励志与成才:名人励志成长故事有哪些

名人励志成长故事有哪些

沉睡的大拇指从盖尔出生的那天起，他的爸爸妈妈就开始为他担心了，因为盖尔左手的尾指边长了根小小的第六指。父母把他送进了幼儿园。他回家后便眼泪汪汪地问爸妈和爷爷：为什么我比其他小朋友多了一根指头“迪克说我是怪物？盖尔的第六根指头也长大了许多，看上去有点碍眼，爷爷陷入了沉思。盖尔是那样的聪明可爱、乖巧伶俐，他的伤心和自卑令爷爷感到不安，他的目光掠过钢琴架上的雕塑。大拇指用力地压在掌心里。爷爷像发现什么珍宝似的，立即把雕像拿在手里看了又看。把盖尔抱放在自己的膝盖上，你看爷爷右手的大拇指。它是个小懒虫“爷爷边说边伸出右手，把大拇指蜷在掌心，并把盖尔的左手掌心朝上”您的大拇指偷懒不听话，爷爷，天真的盖尔开心地笑了，它是来帮助爷爷的？爷爷迅速把这件事告诉了家人和朋友”还请盖尔的老师在班上告诉其他小朋友，盖尔帮爷爷长了一根大拇指。小朋友们非但不再嘲笑盖尔了，还佩服盖尔小小年纪就帮助大人，自从和盖尔说过沉睡的大拇指的事后。只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会条件反射般地蜷曲进掌心，右手的大拇指就会麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢地舒展开。爷爷竟习惯成自然，时刻把右手大拇指蜷起来。也习惯了用四根指头吃饭做事，不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是那样的，自从听了爷爷的故事后，冬天的时候还特意涂上一层厚厚的防裂霜，他觉得这是爱爷爷的一种表现。当爸爸妈妈把盖尔带到医院说可以切除第六指，盖尔大声抗议，这是我帮爷爷长的手指，除非爷爷的大拇指睡醒起来了。爷爷的手指五年来一直习惯蜷曲在掌心里，完全失去了最初的力度“却使盖尔度过了幸福快乐的童年？爷爷对此。已经非常满足了”当爷爷知道盖尔拒绝切除第六指的原因后，把大拇指缠住，然后告诉盖尔，手指马上可以伸直了，盖尔的第六指已经完成了历史使命。盖尔听话地随父母去了医院，而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了很久，但始终无法伸展，爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔，因为沉睡的大拇指给了他完整的人生，还真真切切地告诉他什么叫亲情，在挫折中坚强，做好自己男孩出生在纽约皇后区。六七岁时就有个梦想——到NBA打球，虽然这个理想似乎有些遥不可及。可它在男孩稚嫩的思想里一点点成长着，男孩曾梦想过牵着父亲的手。跨过青草地去球场嬉戏,站在他身后高大的父亲，会欢快地鼓掌，可这一切只能在男孩的梦境里出现——他父亲是个瘾君子，几乎没有照顾过他，男孩走不进父亲的世界，父亲的思想与他完全隔绝，他和父亲就像两条平行延展的生命，男孩多多少少有些任性。丧子的悲痛使他一度心灰意冷，还有什么比精神重创更可怕的呢？可悲痛远没有结束，儿子的葬礼没过去多久，他在老家附近遭遇歹徒持枪袭击，在紧接着的那个赛季里，队友们如火如荼地拼抢着，而伤痛却让他成了看客。面对生活中的各种考验，他没有放弃，总是勇敢地去面对，在挫折中升华着自己的人生。而一般人可能没法挺过这些困难，有的人会把这些事情当成他们放弃生活、停止战斗的借口。并没有将我击倒，他虽然没有成为NBA最好的球员。但是他积极乐观的心态感染了每一个人”人们在他身上看到了力量，看到了一种百折不挠的精神以及从容走出阴影的豁达。面对别人友善的批评或不怀好意的指责与抱怨，他总是笑笑“我的人生是快乐的。他就是湖人队全能前锋拉马尔·奥多姆，奥多姆和队友们奋力拼杀，湖人以83比79击败凯尔特人队，从而以4比3的总比分夺得2009——2010赛季NBA总冠军，奥多姆没有科比那样光芒四射“

