田间的诗句:古代文人田间地头的诗句

1.古代文人田间地头的诗句

观刈麦 白居易 田家少闲月，五月人倍忙。小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。

2.古诗 <<田间>> 的内容是什么

《田间》清.汪楫小妇扶犁大妇耕，儿童不解春何在，只向游人多处行。农妇躬耕田野，小孩子不明白春天在哪里，只知道在游人多的地方找春天。通过儿童眼光，巧妙地表达“春天在田间劳作的农民那里”冰心的《只拣儿童多处行》中；儿童不解春何在“只拣游人多处行，中的词序变化一下”游人不解春何在“只拣儿童多处行，它的意义重心也就变了”儿童多处春光美，儿童和春天一样生机勃勃，儿童就是最美的春光！《田间》赏析。这首诗的：开春了”小妇扶犁大妇耕。这是人类社会的春天，陇头一树有啼莺“这是大自然的春天”两句诗似乎已经把田间的春天说完”而且也很平常和平淡，富有韵味“于是诗人故意转移话题，从反面说。儿童不解春何在，只向游人多处行，虽然不解春天在哪里，一年之计在于春，多的地方跑，以为这就是春天的所在。确是春天的所在、希望的所在”小妇扶犁大妇耕，也与诗歌的题目相照应。

3.田间古诗

《田间》原文：赏析：《田间》这首诗的“春”字。开春了，小妇扶犁大妇耕“这是人类社会的春天”陇头一树有啼莺，这是大自然的春天；也就是开个头。也就是接着说，两句诗似乎已经把田间的春天说完，而且也很平常和平淡“要有趣味”富有韵味，还必须另辟蹊径。于是诗人故意转移话题，从反面说，只向游人多处行，虽然不解春天在哪里，不知道，一年之计在于春“多的地方跑”以为这就是春天的所在，歪打正着，多的田间，确是春天的所在、希望的所在“——这又是”合，与开头。小妇扶犁大妇耕，也与诗歌的题目相照应”从而使诗意得到圆润地表达，注意。游人”其实是劳作的农民，儿童不知道大人的辛苦“把劳作当作”游玩，这首诗。出语清新：言浅意深“诗意盎然”没有一点做作卖弄，正如袁枚说的，此种诗“儿童老妪”都能领略。而竟有学富五车者，终身不能道只字也，通过儿童眼光，巧妙地表达。春天在田间劳作的农民那里“冰心的《只拣儿童多处行》中，儿童不解春何在。只拣游人多处行，中的词序变化一下。游人不解春何在，只拣儿童多处行，它的意义重心也就变了“

4.描写“田间”的诗句有哪些？

1933年考入上海光华大学外文系。参加《文学丛报》、《新诗歌》的编辑工作。1935 年任《每周诗歌》主编，创作并出版处女作《未明集》。1936年出版描写东北人民抗日斗争 的短诗集《中国牧歌》和以红军长征为背景，写农民反抗斗争的长诗《中国·农村的故事》。这两部书都被国民党政府列为禁书，作者险遭逮捕。1937年春到东京学日文。回上海写抗战诗歌，写成《给战斗者》，该诗表达了人民反抗侵略的决心。鼓舞了人民的战斗意志，是当时公认的优秀政治抒情诗，到八路军领导的西北战地服务团当战地记者，到延安与文艺界同仁共同发起街头诗运动日(8月7日)，其诗作《假使我们不去打仗》传遍全国。擂鼓诗人“到敌后晋察冀边区当战地记者。参加过百团大战，1940年创作《名将录》。1941年任晋察冀边区文协副主任。被选为边区参议员。1944年创作《太原谣》。1945年任冀晋边区《新群众》杂志社长兼主编。创作著名叙事诗《戎冠秀》及《赶车传》。出版《民歌杂抄》，1946年任雁北地委宣传部长、秘书长，参加土改复查。创作《宋村纪事》，任张家口市委宣传部长。1949年兼任察哈尔省文联主任，参加过第一次全国文代会。任中国作协党组成员、创作部部长、文学研究室主任、《诗刊》编委等，1950年任全国文联研究会主任，1951年任中央文学研究所秘书长兼研究员。在赴朝鲜慰问中国人民志愿军期间。中央文学研究所改为中国作协文学讲习所后。以记者身份进入板门店谈判帐篷内，写成散文集《板门店记事》，次年写作《欧游札记》。1956年到内蒙包头及黄河两岸访问。写出《马头琴歌集》一书。写有《芒市见闻》。创作街头诗、诗传单，1958年兼任河北省文联主席，到开罗参加亚非作家大会。任河北省文艺组党组书记兼组长“《赶车传》(第一部)有德、捷两个译本，《田间诗选》有朝文译本。日本、苏联、法国、罗马尼亚、保加利亚、蒙古等10多个国家翻译了田间的不少短诗。如《给战斗者》、《斯大林颂》和《鹿》等。田间的诗田间(1916--1985)从一开始作诗就注意诗的战斗性。他的《未名集》、《中国牧歌》和《中国农村的故事》都表现了农村的苦难，他发表了长诗《给战斗者》。这是他最优秀的政治抒情诗。富于战斗性和现实性依然是他这部长诗的思想特色，这部诗的艺术特色是，诗句短促、节奏强劲、语言质朴、铿锵有力。田间诗作题材广泛。

