作文初中

1.初中作文

我的心愿 我有一个心愿，那就是：如果人人都能捡起一片垃圾，那我们的世界将有多么美丽，多么洁净啊！到那时，我们将生活在一个多么美好的世界里！ 可事实却不是这样。每当我走过步行街的时候，我总能看见那些手有垃圾袋的人，可他们在吃完袋里的东西之后，却总是随手一抛，就不管了。每当我看到这一幕时，我总是很气愤，因为他们不爱护环境。可更让我气愤的是，那些行人见到地上的垃圾，就算是踩到了脚底下，哪怕就是踩过去，也都不去捡，好像唯恐弯下腰累着，都仿佛没有看见似的，甚至有的人还尽量躲着它。这不是纵容人们随地乱扔垃圾吗？ 每当我看见垃圾的时候，我总是把它捡起来，扔进垃圾箱。就算平时我有垃圾，我也不会随手一抛就得，而是把它们都扔进垃圾箱。我不是在装环保，而是形成了习惯。可我的同学却不这么认为，他们管我叫“收破烂的”，可我听了并不在意。虽说不在意，可心里多多少少还是会有些难受，所以有时就不想干了，可我又一想：这也是为保护环境出份力嘛，走自己的路，让别人说去吧！ 我有一个心愿，那就是：如果人人都为环保尽一份力，那么我们将生活在一个多么美好的世界里！那时，天是湛蓝色的，水是清澈的，山是翠绿的……

2.初中语文作文

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过一句成功秘诀的名言 W=X+y+z.其中W代表成功,X代表科学的方法,y代表不懈的努力,z 代表少说空话.可见科学的方法对于成功多么的重要,学习语文也同样如此. 　　有些同学认为语文很难学习,学习语文兴趣不浓,成绩很不理想,其实汉语作为我们的母语要想学好它其实并不困难.那就要看你有没有一套良好的学习方法. 　　作为刚刚告别小学学习生活步入初中的学生,对于初中语文的学习很是迷茫,不知道如何学习,为了使了使同学们快速进入学习初中语文的角色,我提供几种学习方法. 　　我认为语文主要记住重要的几个字: 多积累 勤运用 　　语文学习无外乎是积累与运用,积累是学习语文的低级阶段,而运用语言才是高级阶段.我们所要努力达到的也就是学会运用语言的高级阶段. 　　语文学习主要侧重听 说 读 写 四种能力的培养. 这四种能力的形成相辅相成,互相促进. 　　下面我想从积累和运用两个方面谈谈如何学习语文. 　　A: 积累. 　　积累主要是课内积累和课外积累两个方面. 　　(一) 课内积累. 　　课内积累是指如何学习课文并从中获得语文知识.语文课本是一个很好的材料库,它上面的课文多是选自古今中外名家作品,很经典也很新颖，有一定的高度,很值得我们学生学习.学习语文课本是我们现在学习语文的主途径.我们要把课文学习好,那样才会以点带面,用课本课文的”点”去带动生活语文的”面”. 　　学习好课文的几个步骤: 　　1. 预习课文. 　　此环节尤为重要,它关系到听课的质量的好坏. 　　(1) 读课文 　　读课文可以分为朗读 快速读 默读…… 长期去做它可以形成良好的语感,有利于写作能力和阅读能力的提高.通过读课文可以对于课文内容有较好的理解.听课就可以有的放矢的去听.这样学习就会有事半功倍的效果. 　　(2) 勾画法读文. 　　就是带着问题读课文.从原文找答案或者画出不理解的地方,然后在带着问题去听课. 　　(3) 积累字词. 　　课前利用工具书扫除字词音形义的障碍. 　　2. 保障课堂45分钟的听课效率. 　　课堂45分钟的听课良好效率必须保障.要全神贯注听老师讲的每一个问题.重点听预习时不会的地方. 　　3.课后及时巩固,整理好错题本. 　　练习册选择要少而精,要做充分,不可以囫囵吞枣. 　　把做错的题目整理到错题本，并且及时去看看。 　　4.考前复习. 　　语文的考前复习不要集中,分散复习效果会更好.一星期一复习为好.复习不要背背答案就万事大吉，要注重答题要点，注重技巧性。 　　(二) 课外积累. 　　中考语文课内考的分数很少,所以在做好课内积累的同时，更要做好课外积累. 　　充分利用好身边的有限资源作好积累,如课本 优秀作文刊物 名著书籍 互联网 电视 广播 …… 只要有益于我们的学习都可以积累到积累本上,教师要定期加以指导积累的资料的运用.材料要广博而新颖，时代感强，力争做到”家事国事天下事事事关心”，这样可以丰富我们的孩子的头脑.为阅读与写作奠定基础. 　　B: 运用. 　　运用最难.它是把积累的语言加以灵活运用,应用实践.这也是学习语文的最终目的.要想看明白文章,写文章就必须具备一定的阅读能力和写作能力. 　　主要谈谈写作. 　　1. 完成一学期10篇的作文. 　　所选习作作文要与学生写作水平相近,要选学生感兴趣的题目. 　　初一 二 主要练习情感作文和想象作文以及简单的话题作文. 初三 四 主要练习情感作文和哲理性作文. 　　2. 成立”雏鹰文学社”. 　　吸取每班级10人以上加入文学社,每周力争交1篇成稿.精选后打印推荐投稿.从而鼓励写作 激发兴趣.(现1.4已经见良好成效) 　　教师在班级也要组织讲评,以获得成功的喜悦感. 　　3. 做好教师的讲评作文工作. 　　(1) 对于类型作文一定要讲细,以便于触类旁通. 　　(2) 作文写法一定要引导好. 大讲特讲. 　　(3) 修改要到位. 　　4. 充分利用好积累本. 　　要灵活运用所积累的材料与写作方法.这是重点的重点. 　　5. 做好小组合作作文活动. 　　此外,还要继续开展”课前3分钟演讲” “成语故事演讲” “名人名言”等活动.以充分锻炼听 说 读 写 四种能力. 　　以上就是我的一点浅显的学习语文的想法,在教学实践中我会不断积累总结以总结出更行之有效的学习方法.

