韵味无穷的诗句:关于春夏秋冬的古诗(各一首)

关于春夏秋冬的古诗(各一首)

描写春天：春日宋代：朱熹胜日寻芳泗水滨，万紫千红总是春。2.描写冬天：江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪3.描写夏天：杨万里泉眼无声惜细流，4.描写秋天：马致远枯藤老树昏鸦。

为什么说白鹭是一首韵味无穷的诗

《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗,它正是运用了如白鹭一般朴素的句子,就揭示了它平常的美.先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照,彰显了白鹭逗全身的流线型结构地,这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美,颇有点儿逗百鸟之中我为首地的意思了.不是吗?深一点儿则嫌黑地.文末说逗白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗.地逗白鹭是诗地,

古诗词是我国灿烂文化的瑰宝，其语言精练，含义深邃，韵味无穷，令人百读不厌，看倒这些词语你会想起哪首

优质解答《元日》——王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.千门万户曈曈日,

关于感恩友人的诗句古诗词

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关于中秋赏月的诗句有哪些？

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赞美茂名的古诗

飘香的情歌 ——读王强进歌词集《茂名飞歌》姚玉凤 当春姑娘踏着盈盈的脚步向我们一路走来，当牛年的大门红火火地徐徐打开，一本带着泥土芳香的南国词集——《茂名飞歌》伴着春天的旋律，轻舞飞扬着时代的风采，向我们铺开了一幅幅南国春来早的绚丽的生活画卷…… 说起来，最先知道“岭南形象歌词王子”的王强进其实是无意中听他的歌曲《梅岗来相会》，当深情、优美的旋律尚在余音缭绕之际，我却早已被那情深深、意浓浓的歌词所陶醉：我愿化作彩云追，还望月儿知我心呀。你像那山上的蝴蝶花”阿妹“我是蝴蝶一路追，还望清风知我心，轻轻刮呀，慢慢吹。清风、明月、彩云、蝴蝶，还有热恋着的阿哥、阿妹。如此美丽流动的意象却镶嵌成了让人眼睛一亮的梅岗风情画”清风、明月、彩云更是成了被赋予极具生命力的蓝色精灵，这都是一首地道的情歌，可作者却把情人相会的良辰美景巧妙地设置在了梅岗这一特定的地理环境中。那艺术的审美效果自然也就大大地出奇制胜了，《茂名飞歌》，一看书名无疑就知道了它的主题，这绝对是一本歌颂家乡的作品集。可打开集子一看，你却会惊奇地发现，爱情才是它昂扬的主旋律，这正是作者的别具匠心，因为诗歌最是一种具有象征、比喻功能的文体：爱情更是寓意深刻，成了各种感情的寄托。爱情诗自然也就成了这一特殊功能的最佳载体，比如屈原的《湘夫人》、曹植的《洛神赋》、李商隐的《无题》以及辛弃疾的《摸鱼儿》、《青玉案》等，这些爱情诗都仅仅只是爱情诗吗，它可以是比喻生不逢时、可以是含义怀才不遇，更可以是表达对江山社稷、祖国大好河山的无比热爱…… 王强进的《茂名飞歌》共分2辑，《小东江情歌》、《山水信宜》？其中单从题目上直接可以看出是情歌的就多达十几首。