可以进行多角色扮演和体验，真正激发了学生作文的兴趣，展现学生创造的个性。并期实行动静结合：通过自主、合作、交流构建的情景，打破了学生原有的狭隘的写作背景知识以及写作视野，让学生在“动”中充分扩大和生成了新的写作知识，从而为具体的写作实践打下基础。多学科交叉：将目前所学的多种知识尽可能地融汇贯通起来，犹如桥梁，打破各门学科长期分裂的格局，治疗学生的“偏病”。因材施教：针对不同学生的领悟能力，不同学生的知识面，不同学生的爱好，有目的性地辅导学生写作。老师们在教学中充当着向导的角色，即给学生指路；读者的角色，即去欣赏学生。朋友的角色，即和学生“商量”最后是做教练的角色，即给学生指导。

9.上海小学生作文培训机构哪有

上海作文辅导机构很多。选择的时候，需要慎之又慎，我在选时，怕选择一个不好的班，对他作文没有提高。作文班主要看三个方面，一是教学模式，二是师资，三是口碑。我儿子去的是卓越（卓越上海分校）。 教学模式：游戏和作文相结合，比如会通过游戏去引导孩子的写作兴趣和拓展发散性思维，相比起一些只教写作技巧的班来说，这样的教学会从根本激发孩子的潜能，而不是一味的死板教学。师资： 老 师 名 校 请 的，经验feng富。口碑:上海家长基本都知道。

10.苏州易优作文培训上课的老师是哪里的？教学质量怎么样？

1、苏州易优作文培训有着完善的课程体系，所有的老师都严格按苏州易优作文培训的标准进行教学。主讲老师是苏州易优作文培训创始人吴红伟老师。（吴红伟老师，南师大中文系研究生毕业，潜心研究中小学阅读和作文教学16年，熟悉中小学语文教学大纲和考点，发表教学论文数百篇，多次参加中考语文、高考语文阅卷工作，所指导的学生参加全国性作文大赛有数百人次获奖。在小学作文、中考作文、高考作文以及中小学语文阅读教学方面有独到的方法。） 2、苏州易优作文培训的老师一方面来源于苏州易优作文培训自己精心培养的专职老师（都具有教师资格证）；这些老师要经过苏州易优作文培训统一培训后，按照苏州易优作文培训的教学体系和标准上课。所以易优作文培训的质量还是很有保证的。