1十1等于几:1加1等于几的笑话

1.1加1等于几的笑话

1、老婆问老公：1+1在什么情况下等于3“老公想了一下答道？在算错的情况下”我一巴掌呼过去：1+1你还能算错。不知道？回家问你爸爸妈妈去”小明在回家的路上，天突然下起了雨：雨下在地面上的声音是哗啦啦～哗啦啦的？1＋1也一定等于哗啦啦了”回到家：小明又问妈妈“妈妈。妈妈正在洗澡：于是她说。小明想，1＋1等于真爽：小明有去问他姐姐，姐姐。姐姐正在看书，书上写着一个老巫婆被一位勇士杀死了“小明又问他爸爸，爸爸，爸爸正在看足球赛“没有听见。中国队进了一个球：1＋1等于几，老师给他了一巴掌，真爽”老师又说，我要被你给活活的气死了。活该：老师生气的说“跟我到校长办公室。不知从哪里弄到了一把手枪“他走在一条小黑色胡同里，突然遇上一个年轻人？神经病二话不说将年轻人按在地上”用枪指着他的头，问道，年轻人吓坏了，回答！神经病毫不犹豫的开枪杀了他”然后把枪拽在怀里，冰冷的说了一句：你知道得太多了“4、今天五岁女儿问我一个问题？一滴水加一滴水等于几滴水”差点脱口而出：脑袋瞬间来个急刹车“一滴水。闺女呆呆的看着我问”顿时捏了把冷汗：差点被这小兔崽子给套路了“问你一个问题”一加一等于几：这么简单的问题谁不会。胡说“谁都知道你二”关于其他加法的笑话1、为了让小明理解二加二等于几“妈妈做了饺子。

2.1十1二等于几

1+1=2 是初等数学范围内的数值计算等式。人们就在对猎物的储藏与分配等活动中，逐渐产生了数的感觉。当一个原始人面对放在一起的3只羊、3个苹果或3支箭时，他会朦胧地意识到其中有一种共性。现在我们无法考证，人类究竟在什么时候发明了加法，因为那时没有足够详细的文献记录（也许文字也刚刚诞生）。但加法的出现无疑是为了在交换商品或战俘时进行运算。则必定是在加减法的基础上搞出来的。而分数应该是出于分割物体的需要。应该说，进而认识到两个数相加得到另一个确定的数时，这一刻是人类文明的伟大时刻，因为他发现了一个非常重要的性质——可加性。这个性质及其推广正是数学的全部根基，它甚至说出数学为什么用途广泛的同时，告诉我们数学的局限性。世界上存在三类不同的事物。一类是完全满足可加性的量。容器里的气体总质量总是等于每个气体分子质量之和。它就是著名的哥德巴赫猜想，只要具备小学三年级的数学水平就就能理解其含义，德国数学家哥德巴赫偶然发现，他试图证明自己的发现。无可奈何的哥德巴赫只好求助当时世界上最有权威的瑞士数学家欧拉。

3.1加1等于几谜语啊，求所有答案

1、1+1等于2。2、单位不同时，如1小时加1分等于61分。3、在急转弯时，4、智力测验时，如一滴水加一滴水等于一滴水。5、在猜字谜时，6、一加一，答案是王、丰、卅等。

4.1+1等于几 12种答案哦！

1、1+1等于2。2、单位不同时，如1小时加1分等于61分。3、在急转弯时，如1加1,答案是11。4、智力测验时，如一滴水加一滴水等于一滴水。5、在猜字谜时，如一加1，答案是十。6、一加一，答案是王、丰、卅等。7、1+1=14（一周加一周是14天）8、1+1=120（一分钟加一分钟是120秒）9、1+1=7200（一个小时加上一个小时是7200秒）10、1+1=60（一个30天的月加上另一个30天的月是60天）；1+1=62（一个31天的月加上另一个31天的月是62天）。11、1＋1＝10（计算机的二进制）。12、1+1等于一， 因为一堆沙倒入一堆沙还是一堆。

5.1加1等于几脑筋急转弯

1加1等于什么？

6.1十1等于几

数学创造故事1+1=?我们小组经过商量和上网查询，找到很多种答案，甚至可以说是N种答案。你什么也没有得到）1+1=1(一条河流如另一条还是一条河）1+1=2（这个答案是众所周知的）1+1=10（计算机二进制）1+1=3（一只健康的公牛与另外一头母牛有了一个宝宝）1+1=4（母牛怀的是双胞胎）1+1=6（一家三口加上另一家三口是6个人）1+1=14（一周加一周是14天）1+1=120（一分钟加一分钟是120秒）1+1=7200（一个小时加上一个小时是7200秒）1+1=60（一个30天的月加上另一个30天的月是60天）1+1=62（一个31天的月加上另一个31天的月是62天）1+1=田/答案有无数个，比如爸爸的一份爱加上妈妈的一份爱爱是无尽的爱；一个学校加上另一个学校有多少学生也不是一定的；

7.1加1等于几的笑话是什么？

再上下盖两横就是田了！当然如果不算那个等号那就是王了。只要不算错就会等于2，如果算错了那什么数都可以。试想1堆沙+1堆沙，合起来。5、1+1=3 不光要学会逻辑思维思考，还要多观察身边的事。一对情侣结婚后生了个孩子，6、1+1=4 我们还可以多方位思考，假如一双手加上另一双手，会有多少只手呢？学着小朋友们比着手指算。