关于“刻苦学习， 励志成才”的诗句有哪些？

1、《劝学》【唐】颜真卿劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪摘直须摘，莫待花落空摘枝。2、《书院》【宋】刘过力学如力耕，勤惰尔自知。3、《杂诗》【晋】 陶渊明盛年不再来，一日难再晨。岁月不待人。4、《今日歌》【明】文嘉今日复今日，今日何其少！今日又不为，人生百年几今日，今日不为真可惜！明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

关于励志成才的成语和事例

有个人名叫孙敬，他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。这就时孙敬悬梁的故事。有一个人名叫苏秦，在年轻时，曾到好多地方做事，回家后，家人对他也很冷淡，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出"用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。凿壁偷光 西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就非常喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发愁。这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原来是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。匡衡看后，立刻想出了一个办法。

感恩成长 励志成才

而立志是自动自发地在内心自己的想法。

励志成才和立志成才的区别是什么 求一些励志成才道理的语段 跪求！！！！！

励志是参考其它的成功经验、案例的一种方式，而立志是自动自发地在内心自己的想法。

关于励志成才的故事

先生问孩子们：别的孩子说为吃饭、养家、当官……只有周恩来说？二、美国国务卿赖斯小时候与家人一起去白宫参观：赖斯倍感羞辱！做白宫的主人，三、汉武帝刘彻年少时看到父皇因为匈奴战事而劳心费力、心力交瘁。看到边关百姓被匈奴人杀害的战报。