3.初中作文。

你可以写父母对你的爱护，同学对你的帮助，甚至是陌生人的一个微笑都可以的，我只提供给你题材，开头和结尾你就自己想吧，凡是都要靠自己。

4.初中作文、、、

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5.600字的初中作文作文

平行四边形 定义 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 性质 （1）如果一个四边形是平行四边形，那么这个四边形的两组对边分别相等。 （简述为“平行四边形的对边相等”） （2）如果一个四边形是平行四边形，那么这个四边形的两组对角分别相等。 （简述为“平行四边形的对角相等”） （3）如果一个四边形是平行四边形，那么这个四边形的邻角互补 （简述为“平行四边形的邻角互补”） （4）夹在两条平行线间的平行线段相等。 （5）如果一个四边形是平行四边形，那么这个四边形的两条对角线互相平分。 （简述为“平行四边形的两条对角线互相平分”） 判定 （1）如果一个四边形的两组对边分别相等，那么这个四边形是平行四边形。 （简述为“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”） （2）如果一个四边形的一组对边平行且相等，那么这个四边形是平行四边形。 （简述为“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”） （3）如果一个四边形的两条对角线互相平分，那么这个四边形是平行四边形。 （简述为“对角线互相平分的四边形是平行四边形”） （4）如果一个四边形的两组对角分别相等，那么这个四边形是平行四边形。 （简述为“两组对角分别相等的四边形是平行四边形” （5）如果一个四边形的两组对边分别平行，那么这个四边形是平行四边形。 （简述为“两组对边分别平行的四边形是平行四边形”） 面积 平行四边形的面积公式：底×高 用“h”表示高，“a”表示底，“S”表示平行四边形面积， 则S=ah 矩形 定义 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形. 性质 ①四个角都是直角 ②矩形的对角线相等 . 注意：矩形具有平行四边形的一切性质 . 判定 ①有一个角是直角的平行四边形是矩形； ②有三个角是直角的四边形是矩形； ③对角线相等的平行四边形是矩形 . 面积 矩形面积：长×宽 S=ab(注:a为长，b为宽，S为矩形面积) 菱形 定义 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形. 性质 ①菱形的四条边都相等； ②菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角 . 注意：菱形也具有平行四边形的一切性质 . 判定 ①有一组邻边相等的平行四边形是菱形； ②四条边都相等的四边形是菱形； ③对角线互相垂直的平行四边形是菱形 ④有一条对角线平分一组对角的平行四边形是菱形 面积 ①对角线乘积的一半（只要是对角线互相垂直的四边形都可用）； ②菱形面积=底×高 用“h”表示高，“a”表示底，“S”表示菱形面积， 则S=ah ③设菱形的边长为a,一个夹角为x°，则面积公式是:S=a²·sinx 正方形 定义 有一组邻边相等并且有一角是直角的平行四边形叫做正方形. 