白杨课文主要内容:《白杨》这一课主要讲了什么！

1.《白杨》这一课主要讲了什么！

《白杨》这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。当年大批内地青年，响应党的号召奔赴新疆，开发大西北，艰苦创业。作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆、建设边疆的建设者，歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强，不软弱，也不动摇的崇高品格。本文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外高大挺秀的大白杨展开了讨论。在讨论中，两个孩子知道了，白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿生根发芽，长出粗壮的枝干。扩展资料：《白杨》这篇课文，爸爸沉思了两次的原因：1、在文章的十四自然段，爸爸对孩子们说的那句话：“白杨树从 来就这么直。哪儿需要他，他就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这句话能感受深刻。“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干”；一是坚强不动摇，“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”。这句话是爸爸看到戈壁滩上高大挺秀的白杨树而触景生情，以白杨树勉励自己扎根边疆，建设边疆，像白杨一样坚强不动摇。说杨树，也是在赞美千千万万边疆建设者，是借物喻人。2、文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因为他担心生活在北京无忧无虑的孩子们，不仅不能接管新疆创建者这种重大的任务，就连新疆那艰苦的生活都挨不住。可是当他看见白杨树旁边的小白杨，应风沙成长起来的小白杨树。他就相信他的孩子一定可与完成这个艰难的任务。从这段可以看出，父亲对祖国的付出多大。虽然祖国把它发配到边疆工作，但他没抱怨半句，他不仅要把自己奉献给祖国，换要把自己的孩子也奉献给祖国。参考资料来源：百度百科-白杨 （袁鹰著短文）

2.《白杨》的主要内容

这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆、建设边疆的建设者，歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强，也不动摇的崇高品格。本文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外高大挺秀的大白杨展开了讨论。两个孩子知道了，白杨树从来就这么直，一、文章赏析文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。车窗外的白杨──与茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨──不择环境，父亲心中的白杨──就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。二、主题解说作者的人物描写非常传神，对父子三人进行了语言描写和神态刻画，孩子天真烂漫，父亲严肃而又不失亲切。在心理描写上则非常含蓄，没有过多直接的叙述，通过神态的变化来体现感情的波澜。

3.小学五年级课文白杨主要讲了什么内容

小学五年级课文《白杨》主要讲了（在通往新疆的火车上，望着车窗外的白杨展开讨论的事。

4.《白杨》一课 的主要内容

《白杨》这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。响应党的号召奔赴新疆，开发大西北，作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆、建设边疆的建设者，歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强，也不动摇的崇高品格。本文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外高大挺秀的大白杨展开了讨论。两个孩子知道了，白杨树从来就这么直，长出粗壮的枝干。《白杨》这篇课文，爸爸沉思了两次的原因：1、在文章的十四自然段，爸爸对孩子们说的那句话：这句话能感受深刻。它就在哪儿很快地生根发芽。长出粗壮的枝干“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水”它总是那么直；那么坚强，这句话是爸爸看到戈壁滩上高大挺秀的白杨树而触景生情，以白杨树勉励自己扎根边疆，建设边疆，说杨树”也是在赞美千千万万边疆建设者。2、文章的最后的一段，是因为他担心生活在北京无忧无虑的孩子们。

5.> 《白杨》这篇课文主要写了件什么事

白杨一课通过记叙了一位父亲向子女介绍戈壁滩上的白杨树“

6.白杨礼赞的主要内容

对中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志的歌颂。作者以西北黄土高原上“不折不挠，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》（三部曲），短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。这篇文章是写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。

7.五年级上册语文课文第三课《白杨》主要内容，急需！！！！

小学五年级课文《白杨》主要讲了（在通往新疆的火车上，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨。