金笔作文

1.金笔作文

刚看到这个提问，不知道这是几年前的。但是我孩子在金笔作文学作文，现在的老师都很好啊？而且都是专职的老师，教的不错，孩子很喜欢，这次期中考试成绩提升也很大。

2.介绍金笔作文

我在上撒！ 产生背景 目前，教育消费已成为家庭最重要的一部分支出。而作为语文学科重要组成部分的作文教学现状是：一方面作文分值在中高考中所占的比重越来越大，已有专家预测，未来语文考试将只考读写；另一方面学校在作文教学方面明显滞后，已不能满足作文考试的需要，８０％的学生作文水平偏低，害怕写作文，没兴趣，作文学习已成为学生与家长共同的难题，作文培训需求急剧升温。 而作文培训普及的深度与广度远远不能满足市场需求，基本上在小规模、低技术条件下运营，在职或退休教师进行的作文培训脱离写作，编辑记者进行的培训脱离教学实际。目前正在推广的所谓品牌性作文也大多处于写作与教学的分离状态。 面对这样的现状，杨靖峰女士依托作文教学的一线实践经验，结合丰富的教学理论及丰厚的文学底蕴，创立了国内校外作文培训的一个奇迹——金笔作文。 金笔作文把写作作为切入点，其所有的教材与教法均出自于一线课堂，成功地做到了写作与教学的完美结合。 培训目标 （一）提高学生成绩。 写作能力是学生综合思维能力的集中体现；通过训练，学生的写作能力提升后，也就代表着学生综合思维能力的提升，这样不但能够提高作文成绩、语文成绩，而且对其他学科成绩的提高作用也是非常明显的。而且家长与学生在学习作文过程中，关注的最主要的焦点问题是作文成绩。所以金笔作文为了满足家长与学生的基础性需求，在设计教法、教程、课堂环节的过程中，把提高成绩当作一个重要而突出的目标提出来。每位教师在教学中如果不能提高学生成绩，那他就没有理解与掌握金笔作文教学法。 （二）、培养学生完善人格 现在的公办教育及民办教育内容基本上以培养学生的知识与技能为主，缺少对学生人格养成教育。是否具有完善的人格，直接影响一个人在社会中发展与成就。金笔作文作为砺智特色教育的一个重要产品，按照砺智特色教育产品研发原则与砺智特色教育宗旨的要求，在教学过程中，注重对学生完善人格的培养。让我们的学生首先成为一个好，然后成为一个有能力的，具备发展所必须的完善的综合人格。 （三）培养学习成功思维与意识 成功教育在国外有几十年的历史，而在我们国内这种教育兴起的时间比较短。而且更多地局限在成年人阶段。成功教育对一个人一生的成长、成才与成功非常重要。但到了成年后，各种思维、习惯与意识基本定型，再设法去改变有一定的难度。所以成功教育应该从学生抓起，让学生从小就有成功的意识，追求成功的欲望，培养他们成功具体的基本思维与习惯。金笔作文在内容设计上、课堂控制中，运用了大量的成功教育理念，让学生在学习作文过程中，自觉不自觉地形成成功意识，具备成功的思维与习惯。 金笔作文培训不是简单的作文培训，只局限在提高学生作文成绩的粗浅层面，而是以作文为载体，在提高学生成绩的同时，培养了学生的完善人格与成功思维。 发展现状 金笔作文项目自04年研发推广以来，短短的三年时间，迅速实现了核心教学法的提升与完善，并针对市场需求和课程设计，对教材和教案先后进行了几次的修订。 为进一步适应市场发展的需要，金笔作文研发中心在原有综合性教材的基础上，自07年开始着手分级研发新课程体系。经过青岛直营校大量的一线教学验证，现已成熟。新课程体系即将正式推向市场。 先期推向市场的有金笔三级、金笔四级、金笔五级、金笔六级，以及中考冲刺系列的金笔九级（上、下两册）。 金笔作文遵循着完善的教学理念，扎实的理论基础，致力于作文教学法的深入研究，必将再创辉煌。

3.五级金笔作文十三课绑腿运豆比赛范文

例文 今天，我们班举行了一声开生面的夹豆子比赛。 老师开始宣布规则了，老师让我们分成四个大组，每组10个人，每人轮流练习，每组选出一个夹的最好的同学比赛。夹豆子的时候，每次只能夹一粒，谁把豆子掉子必须找到，如果找不到，就退了同比赛，看谁在三分钟以内夹的多，谁就赢了。 开始比赛了，我们组的薛旦波拿起筷子和刘海霞举行了比赛。听见老师的一声下令，薛旦波不紧不慢的拿筷子稳稳当当地夹起了一颗豆子，急匆匆地向前方的空碗里跑去，可是，开始还是高高兴兴地，走到半路，又紧长起来，调皮的豆子不听话了，跳出了他的筷子。薛旦波找了好久也没有找到。这时，刘海霞已经夹了好几颗了，同学们向薛旦波喊起来了：“加油！”经过老师和同学们的提醒他重夹了一颗。他们争先恐后地夹着豆子来回运来。同学们看得津津有味，侯越挥着运送两个小拳头，涨红了脸，大喊加油。 虽然，薛旦波没有胜利，下次一定会努力的。

4.金笔作文西瓜风波作文

西瓜圆圆的和皮球一样大小.西瓜先是淡绿色,然后变成深绿色,最后变成光滑的墨绿色.没有熟的西瓜,瓜肉是淡白色的,熟透的西瓜鲜红鲜红.你想知道西瓜熟了没有,用手指弹一弹,发出"砰砰"的响声,就知道西瓜已熟了.用刀切开它,可以看见那鲜红的瓜肉,里面一颗籽也没有,还没有吃到嘴里,就闻到一股淡淡的清香,你咬一口,嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水,甜津津的,叫人越吃越爱吃,冷冻过的西瓜更清甜无比,比那刚买的还要好吃,冰凉凉的,真是夏天解暑的好水果.西瓜不但瓜肉好吃,瓜皮也好吃,去掉绿皮,剩下白色的部分,把它切成一块一块的再炒,真是一道美味的小菜.