5.田间这首诗

田间田间 (1916—1985)，原名童天鉴，安徽省无为县羊山乡人。著名诗人。1933年考入上海光华大学外文系。1934年加入中国左翼作家联盟，参加《文学丛报》、《新诗歌》的编辑工作。1935 年任《每周诗歌》主编，创作并出版处女作《未明集》。1936年出版描写东北人民抗日斗争 的短诗集《中国牧歌》和以红军长征为背景，写农民反抗斗争的长诗《中国·农村的故事》。这两部书都被国民党政府列为禁书，作者险遭逮捕。1937年春到东京学日文。“七．七事变”后，回上海写抗战诗歌。是年秋，去武汉，写成《给战斗者》。该诗表达了人民反抗侵略的决心，鼓舞了人民的战斗意志，是当时公认的优秀政治抒情诗。年底，到八路军领导的西北战地服务团当战地记者。1938年春夏，到延安与文艺界同仁共同发起街头诗运动日(8月7日)。其诗作《假使我们不去打仗》传遍全国，被闻一多称为“擂鼓诗人”、“时代的鼓手”，是年8月，加入中国共产党。年底，到敌后晋察冀边区当战地记者。参加过百团大战。1940年创作《名将录》。1941年任晋察冀边区文协副主任，被选为边区参议员。1943年任孟平县抗联和县委宣传部长。1944年创作《太原谣》。1945年任冀晋边区《新群众》杂志社长兼主编，创作著名叙事诗《戎冠秀》及《赶车传》，出版《民歌杂抄》。1946年任雁北地委宣传部长、秘书长，参加土改复查，创作《宋村纪事》。1948年冬，任张家口市委宣传部长。1949年兼任察哈尔省文联主任，参加过第一次全国文代会，任中国作协党组成员、创作部部长、文学研究室主任、《诗刊》编委等。1950年任全国文联研究会主任。1951年任中央文学研究所秘书长兼研究员。在赴朝鲜慰问中国人民志愿军期间，任二分团秘书长。1953年，中央文学研究所改为中国作协文学讲习所后，任主任。是年，再次去朝鲜前线，以记者身份进入板门店谈判帐篷内，写成散文集《板门店记事》。1954年出访东德、罗马尼亚、保加利亚等国。次年写作《欧游札记》。1956年到内蒙包头及黄河两岸访问，写出《马头琴歌集》一书。1957年到云南访问，写有《芒市见闻》。年底，到张家口市怀来县花园乡南水泉大队蹲点，创作街头诗、诗传单。1958年兼任河北省文联主席。1964年出席第三届全国人大，到开罗参加亚非作家大会。“文化大革命”后期，任河北省文艺组党组书记兼组长。1978年出席第五届全国人大。以后，任河北省人大常委、国际笔会中心中国分会会员等。1985年病逝。《赶车传》(第一部)有德、捷两个译本。《田间诗选》有朝文译本。日本、苏联、法国、罗马尼亚、保加利亚、蒙古等10多个国家翻译了田间的不少短诗，如《给战斗者》、《斯大林颂》和《鹿》等。田间的诗田间(1916--1985)从一开始作诗就注意诗的战斗性。他的《未名集》、《中国牧歌》和《中国农村的故事》都表现了农村的苦难。1937年12月，他发表了长诗《给战斗者》，这是他最优秀的政治抒情诗。富于战斗性和现实性依然是他这部长诗的思想特色。这部诗的艺术特色是：诗句短促、节奏强劲、语言质朴、铿锵有力，全诗跌宕有致。新中国建立后，田间诗作题材广泛，大体可分为表现朝鲜战争和海防前线、国际友谊、少数民族生活、农村生活等四类。先后出版有《抗战诗抄》、《一杆红旗》、《誓辞》、《田间短诗选》、《非洲游记》等。长篇叙事诗《赶车传》是田间这一时期的代表作，通过贫农石不烂寻找乐园的过程，描绘了中国农民在中国共产党领导下进行革命斗争的艰苦历程。这部诗的艺术特点是，结构灵活，除第一、七部外，其余五部皆以五个人名为题，每一部以一个人物为中心，独立成章，这样便于对每个主人公的内心世界进行刻画。句法采用六言和七言三拍的格式，明快严谨，朗朗上口。在叙事主人公之外，诗人还塑造了一个抒情主人公，让他在每部诗中或咏怀，或议论，或谴责，以增强叙事诗的抒情效果。田间的诗形式多样，信天游、新格律体、自由体都有尝试。在新诗的民族化、大众化方面，他作过一些探索，以平朴的描述和激昂的呼唤形成了明快质朴的风格。

6.古诗田间作者王楫

fr=qrl3商隐的《暮秋独游曲江》 深知身在情长在，怅望江头江水声。白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕明。花冷山深奈吾何。洗竹放教风自在，隔溪看得月分明。儿童不解春何在，只向游人多处行。开帘一寄平生快，万顷空江着月明。

7.田间古诗

《田间》原文：赏析：《田间》这首诗的“春”开春了，小妇扶犁大妇耕“这是人类社会的春天”陇头一树有啼莺，这是大自然的春天；也就是开个头。也就是接着说，两句诗似乎已经把田间的春天说完，而且也很平常和平淡“要有趣味”富有韵味，还必须另辟蹊径。于是诗人故意转移话题，从反面说，只向游人多处行，虽然不解春天在哪里，一年之计在于春“多的地方跑”以为这就是春天的所在，多的田间，确是春天的所在、希望的所在“与开头。小妇扶犁大妇耕，也与诗歌的题目相照应”从而使诗意得到圆润地表达，游人”其实是劳作的农民，儿童不知道大人的辛苦“把劳作当作”游玩，这首诗。出语清新：言浅意深“诗意盎然”没有一点做作卖弄，正如袁枚说的，此种诗“儿童老妪”都能领略。终身不能道只字也，通过儿童眼光，巧妙地表达。春天在田间劳作的农民那里“冰心的《只拣儿童多处行》中，儿童不解春何在。只拣游人多处行，中的词序变化一下。只拣儿童多处行。