小学一年级作文

1.一年级作文100字：我上小学了

太棒了，我已经幼儿园毕业了。好开心呀!我马上就可以上一年级了。 我盼望已久的一年级终于来到了，我和我的家人都非常高兴。 我要在一年级努力做一个好学生，一个好孩子。好好学习，天天向上。争取和幼儿园的学习一样棒。 大家等我的好消息吧!

2.看图写话,一年级的

三个小伙伴高高兴兴地向山下跑去。 1.一天早晨，小猪，小鹿和小兔要去山上游玩，天上有一片白茫茫的大雾，看不清路，小猪，小鹿和小兔都急坏了，

3.一年级的作文我的家怎么写

有人说：“家是温暖的家”。有人说：“家是平凡的家”。我认为家是繁忙的家。 妈妈是一家之主，也是最忙的，她是在外地工作的，很少跟我见面，要么有空打一个电话来，要么就发短信，有时还会上QQ聊天。有一天我们正在通话，突然有人来买东西了，妈妈就放下电话做生意去了。妈妈忙归忙，但是也非常关心我。每次回来看我，都带一些我须要的或我喜欢的东西都会指导我。看见我不高兴了，就会说几个笑话，认我变得高兴起来。还尽量满足我的要求。 我也很忙，除了每天上学学习外，还要学下棋。课程安排的满满，连一口气也喘不过来。 我爱我家，因为家给我带来了不少快乐。

4.小学一年级作文【我是少先队员】80字

我终于成为少先队员了！那天下午，我想到自己马上就可以戴上红领巾，心怦怦直跳! 当五年级哥哥姐姐给我系上红领巾时，我暗暗下定决心：现在，我是一名光荣的少先队员，上课不能开小差，不能和同学说话，要遵守纪律，要团结同学，关心集体。今天,我好兴奋,因为我在队旗下庄严地宣了誓，戴上了红领巾，成为了一名光荣的少先队员。鲜艳的红领巾映红了我们的小脸蛋，也印入了我们的心里。 走在回家的路上，看着胸前飘扬的红领巾，我多么自豪！不自觉地把小胸脯挺得高高的，想让所有人都知道我是一名光荣的少先队员。 回到家，我小心地把红领巾叠好，放在枕头边。戴上红领巾真好，好像又长大了一岁！

5.小学一年级写作文小弟子爱洗澡/150个字

小时后，我 一、二年级时，还不会洗澡，爸爸妈妈总是陪着我，教我如何洗澡，并告诉我要注意的事情，爸爸妈妈教我放洗澡水的技巧，首先要放冷水，在放入热水，直到适当 的位置位止，如此危险度才会降怟 ，当我渐渐长大后，不用大人在一边帮忙了，长大的我，也会自己洗澡，而且也领域到洗澡的技巧了。 我喜欢泡澡，因 为可以像潜水艇一样，可以潜入水里看一看水底世界，沉入水里的的弹珠像美丽的珊瑚，漂在水中的毛巾像一只优雅的大冈鱼 ，遮住上放的水面，我们玩得很高兴 ，还有可以玩打水仗 、跳水有好玩的模仿游戏等等游戏，有时我会躺在浴缸里，让身体清飘飘的浮在水面上，好像一艘小船一样航向大海。 外面的脏空气和细菌，都会附着在我们的皮肤上面，洗澡就好像清洁队一样，帮我们把身体的污垢清除干净，莲蓬头一打开，水就哗啦啦的流下来了，将身上细细的肥皂泡泡冲了下来，地板上形成白色的小河流，流呀流，将细菌通通都带走。 我喜欢洗澡，因为洗完后，会香香的，也会很干净，而且会令人心旷神怡，尤其是在寒冷的冬天，洗玩澡后，身体会暖和，精神也会提高好几倍，感觉更加舒服，所以我非常非常喜欢洗澡。

