彩色的非洲有感200字:彩色的非洲

1.彩色的非洲

彩色的非洲 教案1.能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。2.了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。学习重难点 丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。A案 教前准备 1.预习课文。2.指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料。3.课件准备（非洲风情录像片断）。4.设计学生的学习单和书面练习。音乐声中以课件的形式翻阅非洲风光、非洲动物、非洲人的生活及非洲艺术的相关图片。一、导入新课，17世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道：人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘“我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘，就让我们走进这片神秘的土地”你对非洲有哪些了解：为什么说非洲是彩色的。二、初读课文。理清文脉 1.浏览课文：找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句？生感情读这三句子，蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花。构成了七彩的非洲“非洲”好一个多姿多彩的世界“2.再次浏览课文，非洲真是一个色彩斑斓的世界！请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来“植物、动物、生活、艺术，关键句！非洲的艺术也是彩色的”让我们一起来看看。到底是什么孕育了这样一个彩色的世界：2.学生齐读课文的第三小节，3.教师激情引导。如果你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样明亮的阳光之下。看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹。感受到的是这种炽热的原始，你想对非洲说什么。其他同学体会之后，在评论的基础上再朗读。一踏上非洲的这片神秘的土地，扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息，请同学们再次朗读这一小节。再次感受这种不同寻常的美丽？6.学生再次朗读第三小节，（二）深悟非洲风情，学生交流汇报刚才的学习情况，彩色的植物世界。1.你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢：2.交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并感情朗读。在交流的过程中相机指导学生有感情朗读以下句子，使得除了沙漠之外的非洲大地。到处是绿色：处处是花海？（2）芒果树开的是星星点点的白花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯。火炬树绽放的花朵比绿叶还要多：就像置身于花海深处，（4）还有一种叫做花树的树，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观。却是满树的彩叶，作者抓住了非洲，写出了非洲植物世界的色彩斑斓，非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。2.在非洲彩色的动物世界这一部分内容中：你印象最深刻的是什么，3.在交流的过程中相机引导朗读以下句子”其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着。不住地发出赞叹，这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省？置身于五彩缤纷的蝴蝶世界：细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境，4.资料交流。的反差，那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布，你在节日的市场上放眼望去，看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。你还知道非洲哪些彩色的日常生活吗？炽热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤油黑发亮的非洲人，他们以自己的热情奔放营造了七彩的生活。6.课件展示：非洲的日常生活。（普通三轮车夫艳丽的衣着及市场人群多、食物多样化，突出其五彩缤纷） 彩色的艺术：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。2.学生交流最令自己感兴趣的句子，并了解作者的写作方法：从彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈，来体现非洲的艺术也是彩色的。3.资料交流：你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗？能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗？人们常说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。如果你有幸参加他们的篝火晚会“那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力，6.这就是激情似火的非洲舞蹈。课件展示非洲舞蹈的录像片断”7.这就是非洲舞蹈的魅力：它让人激情洋溢。热情似火，请同学们再读这句话，共同传递这份豪爽。这份激情，8.学生再次感情朗读这句话，（三）总结风情感悟！1.导语。这激情洋溢的舞蹈。来自舞者的心灵：它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹，2.学生朗读这两个感叹句。好一个多姿多彩的世界！3.教师点题”说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩，让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧！学生再次感情朗读这两个感叹句。4.学生自找答案”回到课前学生的质疑：为什么说非洲是彩色的，为什么课文要以！让学生自己总结得出答案：四、作业 推荐阅读，《非洲地理杂志》、《非洲之旅》等：一、谈话引入“揭示课题 1.自由谈谈对非洲的印象”2.出示课题？二、整体感知：1.自由读课文，读准生字新词。找出文章的中心句：2.出示句子“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”（1）理解。色彩斑斓，（2）朗读句子 3.默读课文”思考，课文从哪几个方面来介绍非洲是一个，4.课堂交流“引导学生概括！（1）非洲的蓝天、骄阳是彩色的”（2）非洲的植物世界是彩色的“（3）非洲的动物世界也是彩色的”（4）非洲的艺术是彩色的。5.课文中用了哪些句子把这些内容连接起来，找出这些句子：思考“这些句子在文中有什么作用”三、深入阅读？体验，非洲的彩色：1.色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击：再仔细地朗读课文；非洲的哪一处地方最让你心动。读一读？2.自由交流：随机指导？（1）自由朗读课文第四自然段，哪些词语写出了花之多“花之艳”芒果树开的是星星点点的白花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，绽开，一棵似一团火：写出了什么，指导有感情地朗读这句话，还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，树上像是开满五彩缤纷的花”非常壮观“却是满树的彩叶“好似含情脉脉的少女？向人们频频点头“花树的，妙不可言”这样的树你看到过吗。你仿佛听到这位：③有感情地朗读这一段话。非洲的色彩”（1）朗读自己喜欢的句子，展示非洲的色彩斑斓；（2）摘抄描写非洲的优美的文句。来介绍非洲。他古朴、自然、美丽；他吸引了世界人的目光。

2.读了《彩色的非洲》这篇课文,感受到非洲是一个多姿多彩的世界。(修改病句)

病句原因：成分残缺（缺主语）可以改为：

3.小学语文《彩色的非洲》课堂实录

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4.彩色的非洲课件