辩论赛，反方：不励志也可成才

成材的关键在与外部机遇因为,多么的有能力是没有意义的,主要还是周围的人对自身的评价才能断定自己是否真的成材了!成材的断定本身就是外部决定的,大家的学历和能力都不是以前任何一个时期能够比拟的,大家都是很有能力的人.单就找工作这一件事情就可以看出,而机遇往往只降临在那少数人身上.对方可能会把机遇的把握和获得也说成自身的能力,可以说他们是有把握机遇能力的人了(相对与那些没有这些经验的人来说),但是不是他想得到的机遇就一定降临到他头上的.可见,外部机遇在现在竞争社会中对于一个人的成材来说起了多么关键的作用.没有这个机会,再有能力的人也只能被埋没 所谓人才是自己的才能得到展示之后得到别人的认可，也就是说人才这个评价不是自己给自己下的而是别人给你下的。我绝对不否定内部因素的作用，所有楼上的那位美女所说的 自身能力的重要性 我一律赞同，但是自身能力不是关键，就好像一只爆竹能够爆.炸 我们能够说 这个关键便是点火，我们还能说关键是里面有火.药么？我认为青年成才的关健是自身能力，哲学上的观点是一个原因，但是这个讲的是成材而不是成功，成材与成功有一定的因果关系，我们也存在对人才观和成才观的认识差异。在不同的历史时期、不同的时代背景、不同的国度、不同的社会阶层、不同的文化传统下，人才总是有其特定的含义。从社会学和素质教育的角度来看，人才至少应具备以下三个方面的特征：更重要的是具有适应社会生存的良好的专门技能和具备较好的综合素质。而反观成才则是一个确定性的过程，这个期间要接受外界的评价和认可等等。外部机遇提供给他一个外在展示的平台，不能说那就是他成才的关键了。个人能力是青年成才的关键，脱离了外部环境和机会，我们说外部机遇是青年成才的关键决非空穴来风，下面我将从事实角度出发进一步论证我方观点：一、外部机遇是青年成才的关键这是生活一再向我们展示的道理。难道是这棵树不具备结橘子的能力吗？究其原因还不正因为社会为我们提供了展示自身才华的舞台，二、尽管我们强调机遇是青年成才的关键，但并不意味着我们就此否定个人能力对青年成才所起到的积极作用，成才的条件是有能力，但关键是机遇，说机遇是关键，而是说机遇是可遇而不可求的，历史的经验告诉我们抓住机遇才能避免落后，具备成为一个健全人的能力，可就是因为错过了3——6岁智力开发最好的机遇，直至死亡仍不能成为一个真正意义上的人。却没有去把握，抓住机遇，还只能是一句空话，面对着新的难得的发展机遇。我们没有理由也没有权利再让它付之东流，抓住了机遇，我们没有遗憾，机遇是客观环境的产物：代表了历史发展的潮流，任何人的奋斗都无法超越客观环境。无法阻碍历史潮流的前进，因此机遇是关键，我认为航行一定要有航标：走路要看准方向,获取成功就要知道它的关键,那就是机遇,发现机遇,我们一路努力;为了等待机遇,为了抓住机遇. 成功的概念不是唯一的,一个国家有一个国家的取舍;而每个成功都离不开机遇;这是成功的客观属性,事物发展的必然,是一个完美电路中的开关?接通它就意味着一种成功,而开关是客观的,是接通电路的必要条件,是实现接通成功的关键. 说机遇不是成功的关键也一样有点独断,这因环境而异（包括主观条件与客观环境），但是最终的决定因素是客观环境，主观只有合乎客观才能产生成功，所以机遇才是成功的关键，成事在天“真正取决定作用的是外在于人的外部环境，而成就一件事”这依靠于好的外部环境，这种环境就是机遇，成功的定义就是产生预期的结果，但是并不等于预期的结果！也就是说最终决定的是外部环境，为也可以说成功的关健是机遇，好的机遇才能产生成功，而没有机遇怎么可以产生成功的呢，古往今来很多富于成就的人无不是在机遇到来的那一刻才开始他们的成功之旅的，没有刘备的三顾茅庐？与成功毫不相干，万事具备，再一次说明没有机遇，那么事情只能功败垂成了，至于一个人的能力只是成功必不可少的一部份，但是这只是主观条件！最终取决定作用的是客观环境，好的客观环境即机遇才真正有助于成功的实现，这意谓着从主观向客观的转变，难道他们的能力不够吗，由此可以说明一个人的能力不是成功的关键？既然成功不是一个人的能力？