丹过安仁诗句:舟过安仁古诗的意思

1.舟过安仁古诗的意思

舟过安仁一叶渔船两小童，怪生无雨都张伞，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。《舟过安仁》是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗浅白如话，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。诗人在1192年乘舟路过安仁县（现在的江西省余江县）时，看到两个孩童以伞当帆来使船前进。诗人被孩童的稚气和可爱行为感染，一叶渔船两小童“收篙停棹坐船中，这是诗人看到的情景。两个小孩之所以引起了诗人的注意”是因为他们虽坐在船上。却没有划船，撑船用的竹竿收起来了，船桨也停在那里，此时诗人的心情是闲适的。所以才注意到两个孩童的所作所为，怪生无雨都张伞，这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事“省略了诗人心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。可能是诗人看到孩童异常的行为，两个小孩没下雨也张开伞，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进，也可能是直接就问两个孩子：孩子把原因讲给他听的，诗人一定是哑然失笑，为孩童的聪明。也为他们的童真和稚气，诗人看到在一叶小渔船上，他们收起竹篙。停下船桨，而诗人悟到了两个小孩之所以没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进，诗人直接把目光聚焦到儿童身上。

2.《舟 过 安 仁》诗句的意思

的奇思妙想。有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：2．词句解析。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。这可能是诗人闲来一瞥发现的情景”两个小孩很快引起了他的注意，因为他们虽坐在船上?却没有划船，竹篙收起来了，船桨也停在那里，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为，怪生无雨都张伞“这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事。省略了作者心中由此产生的疑问”而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来，可能是诗人看到孩童异常的行为。就开始更认真地观察、思考?怪不得没下雨他们也张开了伞呢：原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊，也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的！知道了原因。作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕，杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态。起到点化诗境的效果，他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。）《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。

3.《舟过安仁》这首诗的意思是什么？

4.诗句解释<舟过安仁>

1、原文舟过安仁杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，1914年因与湖南安仁县同名而改名余江县。中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。3、作者简介杨万里（1127-1206），号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。高宗绍兴二十四年（1154）进士。曾任太常博士、广东提点刑狱、尚书左司郎中兼太子侍读、秘书监等。主张抗金，宁宗时因奸相专权辞官居家，与尤袤、范成大、陆游齐名，称南宋四家。构思新巧，语言通俗明畅，诚斋体”其词风格清新、活泼自然。与诗相近。

5.古诗《舟过安仁》的诗句及重点字的意思

1、原文舟过安仁杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。2、注释①安仁:县名，1914年因与湖南安仁县同名而改名余江县。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生:怪不得。⑤使风:中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。3、作者简介杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。高宗绍兴二十四年（1154）进士。曾任太常博士、广东提点刑狱、尚书左司郎中兼太子侍读、秘书监等。主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相专权辞官居家，终忧愤而死。与尤袤、范成大、陆游齐名，称南宋四家。构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，时称“诚斋体”。其词风格清新、活泼自然，与诗相近。其中两首《昭君怨》是其最著名的词作，尤其是第二首短短四十个字却描摹了“舟、花、香、水、雨、声、梦、荷、珠、烟、水银、清波”等等或真切清新或飘渺空灵的虚实景物，可谓万丽纷呈，意象万千，共同造筑了引人入胜之人间佳境，真是令人不禁倾倒、欣然神往。廷秀著有《诚斋集》。

6.舟过安仁的诗句是

舟过安仁杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

7.舟过安仁其中最具有童心童趣的诗句是

不是遮头是使风。

8.舟过安仁体现小孩奇思妙想的诗句

怪生无雨都张伞“这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事。省略了诗人心中由此产生的疑问”而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来，疑窦的解开，可能是诗人看到孩童异常的行为。就开始更认真地观察、思考，两个小孩没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨：而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进，也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。