性质 ①正方形的四个角都是直角，四条边都相等； ②正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角 . 判定 因为正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质，所以我们判定正方形有三个途径 ①有一组邻边相等的矩形是正方形 ②有一个角是直角的菱形是正方形 ③两条对角线相等，且互相垂直平分的四边形 ④两条对角线相等，且互相垂直的平行四边形 面积 ①正方形面积=边长的平方 S=a×a（S表示正方形的面积，a表示正方形的边长） ②对角线乘积的一半 梯形及特殊梯形 定义 梯形：一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形.（一组对边平行且不相等的四边形叫做梯形.） 等腰梯形：两腰相等的梯形叫做等腰梯形. 直角梯形：一腰垂直于底的梯形叫做直角梯形 等腰梯形的性质 1、等腰梯形两腰相等、两底平行； 2、等腰梯形在同一底上的两个角相等； 3、等腰梯形的对角线相等； 4、等腰梯形是轴对称图形，它只有一条对称轴，一底的垂直平分线是它的对称轴. 等腰梯形的判定 1、两腰相等的梯形是等腰梯形； 2、在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形； 3、对角线相等的梯形是等腰梯形. 面积 梯形的面积公式：（上底+下底）×高÷2 圆内接四边形 定义 四边形的四个顶点均在同一个圆上的四边形叫做圆内接四边形。 圆内接四边形性质 1、圆内接四边形的对角互补 2、圆内接四边形的任意一个外角等于它的内对角 判定 如果一个四边形的对角互补，那么这个四边形的四个顶点在同一个园上。

6.中学生作文>

这是我自己写的，不知道好不好啦！就在那个春天，我终于看到了我心中枝头的嫩芽。原来信念，原来坚持，真得那么重要——题记茫然地走在回家的那条小路上，双腿十分地沉重，根本迈不开步伐，似乎穿了一双铁鞋在巨大地磁场中行走。也许是因为早晨的那件事吧。一张令我恐惧的试卷，一个令我汗颜的分数，让我的仅有的一点辉煌都在那一刻失去。我的心像跌入了一片秋天的迷路森林，寂寥萧瑟，想要忘记，却陷入了记忆的漩涡。已经快到期末了呀，这样的分数怎么能行？那条路似乎格外的漫长。走着走着，突然一个东西从我眼前飘过，落在了地上，原来是一片落叶。已经是隆冬，怎么还会有落叶？我把它轻轻拾起，放在手洗里，苦笑着回忆着它碧绿时的光华。这叶子，似乎在对我说着什么：只要有信念，懂坚持，明年的春天，枝头还会吐出新芽。蓦地，一股莫名的勇气涌上了我的心头。明年的春天，树会吐新芽，而我心中的枯枝，能否和它一起吐芽？我决定要努力，但一定要坚持。我不再理会过去的荣誉，只是想着如何利用今天，我也迈开了步伐，想着我的信念前行。终于，我的努力得到了回报，我成功了。又是一个新的学期，我是一个初春，还是同样的一条小路。在路上，我的脚步不由自主地停下来了，看到的又是一番迥乎不同的景象．初晨，薄薄的晨雾笼罩着，天气是如此的温柔，空气中仔细一嗅似乎嗅到了旁边那树的清新，仔细一看就看到了树上突出的新芽．这个春天，春意特别浓，浓得像一个无法化开的梦境．就在这时，我心中春天也悄然降临，原本干枯树干上又吐出了新芽，我相信，那心中嫩绿的芽并非春天的产物，而是信念与坚持汇聚凝聚。

