丝绸之路课文:丝绸之路课文的一到14段的段意

1.丝绸之路课文的一到14段的段意

分段段意：第一段（第一自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.第三段（第14自然段）：写两千年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想.主要内容：作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两国不同的礼节、文化及经济特点.课文描写细腻生动,人物的动作、语言、表情栩栩如生.作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易通、文化的促进与繁荣所起的重大作用.最后一段与开头相呼应.

2.丝绸之路课文主要内容

本文生动地描绘出两千多年前，展现了西部文化的灿烂和辉煌。丝绸之路不仅是一条贸易大道，还是中国与欧亚各国的友谊之路。文章生动再现了昔日丝绸之路上“（《后汉书·西域传》）中的繁荣景象。叙述情景具体可感，易于激起读者对西部繁荣历史的遐想。文章语言生动，史实与想象互相印证，叙述与明理相得益彰读。矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……公元前115年，一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好使节。东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声，士兵们循着铃声望去，远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。安息国士兵欢呼起来!将军发出了命令。骑兵迅疾分列两队“摆成夹道欢迎的阵势”中国使者从骑着的骆驼上下来，右手高擎节杖。满面笑容，大步向前走去。将军翻身下马，立正高呼，本将军奉命率官兵欢迎中国使者，中国使者抱拳。作揖还礼，有劳将军远迎：我是博望侯张骞的副使“谨代表中国皇帝向安息国国王陛下致敬!将军还礼表示感谢”中国使者指着身后的骆驼队，这是大汉皇帝敬赠安息国国王陛下的一点薄礼“只见每峰骆驼的背上都驮着两个大包袱。安息国将军高兴地连连点头。盼望已久的大汉使者终于到了：我谨代表安息国国王陛下“向大汉皇帝的使者赠礼。四名士兵送上两个大礼盒。里面装着许多特别大的鸟蛋，这是当时中国没有的鸵鸟蛋，中国使者正要道谢：将军又把手一招“顿时吞了下去，只见他一拍肚子。让在场的人们都看得惊呆了，将军含笑说道，今天是个值得庆祝的日子，特地让他们前来助兴。中国使者拱手致谢，高兴地说，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀。这仅仅是张骞出使西域后。

3.把丝绸之路课文可以分为哪三个主要内容

巨型石雕的样子及由此产生的遐想.第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.第三段（第14自然段）：丝绸之路仍会引起人们的遐想.主要内容：作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两国不同的礼节、文化及经济特点.课文描写细腻生动,

4.丝绸之路课文主要内容分为哪三部分

分段段意：巨型石雕的样子及由此产生的遐想.第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.第三段（第14自然段）：丝绸之路仍会引起人们的遐想.主要内容：作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,

5.丝绸之路这篇课文主要讲了什么，表达了什么

把中国，印度，古罗马和丝过丝文化结合起来，他把五老中国发明的丝绸，印刷术传到西方。

6.课文丝绸之路读后感450字

《丝绸之路》这篇文章描绘了两千多年前中国与安息古国交流的生动一幕，展现了西部灿烂辉煌的历史文化。丝绸之路的贸易给东西方带来的巨大影响，一条贯穿东西方贸易的交流之路”丝绸之路一直担任着重要角色，他让文明上升了一个新的高度。像丝绸之路一样的开放之路也让世界变得更加繁荣，我国的改革开放就给世界各国人民带来了好处，在遥远的西方。大量的中国商品涌向国外市场。文化交流“商品贸易也给我国带来了巨大的利益”比如电脑、电影、汽车等各种商品贸易。都为中国人民创造了更好的生活条件，无论是古代的丝绸之路。还是现代的改革开放所获得的成就，都是各国人民沟通、来往、贸易的功劳。可见不论是在古代还是在现代，开放交流之路都是社会进步必不可少的。

7.五年级课文丝绸之路的故事

玄奘西行 （600－664年），唐朝著名佛教僧人。玄奘是他的法名。他为了追求佛教学问，对当时中国佛学各个门派的理论都曾接触和理解。於是决定到印度求访佛经，独自一人冒险度过大戈壁，历尽艰险终到达伊吾（今新疆哈密）。在高昌王麴文泰的资助下，他通过丝绸之路的传统北道行进，访问了慕名已久、当时最大规模的佛教寺院那烂陀寺。足迹遍及整个印度国境，佛教学问更是无人能及；他精通佛学全部经典，获得了「三藏法师」的称号，这是佛教的最高荣誉。玄奘在贞观十九年（645年）正月返回长安，唐太宗命令宰相率领朝臣出迎，长安更是万人空巷。玄奘专心翻译带回的佛经，他创立了法相宗佛教学派，培养了一批著名弟子。玄奘应唐太宗的要求，写下了《大唐西域记》，是记录当时西域和丝绸之路的珍贵典籍。则记录在他弟子慧立、彦悰所写的《大慈恩寺三藏法师传》。玄奘取经历尽艰险，他的毅力和精神深深感动著后人，特别是根据他取经的故事写成的《西游记》更令他成为家喻户晓的神话人物。班超投笔从戎 班超为人有远大的志向，然而在家中孝顺勤谨。