6.小学一年级作文,春天到了,我看到了什么听到了什么

春天到了，小草从地底下探出了尖尖的脑袋，就像给大地铺上了一层薄薄的绿色地毯。小燕子也飞来了，站在电线上叽叽喳喳地叫着，就像一幅横在他空中的音符，美丽极了！

7.小学一年级作文写我的妈怎么写

范文：一年级写人作文 - 我的妈妈 我的妈妈在我眼里是最漂亮的。她的个子不高，扎了一个马尾辨。她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，眼睛黑黑的、亮亮的，看上去有神。 妈妈的脾气很急。如果我有错，妈妈就发火。有一次，我数学口算错一题，妈妈就严厉批评我。还有一次，我跟弟弟玩，不小心把弟弟弄哭了，妈妈也批评我，还让我向他道歉。 妈妈很关心我。上次我生病的那天，在晚上我睡觉的时候，妈妈还起床给我吃药，量体温。我要用我的好成绩来报答妈妈。 妈妈是个劳碌命，一天到晚都做事。家里做家务，幼儿园里教小孩，自己还要去读书。真是忙也忙不来。但对我的学习一点也不放松，每天要给我检查作业和签名。 妈妈不爱养宠物，也不爱看电视。一有空就看书，每隔一个星期，就要带我去一次图书馆。 妈妈喜欢吃鱼类，我说她属小猫咪；妈妈喜欢啃骨头，我说她是小黑狗；妈妈喜欢吃猪肉，我说她是小老虎。妈妈不挑食，我要向她学习。 我觉得妈妈很不错，我很喜欢妈妈。

8.小学一年级作文春天来了该怎么写

小学作文是小学语文教学的一个重要部分，教学的目的就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。由于小学生的认知特点，作文水平的提高比起中学生来更有难度。 作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。因此，如果要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写。基于这些原因，在教学中，教师就要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫。一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。这样不仅可以开阔视野、增长见识，而且会产生描述、书写的强烈愿望。二是多开展一些相关活动，如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听，并每天评出一位优胜者，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。为了能够获得好评，他们积极准备、认真背诵，一学期下来，不仅自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识，拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识储备。 学习在于兴趣。有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用。那么，作文兴趣如何培养？首先，老师应该让学生写感兴趣的事，安排一些学生有话可说、有事可记的题目，如记自己的同学、家庭成员等。其次，要经常采用一些有趣的教学方式，不仅让学生感觉有话可写，还要安排相当数量的口头作文。如可以利用讲故事，指导学生把故事讲得流利、清晰；或者组织学生续故事，让某一个学生讲故事的开头，其他学生把这个故事连下去，这样由于每个学生的思维方式不同，所表达的意思就有差别，故事的结局就自然不同；或者让同学们注意观察班上的某一位同学，然后不指名地用口语或文字描述其特征，叫另一个同学猜他是谁，猜对了，说明这位同学的描写是准确的。这样通过长期训练，学生的作文兴趣将会大大提高，作文水平也会有所长进。 如何将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文，这是教师指导学生作文的任务所在。一方面应该要求学生为自己的作文列份提纲。如选择中心思想，然后选择那些能够表达中心思想的材料，再安排和组织这些材料。编写提纲再写作文可以使学生做到胸有成竹，写起来也得心应手，所以是一个写作的好习惯。一方面平时讲解课文时，分析例文的写作方法，通过归纳总结，使学生掌握作文的一般方法，知道如何确定中心思想、如何选材、应先写什么、后写什么、详写什么、略写什么。有了较好的写作指导，学生在完成习作时，就能较为全面地写出该事物的特点，基本上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当。 要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。它包括中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面。形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。 总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

9.小学一年级作文,我的妈妈

我的妈妈个子不是很高，留着长发，眼睛很有神，平时对人总是一脸笑容。妈妈对我非常严格，看见我没完成作业就在玩时，她的脸马上“由晴转阴”，我就得赶紧去写作业，看到我作业写的较好时，她都会夸我。 有一次，我放学回家，我没写作业就去玩电脑了。妈妈一回来，就问我做了作业了吗我说做了，又去玩电脑了。谁知妈妈让我把作业拿出来让她检查。我一时不知怎么样才好。妈妈见我的样，什么都明白了。把我叫到身边说：“儿子，你现在的主要任务是学习，先把作业完成再去做其它的。”我赶忙去做，马马虎虎地写一遍，又去玩电脑了。哪知妈妈悄悄地看了我的作业说：“你给我过来，重写！”我很不乐意，但妈妈还是要我重写。过了好一阵子，妈妈走过来一看，见我写的字比原来的好多了，高兴的说：“你认真起来，还是写得挺好的呀！”我听了心里特别高兴。 这就是我的妈妈，一个关心我、严格要求我的好妈妈！