那么证明机遇才是成功的关键，更有说服力，但是机遇不是成功的关键同时也是有点独断的，关键在于条件的确定，强调客观环境的作用是出发点，机遇的定义，机会+境遇,可以从一切客观条件来说2:难也是一种机遇3,成功不等于成材,成材的关键是自身的努力,而成功却需要客观条件也就是机遇4,关键不等于条件,成功的条件是有实力,而关键是有机遇辩词5,你们要辩关键,就不要说机遇是基础：毕竟这个战线不是你们需要的地方基础不等于关键你们就说关键就是必须有不能没有,然后说机遇必须有很重要就ok辩词6,成功和机遇是分不开的,是不可能成功的。而有了机遇而没有才能，却是可以成功的。机遇是偏爱有准备头脑的人。如果机遇是成功的必要条件是不是说有机遇我就一定成功呢！自身能力是成材的内因吗？成材有很多因素的，否则把这个命题掉换一下，变成逆否命题，不成材的内因是自身能力不行，这个所谓内因只能是一个方面的因素，有人不成材的直接决定因素就是生不逢时。什么是外部机遇？有这个人遇到的机会，也还有所处时代的社会机遇，受时代限制，国家地域限制，那么我们是不是也可以认为，外部机遇是决定性因素，毕竟这个概念上的外部机遇并不是外因，而是上升到了客观社会和客观现实，这可比那个自身的能力重要了。能力的来源是什么？外部环境也就是机遇，给了他受教育的机会，能力的标准是什么？是社会的环境，古人的能力到了今天未必就算能力，现代人有了一个不错的能力，但环境不让他发挥能力，也是一样没有办法有了能力，成材的标准是什么？是能够在社会立足，能够做出成绩，这也是外部环境提供的机会，也只能用时代的概念去衡量是否是成材。自身能力包括两类,一是自身对外界的科学认同并形成知识储备,二是自身对外界的驾御技能.两者反映的都是自身适应外界的结果.另一方面,关键看外因,即外部条件.如在先进的理论,超越了现实太多都不能叫好的理论,相反会激化矛盾,造成动乱,阻碍发展.第三,从种种现实示例来看,没有知识和能力而被提拔的多多. 成才的一个主要标准是自身的价值能否得到认同,青年成才的关键是外部条件. 辩词11：你可以说自身能力是一个没有壳的鸡蛋，外部机遇是蛋壳，有了外部机遇的自身能力才不会夭折。说万事具备，那么这风就是外部机遇呀，没有这个因素，那么就不可能打败曹操了。内因起决定作用那么请问你送花会送花？自身能力是内因，外部机遇是外因．外因是通过内应来起作用的．”如果就这样用内外因的关系来确定的话就没有辩论的意义了，在事实层面上，确实有人本身能力也不怎么样，也就比其他有能力的人发展还好，所以才有了辩论的前提和意义”驳逆境成材论1偶看介绍狼的生活习性的电视片,给我非常深刻的印象”大自然的生态平衡真是奥妙无穷,森林中的危机四伏。以及狼对鹿肉美味的垂涎,使鹿不得不炼就,以求生存“因为是狼对其生命构成强大威胁的压力才使鹿获得这一”狼的凶残造就了鹿的强壮”社会的复杂多变造就了人的精明狡诈“多少生性善良纯朴的人由于人生道路上的沟沟坎坎”如生活的困窘,就业的艰难“事业追求上的受排挤……。最终变得为人圆滑”能在人与人的关系上虚与委蛇,学会为获得一已的目的而不择手段,历尽沧桑而学会精明冷酷的人就该感谢那些挫折和磨难,进而感谢那些制造挫折磨难的人或社会了,在中国人的传统观念里有一个误区,那就是过分夸大逆境和压力对于人成才的益处。司马迁在《报任安书》中写道,文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》。大抵贤圣发愤之所为作也,难道不被拘禁、不遭厄运、不被放逐、不双目失明……,就不能演《周易》、作《春秋》,他的家境却与贝多芬截然不同。莫扎特的几代祖宗都会音乐，从小就受音乐的熏陶，并接受良好的教育，他在很小时创作了一些简单的小曲，经常登台演出，而且他在创作之路上一直很努力。留下了众多交响曲、协奏曲、奏鸣曲，开启了人类交响乐新的篇章，我们再来试想一下。如果莫扎特出生在一个连音阶都不会，一件乐器也没有的愚昧家族，也许在音乐巨匠的名册上，我们将找不到他的名字，历史上也会少了许多脍炙人口的名曲，虽然有些人在逆境中成长。并取得非凡的成就，在逆境中会失去信心与勇气，选择逃避，而因此选择死亡的人也不在少数，逆境中人不一定成材 辩词14，驳实力成材论1.机遇是实力的展示台 千古一喻:伯乐和千里马，今之慧眼会赐予你机遇的人，千里马是少。但一代一代终会有，说白了只有伯乐所带来的良机。实现其人生价值”实力无疑是重头戏，拥有实力的人如同一副好牌在手，虽然这并不意味着十拿九稳，但却具备了赢的基础，相对而言机遇则成了实力派英雄有无用武之地的前提。台下的你实力雄厚。