而更多的却是题目上根本就看不出来的情歌：难道作者仅仅是为写情歌而写情歌的么，我们不妨就来先看下他的这首《天马山情歌》吧。天马山的风儿哎？吹得阿妹心乱飞，作品一开头就用：天马山的风“作比兴引出了可爱的相思阿妹，接着笔锋一转？妹是蝴蝶谷里一枝梅。哥是蝴蝶常在身边飞”佛祖潭前那片枫叶美“热情似火”我们常相会，寥寥数语：一个热烈向往美好爱情的痴情少女形象便跃然纸上了“请读者们稍稍注意下，蝴蝶谷。枫叶美。等词：这几组词既有本体和喻体“更是天马山特定的秀美山水和风物佳景”也就是说王强进的写情歌是表“颂故乡才是里”而链接表里的正是我国《诗经》等古典民间文学赋、比、兴等创作手法的灵活运用“最初我真的有些奇怪”为什么当许多人在追逐市场经济、商业利润的时候“作为一名70后外科医生的王强进却另辟蹊径”独独钟情于形象歌词，独独钟情于民族歌词的写作呢，而且还写得行云流水、美不胜收，除了他的清新质朴、独具地方特色之外，我想。是不是还更应该说是他对故乡这一片土地爱得深沉、爱得执著、爱得炽热，而且有着扎实的古典文学功底有关的呢，答案显然是肯定的，乍一看，我还真不知道它的确切含义？一查百度方得知？自广东信宜北云开大山南麓至吴川市吴阳镇最南端的海域，鉴江流入吴川境内。乃自西北部樟铺镇的新村始，但江面最为壮阔，两岸的风景雄奇秀丽：令人目不暇接“原来钟情鉴水却是赞美家乡信宜啊，是谁静静伫立水中央，是谁带来无尽遐想。眼中那抹忧伤芦花般轻扬，飘飞了一场又一场，字便把少女默默的忧伤表现得淋漓尽致，接着是一组由远而近的慢镜头轻轻摇过。鉴水伊人”在水之湄！一静一动，低吟钗头凤”轻轻走来；缓缓归去”只求花为媒，不但讲究对仗、色彩、形态、气氛，更讲究押韵、意境、节奏与惜墨如金“给人一种空灵、飘逸和古色古香的美感，愈是民族的东西愈是具有恒久的生命力。中国民歌优秀词作家。岭南形象歌词王子：以及歌词获奖专业户！最重要、也是最关键的一点就是他的词作深深地扎根于我国传统文化的肥沃土壤之中“充分地吸收了古典诗词的独特表现手法和五四以来优秀现代新诗的艺术养分”显得是含蓄而不晦涩“热烈而不低俗”深情而不矫揉造作，给人一种质朴、清丽、芳香怡人地美的享受，我就特喜欢这首《最爱你嫣然一笑》，霓裳舞妖娆，江山也醉倒，谁在回眸嫣然一笑，一看就知道典出杜牧的。自然就令人想起了那个著名的历史典故”可杜诗对李杨爱情是持批判态度的“愿做一对双飞比翼鸟。没有了你红尘浊世还有什么好。最爱你嫣然一笑”愿做连理枝彼此缠绕“哪管什么江山如画江山多娇。整首词一问一答、一韵到底、一气呵成，又韵味无穷，嫣然一笑：别出心裁地通过荔枝、通过唐明皇不爱江山爱美人的故事，既凸显了李杨爱情的凄美。又升华了荔乡旅游资源的地位和审美价值，荔枝有补肾、改善肝功能、加速毒素排除、促进细胞生成、使皮肤细嫩等作用”难怪杨玉环那么钟情于荔枝，就连堂堂苏大诗人也冷不丁做了回广告。不辞长作岭南人。看来还真是一方水土养一方人啊”就连情歌也是水灵灵的那叫一个棒，身姿窈窕杨柳枝”眼波流转南江水，天下的女儿哪里的最美，采茶恰似朝霞落。挑担好像蝴蝶追：王强进的情歌几乎是毫无雕琢，且语言灵动：清新自然而又富有表现力，哎哟哟哟荔枝妹。山窝窝有你才变成美人窝”山也妩媚，水也妩媚？真是好一个柔美、多情的《荔枝妹》“反复欣赏多姿多彩的《茂名飞歌》?我最是喜欢其中的浪漫情歌了。因为王强进的情歌却并不无病呻吟一个劲地，而是羞涩温婉、针脚慎密地编织着一张张浪漫温馨的情网“镇隆雨巷柳絮飘扬?几缕花香漫上青瓦飞檐。又见雨燕捎来好春光，几多思念缠绕心上。多年情愁化成淡淡丁香，又见姑娘撑油纸伞，轻轻飘过摇曳芬芳，我们是不是像在欣赏烟雨江南的水墨画。

