缄口不言的诗句:

1.诗经里凡伯写的诗句

《诗经》中，没有标注作者为“的诗。据《毛诗序》记载为凡伯所作。一、原诗《板》上帝板板，为犹不远。不实于亶。犹之未远，天之方蹶，辞之辑矣，民之洽矣。辞之怿矣，民之莫矣。我虽异事，及尔同僚。听我嚣嚣。勿以为笑。先民有言，询于刍荛。天之方虐，老夫灌灌，小子蹻々。不可救药。威仪卒迷，善人载尸。则莫我敢葵？如埙如篪，携无曰益，牖民孔易。民之多辟，无自立辟。宗子维城。无俾城坏，敬天之怒，敬天之渝，无敢驰驱。二、译文上帝昏乱背离常道，下民受苦多病辛劳。说出话儿太不像样，作出决策没有依靠。无视圣贤刚愎自用，不讲诚信是非混淆。执政行事太没远见，所以要用来劝告。天下正值多灾多难，不要这样作乐寻欢。天下恰逢祸患骚乱，不要如此一派胡言。政令如果协调和缓，百姓便能融洽自安。政令一旦坠败涣散，人民自然遭受苦难。但也与你同僚共事。我来和你一起商议，不听忠言还要嫌弃。我言切合治国实际，切莫当作笑话儿戏。古人有话不应忘记，请教樵夫大有裨益。天下近来正闹灾荒，不要纵乐一味放荡。老人忠心诚意满腔，小子如此傲慢轻狂。被你当作昏愦荒唐。多行不义事难收场，不可救药病入膏肓。老天近来已经震怒，曲意顺从于事无补。君臣礼仪都很混乱，好人如尸没法一诉。人民正在呻吟受苦，我今怎敢别有他顾。国家动乱资财匮乏，怎能将我百姓安抚。天对万民诱导教化，像吹埙篪那样和洽。时时携取把它佩挂。随时相携没有阻碍，因势利导不出偏差。徒劳无益枉自立法。好人就像篱笆簇拥，民众好比围墙高耸。大国犹如屏障挡风，同族宛似栋梁架空。有德便能安定从容，宗子就可自处城中。莫让城墙毁坏无用，莫要孤立忧心忡忡。敬畏天的发怒警告，怎么再敢荒嬉逍遥。看重天的变化示意，怎么再敢任性桀傲。上天意志明白可鉴，与你一起来往同道。上天惩戒无时不在，伴你一起出入游遨。三、鉴赏这首诗据《毛诗序》记载，是凡伯“西周从夷王起，即衰落不振。厉王执政，朝纲大坏，民不堪命。《国语》曾记邵公谏厉王弭谤一事，就是对其暴虐无道的真实反映。正如邵公所言，尽管当时厉王在国内对敢言者采取了监视和屠杀的严厉手段，防民之口，甚于防川”人们还是用种种不同的形式来宣泄心中的不满，这首相传为凡伯（郑笺说他是，周公之胤“魏源《古诗源》说他就是《汲冢纪年》中的，）所作的讽刺诗”便是一个最好的证明；与后代一些讽谕诗“作者开宗明义。一开始就用简练的语言“明确说出作诗劝谏的目的和原因”前者昏乱违背常道“后者辛苦劳累多灾多难”因果关系十分明显“以下全诗的分章述写，可以说都是围绕这两句展开的，上帝。（指周厉王）的，作者在诗中作了一系列的揭露和谴责。出话不然”为犹不远“不实于亶，不但说话、决策没有依据。而且无视圣贤“不讲信用。一是作者的民本思想。他不仅把民众比作国家的城墙，而且提出了惠师牖民的主张，这和邵公之谏在某种意义上说是相通的，具有积极的进步作用。二是以周朝传统的敬天思想，来警戒厉王的“从而加强了讽谕劝谏的力度。如果不是冥顽不化的亡国之君，对此是应当有所触动的。至于全词多用正言直说，也使其更具后代谏书的作用，作者心胸之坦荡、感情之激切于此可见一斑。

2.小学人教版六年级下册语文古诗和译文、思想感情

1·七步诗［三国·魏］曹植把豆子煮熟用来做食物，豆子在锅中哭泣。《七步诗》描写了煮豆燃豆秸的现象，表达了作者对兄弟为争权位，相互残杀的愤恨之情。2·鸟鸣涧［唐］王维独自在洒满桂花的山路上悠闲地行走，惊动了山林的鸟雀，它们的叫声不时地回荡在春夜的溪涧之中。全诗描写了春山夜晚异常幽静的景象，表现了诗人内心的宁静淡泊。3·芙蓉楼送辛渐［唐］王昌龄迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天，孤独面对楚山离愁无限！全诗描写了诗人在芙蓉楼送别朋友辛渐的情景，表达作者对洛阳亲友的深情厚谊。4·江畔独步寻花［唐］杜甫黄死娘家的小路上开满了鲜花，嬉戏流连地彩蝶不停地飞舞，自在娇媚的黄莺啼鸣恰恰。全诗描写了诗人在江边赏花的情景，生动的描绘了春天里繁花盛开、彩蝶飞舞、黄莺歌唱的景象，表达了作者对春天的热爱之情。5·石灰吟［明］于谦经历千锤万凿而出了深汕。经历烈火焚烧也如同平常一样。只要留下清白的本色在人间。全诗通过对石灰的描述，表现了诗人不惧艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。6·竹石［清］郑燮青竹抱住青山一直都不放松，原来是把根深深的扎入岩石的缝隙之中。经历狂风千万次的吹打折磨依旧坚硬如铁，全诗通过对竹石的描写，表现了诗人刚烈、坚韧，7·闻官军收河南河北［唐］杜甫在剑南忽然听到传说，初听到时悲喜交加，涕泪沾满了衣裳。回头看看妻子儿女，我高兴得快要发狂.。白天我要开怀痛饮，放声纵情歌唱，明媚的春光和我做伴，全诗写诗人听说官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情，充分展现了诗人的爱国热情。8·己亥杂诗［清］龚自珍中国应当充满生气，现在世人都缄口不言，我奉劝天公抖擞精神，反映了诗人希望改变现状、期待人才辈出的强烈愿望。

3.小学六年级下册 人教版的最后一个复习单元的古诗词背诵的 最后10首古诗的 翻译！！！求解！！！