没有机会让你展示，机遇从不垂青无准备的人“但是否意味有准备的人都会被机遇垂青呢”答案肯定是不尽然也，2.机遇好比一扇门 如果实力、学历是敲门砖的话?那么机遇将是那扇门。才能尽显你的实力。一个让众多大学生都坐不上的岗位。一个中专生却能独领群雄：他的实力也许不是最好的，但他把握住了机遇。一个能把握机遇的人，就说明他是有潜力的，经验是可以积累的。能力也是可以培养的，人外有人，但你终究不是最好的，机遇对于每个人来说都是平等的，只不过有的人不断地获取。有的人逐渐地失去。抓住了机遇；它也许将是人生的一个重要的转折点。所谓实力的资本也是需要不断地更新和汲取的，实力固然重要，但若抓不住机遇”岂不无用武之地，在活生生的现实中，事业成功的因素中机遇似乎更重要“仅举一例说明”具有德才兼备实力者未必能够被重用?而缺德少才者则未必不被重用，倘若仅以没有机遇来解释这一令人敏感的。问题，显然是有些牵强附会了。好在人们对此问题已经见怪不怪、习以为常了“这就是现实生活”机遇既是自己争取的，更是他人赐予的。识机遇、!抓机遇的前提!式的把握机遇者不是没有”两者几乎不成比例”即便纯属自然。那也是个人的造化了“从某种角度讲”机遇是可遇不可求的，是金子总要发光的，这话似乎是对那些具有实力而不具备机遇者在不得志时的安慰!金子也要有淘金者啊，辩词15。等待加入附相近案例一份辩题，（正方）当前青年成才的关键是自身的奋斗 （反方）当前青年成才的关键是良好的环境现在我宣布。2004黄浦政法青年辩论赛“决赛正式开始”首先请正方一辩何文敏阐述本方观点，何谓关键，关键是指对事物起决定性作用的，是事物的根本。成才的标准何在，在为社会建设做出贡献的过程中实现自我价值，就是成才？它包含更多的社会道德认同，而不单纯的等同于成功。这句话套用在成才上并不可行，我们知道360行，可见成才的道路绝非一条，然而不论你的成才方向如何。个人奋斗都是必不可少的“今天我方说当前青年成才的关键在于自身的奋斗而非良好的环境就是基于以下三点，第一、从哲学角度看”在事务发展的过程中。外因是变化的条件，内因是变化的依据。外因通过内因起作用。这就好比适宜的温度，合理的水份，充足的营养。对植物的生长影响很大。的是个人的努力奋斗啊！无论是在修道院偷尸体解剖学习的米开朗基罗，还是自幼失聪被老师斥之为低能儿的爱迪生，无论是瘫痪后自学成才的张海迪，农民出生的廖昌永，在他们的身上我们看到的更多的是奋斗不息的生生火焰，而非优越的物质环境。青年成才关键在于自身的奋斗。请反方一辩仲佳宁陈词，青年成才关键在于良好的环境。在论证这个观点之前，首先要明确两个前提：第一、自身的奋斗和良好的环境，都是成才的必要条件。我们今天要解决的问题是二者之间何为关键。第二、当代青年成才不是一个个体问题，而是一个普遍性问题，个别天赋超常的人不是我们讨论的重点。成才是一个个人和社会互动的过程。都生活在特定的社会环境中，人从踏上社会的第一天起，就是优胜劣汰、适者生存的结果。亚里士多德说：人如果不是生活在社会中，当代青年人成才中经验的积累、目标的确定和才华的施展以及社会的评价无不依赖于环境的给予。环境可以分为生活环境、学习环境、工作环境和社会环境。1、生活环境。主要指家庭，是完整人格和道德品行形成的场所，一个人的性格决定了他的命运。2、学习环境。是青年人学习知识的场所，更是开阔眼界、拓展心胸的场所。青年人能学到安身立命的知识，初步确定了人生奋斗的目标。3、工作环境。是年青人施展才华和能力的舞台，舞台的好坏，竞争是否公平，直接影响着年青人发挥才干的积极性和创造性，一个不公平的竞争舞台，不但不能发挥青年人的才干，更会抹杀他的雄心壮志。4、社会环境。当今社会提供的各种各样的社会保障制度排除了青年人的后顾之忧。风险化解机制、资金融通渠道、中介服务机构，更是青年人选择成才方向，迈出成才第一步、化解成才困难所必不可少的。我们谈一个人是否成才，而是社会对其品行和才能的认可。青年人从立志到奋斗到创业到成功，良好的环境起的作用是基础性和决定性的。青年成才的关键在于良好的环境。我方二辩将对良好的环境所发挥的关键性作用展开论述。下面我们请正方二辩王贞发言，我方认为当代青年成才这一主体质变的关键在于青年自身的不懈奋斗。刚才对方一辩非常尽职地跟我们说了很多道理”谈了很多事例。使我们受益非浅，但恕我直言，你方实在是将成才和成名混为了一谈，当一名青年通过自身的奋斗成为了对社会有用的人。