高中常考课外古诗词多半是哪些诗人的

高考语文必备术语及诗歌鉴赏方法集锦、常见意象示例一、高考试题题干是解题的“它给考生指示答题方向、范围、要求等.读懂题干,语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等. 写作手法：狭义的写作手法即：、广义的是指写文章的一切手法”诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等. 修辞手法,常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等. 语言特点：一般指口语的通俗易懂：书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点.分析时,事物、事理说明文（内容角度）：平实、生动说明文（语言表达角度）. 说明方法;一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等（一般是三个字）. 说明顺序：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）. 议论文题目：论点型、论题型、关系型、寓意型论证方法：中学要求掌握的的道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归廖法. 论证方式：包括名人名言、俗语谚语、公式定律等. 事实论据：回答文中某一内容的作用可从三个方面考虑：如深化主题、强调感情等,如引人入胜、生动活泼等. 思想内容,基本是指文章的中心思想或主旨. 思想感情：作者或作品人物所表现出来的思想倾向：暗中考查同学们的语文基础”的弊病. 二、古代诗歌鉴赏常用名词术语 1、评价主旨类深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远（语言浅近易懂“主旨深远）、言简意丰（语言简洁”内容丰富）、意在言外（言外之意,言有尽而意无穷）、含蓄蕴藉、委婉、不著一字,耐人寻味）. 2、语言特点类勾勒简洁（介绍事物的大概）、浓墨重彩（描写详尽、细腻）、惟妙惟肖（描写逼真,多指人或动物）、体物入微或穷形尽态（相）（描写细致入微、刻画细致生动）、诗情画意. 3、语言风格类行云流水（结构、语言自然流畅）、形神兼备（语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔）、简洁或洗炼（语言简练利落）、浅显或明白如话（不雕饰,不加修饰）、平淡无奇、质朴清新、淡雅、词藻华丽 、明快（明白通畅）. 4、文章结构做铺垫（在情节发生前的交代、暗示）、 埋伏笔（前段为后段埋下的线索）、呼应或照应（前后的互相联系）、浑然天成（结构非常完整,如同自然生成的）. 5、其它 构思精巧、新颖、独树一帜、别具一格、不落窠臼、不落俗套、自出机杼（有创新,的理解.3．对诗词语言的理⑴对关键词语的理解；⑵对关键语句的理解.4．对诗词意境的理解. 题型一般为选择、填空、简答三个类型,把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意. 2．从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约、含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感. 3．从关键词语着手,如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析. 4．从关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手,分析概括、推理解答. 5．从修辞手法和表达方式、表现手法着手,品味语言、想象意境. 6．从诗词的具体内容的全面理解着手,把握各类（送别、咏物、爱国等）诗词的思想内容.对于主观性试题的解答,切中要害. 熟悉古典诗词鉴赏常用名词术语 ⑴评价主旨类深化意境、深化主旨、意境深远、 意境优美 、意味深长、耐人寻味 、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉等 . ⑵分析手法类卒章显志、画龙点睛、直抒胸臆 、托物言志、 象征、以小见大、开门见山、寄寓 、寄托、衬托、烘托、渲染、侧面描写 、对比、起兴、情景交融、情景相生、 情因景生、借景抒情、以景衬情 、融情入景 、一切景语皆情语等 . （3）语言特点类勾勒、浓墨重彩、描写详尽、细腻、惟妙惟肖、体物入微、穷形尽态（相）、富有哲理、淋漓尽致、行云流水、形神兼备、简洁、浅显、明快、明白、通畅、平淡、无奇、质朴清新 、淡雅、词藻华丽等 . （4）风格类 沉郁顿挫、豪放、雄浑、旷达、沉郁、苍凉、冲淡、低沉、悲慨、苍劲、舒缓、悲凉、俊爽、等. （5）文章结构做铺垫、埋伏笔、呼应、浑然天成等. （6）行文技巧类虚实相生、水乳交融等. 7．掌握修辞方法在诗歌中运用的特点诗词常用的修辞手法是比喻、拟人、对比、夸张、借代、双关、互文、等. 其次,读懂诗要注意运用方法 (1)．借助题目、作者、注释. 题目是切入点.古诗的题目很讲究,它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等,是我们解读诗歌的重要切入点,为后面分析语言、表达技巧、思想内容和诗人的观点态度作铺垫. 注释：可以了解作品创作背景. (2)、学会从内容上分类鉴赏诗歌. 古代诗词的分类古代,咏史诗、山水田园诗、咏物诗、边塞诗、抒怀诗等. 掌握各类诗的特点极其方法.（具体鉴于篇幅,不赘述）品茗》大 3．借助背景诗歌鉴赏不应忽视对其背景的了解.这里所说的背景,包括诗人所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等多方面的内容.这些方面,.诗人一般借意象来表现自我,往往与意象这个客体合而为一.