5.请问是有一个叫金笔作文的吗

金笔作文，是一家知识架构严谨，作文体系完整的作文课程。学此课程孩子的进步很大，愿意写作文，乐于去观察，效果颇好，可以放心学

6.金笔作文怎么样？ 作文教育更专业

如今在教育培训市场上，英语、艺术培训市场趋于饱和，介入门槛越来越高。而作文培训作为中小学学习的一个基础性科目，其普及的深度与广度远远不能满足市场需求，还处于小规模，低技术条件下运营。金笔作文教育品牌把写作作为切入点，正是进军教育培训市场。金笔作文怎么样?金笔作文教育的所有的教材与教法均出自于一线课堂，成功地解决了写作与教学的完美结合。金笔作文教学法以“先做人，后作文”为理念，支持以人为本的绿色作文，倡导走生活作文之路。金笔作文对于作文教育更专业。金笔作文怎么样?金笔作文教育方法来源于生活中的小细节金笔作文教育方法包括生活作文教学法、快乐作文教学法、体验作文教学法、阶梯作文教学法、板块作文教学法等20多种教学方法，构建了一种全新的作文教学模式。其次，金笔作文教育把教学课程分类详尽，金笔作文怎么样?金笔作文涵盖了语文基础知识、作文基础知识、作文技法、朗读、语言交际、阅读、思路点拨、习作评改、作文升级等十几种。金笔作文教育讲授知识面广阔，除了知识面广，还重视对知识点的重点讲解。从而避免了以前教学方式的枯躁性。金笔作文教育更有针对性、乐趣性。

7.金笔作文为什么比国韵作文差？谁能帮我？

一 国家新课标要求下的作文考核已经和以前发生了天翻地覆的变化，不再单纯的考核学生的写作基础知识，考核的是学生思想性的深度、广度、宽度。现在中高考的满分、高分作文都是有一定思想性、前瞻性的文章。 金笔作文研发于2002年，适应当时的考试需求，讲究写作基础知识、内容求真求实，缺乏文章的鉴赏性和思想深度、广度，无法和新课标要求下的中高考相对接。不能有效训练学生的思维，提高学生的应试能力，和公办学校考试脱节。 国韵作文研发于新课标考试的背景下，在国学中浸润、在生活中成文，用国学思想塑造学生的思维，通过国学、哲理故事注重孩子思想性的培养，教书育人并重德才并行培养。知识体系设计紧密衔接新课标形势下的公办作文考试的需求，设置“真考在线”环节，当下对接学生考试的需求，未来对接学生步入社会后的成长、成才、成功。 二 金笔作文教学法太注重生活的真实性，极大的限制了学生的想象力，文章缺乏文学色彩，教材和学校教学联系不大，学校作文的很多题材在作文教学中得不到应证，与学校考试有点脱节。 国韵作文紧密结合新课标考试的需求，设置“真考在线环节”当下对接学生考试需求，用国学思想重塑学生的思维，提高学生对现实生活的感悟力，加强学生的文学品鉴能力，课堂形式讲求精讲多练，增强老师学生的互动环节已经当堂成文环节，提高学生的实践能力。课程体系完善，从小学一年级到初中三年级与弘乐阅读理解形成了一套系统的中文培训体系。

8.金笔作文怎么样？

子为什么总觉得写作文是一件很困难的事儿？都是因为家长或老师以下四条做的不好。 一、你可以让她多读多背一些东西。做这项工作家长一定要有恒心和耐心，坚持一天两天，甚至一个月两个月都是不会有明显成效的。你如果坚持一两年，孩子的词汇丰富了，自然就有话可写了。这是积累词汇。 二、你还要多领着孩子出去转转，引导孩子多观察。这是积累生活。没有生活素材写什么？那不是闭门造车吗？ 三、你还要多引导孩子对一景一物一人一事经常有条理地说一说。孩子说好了，你就告诉她，把你说的写下来试试看？这样孩子一旦写成一篇理想的作文，就会如梦初醒，原来作文就是把自己说的话写下来呀。她写作文的畏难情绪一下儿就会烟消云散消失殆尽。这样写作的兴趣有了，写作就会变成一件很轻松的事儿。 四、最后一点，也是最重要的一点，你对

9.金笔作文和作文三步法哪个好？

金笔作文写起来应该会难写 不过来时看起来会好些吧 不过三步法是最简单 又最最容易看懂你要写的内容吧

10.金笔作文有何优势

首先解决孩子没有兴趣的问题。金笔作文课程设计中有丰富多彩的课外活动课，蕴含作文知识点，让孩子不仅培养了兴趣还学到了知识。 其次解决缺素材问题。用百字新事、观察和感动等教学方法彻底打开孩子的写作思维。 再次解决写不具体问题。用思路点拨，有话慢慢说，分解事物法来帮助孩子把叙述性语言变为描述性语言，让孩子写出生动的文章来。