7.初中作文急需

感谢那些…… 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。感悟历史长河，每一位英雄都是一束光，洗濯着我们的灵魂。 塞外的风沙已吹干了你脸颊的泪珠，大漠的孤烟已使你忘记了远离家乡的寂寞。你的眼中闪烁着泪花，是不舍，是留恋，你无法忘却皇上看见你时一脸的惊讶，一脸的后悔；你无法忘却宫廷中的荣华富贵，但你却毫不动心。为了和亲，你牺牲了青春，为了和亲，你牺牲了自由，为了和亲，你牺牲了荣华。沙漠里，扬起了你倾国倾城的笑容，笑得无怨，笑得无悔…… 感谢昭君，让我明白了万事要顾全大局，必要时需牺牲自我。 风雨中的零丁洋显得格外悲怆，但在雷声中，有一个人高喊着：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这声音感天动地，铿锵的语气透出坚定不移的信念。那就是你——文天祥。面对敌人的劝降，你大义凛然，面对无数的金银财宝，你不为所动。在拘囚中，你无所畏惧，终以不屈被害。一腔热血般的忠诚挥洒在零丁洋上，于是零丁洋里永远传颂着文天祥的诗。 感谢文天祥，让我明白了忠诚，高洁的灵魂比任何荣华富贵都重要。 一个篮子，一双布鞋，一件素袍，你就足以体会到“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意。你看透了官场的黑暗，人世的喧哗，毅然选择“结庐在人境，而无车马喧”的生活，隐居在如诗如画的世外桃源。飞鸟是你的同伴，竹林是你的知音，你尽可以“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，而“深林人不知”且带来“明月来相照”。你才高八斗，满腹的才气尽情显露在高山流水间。你视金钱如粪土，一个人无忧无虑地纵情在山水间。 感谢陶渊明，让我明白原来人可以活得如此豪放，洒脱。 感谢你们，让我明白“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；感谢你们，让我明白“零落成泥碾作尘，只有香如故”的奉献；感谢你们，让我明白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲骨……

8.初中语文作文

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9.中学生作文

有2只老虎，一只在笼子里，一只在野地里。笼子里的老虎三餐无忧，野地里的老虎自由自在，他们互相羡慕对方的自由或安逸，最后互换位置，但不久2只老虎都死了。一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。从笼子里走出的老虎获得了自由却没有获得捕食的本领，走进笼子的老虎获得了安逸却没有获得在狭小空间生活的心境。 许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不合适，更想不到别人的幸福也许是自己的坟墓。 读了这个故事你一定浮想联翩，写一篇文章，谈谈你的感悟。可以写自己的经历、体验、见闻、认识，也可以编故事，寓言等。 要求：①立意坚定；②文体自选：③题目自拟：④不少于800字

10.初中语文作文

像这类作文我以前曾遇到过。你可以把自己的所思所感结合生活发生的事写下来，比如说“几点泪水在心中”可以写些让你很感动的事，只要你好好想想，这种作文其实很好写的。谢谢采纳。