有时诗中有几个意象,各个意象之间都有一定的联系. 一般的短评写作时要注意先“即说出诗人的形象的总体特征,从诗歌的具体语词方面对这个论点进行分析论证.其他三个方面的鉴赏和评价一般也使用这个思路.值得注意的是一定要围绕”论点来写.初学者往往失却重点“在简短的文字中写到各方面的内容. 鉴赏诗人形象的思路与其他文学作品中的方法一致”等方面入手.但在具体写作过程中不宜出现这些字眼“我们在这时借用的是它的方式和思路. 3、 鉴赏作品的语言诗歌的语言主要特征有”凝练性、形象性、情感性、跳跃性.鉴赏诗歌的语言主要从这几个方面入手.而这几个方面往往是合为一体的. 4．鉴赏作品的表达技巧表达技巧指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时“灵活运用一般创作规则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段.主要考查艺术特色和表现形式. （1）抒情方法. 抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情.间接抒情的主要手段有借景或物抒情”借人或物言志,另外还有融情于景、怀古伤今和即事感怀等. （2）表现手法. 表现手法可以从三个方面进行把握：记叙、描写、抒情、议论：3、构思技巧：乐景写哀、虚实结合、小中见大、点面结合、想象联想、象征寄托等. 在这三个方面中：第三方面为其重点. （3）用典. 鉴赏诗歌的用典主要明确两点；1、典故的来源及其含义. 2、用典的作用.用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量：使诗典雅耐读,富于文采,在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今：咏史言志. （4）风格风格是由创作个性决定的作品在思想与艺术上总的特色.风格就大处而言,有浪漫主义和现实主义之分.从诗词曲的总体风格来讲有诗庄、词媚、曲谐（俗）之说,词又有豪放和婉约之别. 1、不同的风格有不同的特征；善于抒发对理想世界的热烈追求,常用夸张手法,想象瑰丽神奇.代表的诗人有屈原、李白、李贺、苏轼、龚自珍等. 现实主义：注重按照生活本来的样了精确细腻地描写现实,真实地反映人民的生活与追求.代表的诗人有杜甫、辛弃疾、陆游等. 2、许多诗人形成了自己的独特的风格,婉约李煜、刘禹锡,隽永谢朓、谢灵运：沉郁顿挫屈原：雄健高峻陶渊明：淡远闲静王维：豪放磅礴 3、不同类型的诗有不同的风格：宫廷诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美边塞诗：悲凉慷慨 讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：（正衬或反衬）、对比、象征、用典、化用、含蓄蕴藉等. 4．、答题时,力求用语准确、简明、规范. 修辞手法和说明方法在阅读文中的作用（阅读理解） 1、排比、反复：强烈的抒发了————.排比往往给人一气呵成之感,能增强文章的说服力和感染力.反复强调某个意思或突出某种情感. 2、反问：使——语气更加强烈,比一般陈述句表达的感情更加强烈,比直说意思表达更鲜明. 3、比喻：用比喻来描写事物,可以把事物描写的生动形象,可以把道理阐述的通俗浅显、易于理解. 4、夸张：用来强调或突出事物某一方面特征,表达某种强烈的思想感情. 5、设问：使——更加形象生动.语言生动.2、分类别：使读者更加相信——4、列数字：通过比较更鲜明的揭示出——6、下定义：对——的解释更加准确.对事物本质特点的解释. 7、作诠释：也是对——的解释更加准确. 三、诗歌鉴赏答题格式 1、形象：身份+性格 2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句） 3、所抒感情：揭露）什么感情 4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境 5、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感） 6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感） 7、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情 8、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感） 9、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）常见意象示例树木类黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢绿叶：生命力、希望、活力松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力竹：气节、积极向上桐：送别、留恋、伤感、春天的美好花草类花开：希望、青春、人生的灿烂花落：凋零、失意、人生事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋追怀菊：隐逸、高洁、脱俗梅：富贵、美好草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份低微的卑微禾黍：自由、惬意孤雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功狗、鸡：生活气息、田园生活瘦马：奔腾、追求、漂泊乌鸦：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势烟雾：情感的朦胧惨淡、前途的迷惘渺茫、理想的落空幻灭小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化的教化暴雨：