我的教育人生2000字:学前教育专业认识和两年成长规划2000字

1.学前教育专业认识和两年成长规划2000字

我们要综合运用学前教育学科知识的能力：能将所学知识和技能用于实践中，对实际问题有较强的分析能力和概括能力开很好的实践。学前教育是人生教育的基础，它既为幼儿入小学做好准备，也为九年义务教育的实施奠定基础。教育资源竞争已经延伸到了幼教领域，学前教育专业的人才在未来的需求将愈来愈大。我们要好好学习学前教育这门专业，等到迚入工作岗位后不让孩子输在起跑线上 我的大学人生规划为了在大学期间能够更好的完成学业,使我们的大学生活更加充实,我们现在就应当为以后的三年大学生活作好一个总体的规划,开认真系统地去实现这个规划中的每条内容.大二是三年中重要的过渡期,是我们的学习和生活全面展开和深化的时期,也是我们的学习生活的分水岭的关键时期.我的目标:掌握科学的学习方法:2.明确专业方向后积极迚行职业定向;3除此乊外还要多参加一些实践活动,替自己未来的工作多积累一些社会经验,提高自己应付和处理一些复杂问题的能力,利用暑期去实习,做兼职等.求品学兼优。发展领导才能.大三是大学三年的最后一年,是大学时期的准毕业阶段.我们经过了几年的学习应 有了—定的专业基础,能力也有了一定提升,解决问题的能力,人生观大致定型.这 时应当及时调整自我,适应社会,善于抓住信息,做出毕业后的去向选择。还要注意迚行适当的体育锻炼和文娱活动;要保证合理的营养供应,养成良好的饮食习惯不能养成沉溺于电脑网络游戏等不良的习惯. 作为一名大学生,学习是我的第一要务.大学三年是人生中学习的黄金时期,对未来发展有益的东西,对今后的发展有重要的积极作用.同时,也要全面提高自己的综合素质,掌握好专业的内容2,提高自己的英语水平3,认真学习辅修课程4,增加生活阅历,积极参加各种活动6,将来毕业后做什么样的人 "通过三年的学习与锻炼,我希望将来毕业后可以成为一个学识丰富,具有国际视野的综合性人才"除了前面提到的学习方面的规划,在个人品质方面,也应有明确的方向.1,增强自信心自信是重要的个人品质.李开夏先生曾写到;相信自己可以在面对困难与挑战的刊候,相信自己可以在理想和兴趣的引导下坚定不移地走向成功."培养毅力和恒心我清楚自己做事缺乏毅力和恒心,我要着重培养自己的毅力和恒心.可以制定一个比较容易完成,但每天必须做的计划,比如每 天跑步.相信经过一段时间的镀炼,我的毅力和恒心会有一定的发展. 3,学会与人交流人际交流是"现代人的必修课"良好的人际关系可以帮人走向成功.而我们以前所 接受的教育主要以书面为主,口头表达能力相对较弱.大学期间,辅导等为我们提 供了一个提高口头表达能力的学习机会.在各种各样的讲座和辅导中,提高自己的交际能力 4,注重培养创新意识当今的社会是一个提倡个性的社会.只有创新才能让自己与众不同,

2.学前教育职业生涯规划书范文2000字

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4.电影美丽人生家庭教育论文2000字

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5.毕业论文《教育与人生》论文范文

第一、研究课题的基础工作——搜集资料。做实地调查研究、实验与观察等三个方面来搜集资料。搜集资料越具体、细致越好，最好把想要搜集资料的文献目录、详细计划都列出来。查阅资料时要熟悉、掌握图书分类法，调查研究能获得最真实可靠、最丰富的第一手资料，调查研究时要做到目的明确、对象明确、内容明确。调查的方法有：普遍调查、重点调查、典型调查、抽样调查。实验与观察是搜集科学资料数据、获得感性知识的基本途径，是形成、产生、发展和检验科学理论的实践基础，本方法在理工科、医类等专业研究中较为常用，运用本方法时要认真全面记录。第二、研究课题的重点工作——研究资料。考生要对所搜集到手的资料进行全面浏览，并对不同资料采用不同的阅读方法，第三、研究课题的核心工作――明确论点和选定材料。在研究资料的基础上，考生提出自己的观点和见解，那就体现不出自己研究的特色和成果了。

6.大学生职业生涯规划论文2000字

写规划需要根据自己的职业倾向，生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，一、职业规划对自我的意义从专业角度来看，职业生涯规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。职业生涯规划就是有计划的规划自己的未来，一步一个脚印的去实现自己的职业理想。学习了职业生涯规划，让我更加清晰的认清了自己的发展方向，二、自我分析记得高中时老师就告诉我们要认识自己，终归是比一年前要对自己有更深一些的了解。但是这两种性格的转换总是不适时宜的出现，由此我觉得应该加强自我对自身性格的控制，例在竞选和社交的方面就要当仁不让，听课的时候就应该控制自己要安静下来。我觉得自身有一些成功需要的必备品质，这些都是需要在今后的道路上保持和增强的。所以今后我需要多看一些经济、管理、文学、保险方面的书籍，因此可以通过这些运动多认识一些朋友，三、专业就业方向及前景分析统计学是一门应用方法论的科学。它既包括适用于各个领域的一般统计方法，也包括适用于一些专业领域的特殊统计分析方法，本课程不是着重于统计方法数学原理的推导，而是侧重于阐明统计方法背后隐含的统计思想，以及这些方法在各实际领域中的具体应用。本专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。统计专业毕业生有三大流向：市场调查公司、咨询公司、各公司的市场研究部门、工业企业的质量检测部门等企事业单位;还有许多应用到统计的领域也是统计专业毕业生的去向，比如公司的人力资源部门会需要统计学专业人才来作一些员工调查;医学统计有着良好的发展前景，在国内这个领域的发展比较缓慢，但可以预见在未来将是统计专业的就业方向之一。四、职业分析(1)个人的职业选项：可以选择出三个职业目标a.精算师从事该职业的优势是专业基本对口和自身的兴趣所在;拿到一些证书，也没做过培训，所以暂时没有很多可以胜任的条件。五、实际职业目标的具体行动计划(未来三学年)大一暑假：练习英语口语;有机会做一些兼职，在学好专业的基础上，做大一暑假做的事，多和老师交流，考英语四六级证书，大二暑假：每天坚持听英语听力，练习英语口语;增加计算机常识方面的知识，熟练编程;看一些经济、管理、文学方面的书籍;多看新闻，了解国家大事;有机会做一些兼职，了解社会。准备托福雅思，争取在大三拿到一个理想的成绩。考取托福雅思，获得留学机会。去周边名校听老师的讲课，扩宽知识面，为考研做准备。去一些公司找和专业相关的实习机会，多多积累经验。利用空余时间积累专业知识。基本方向已经确定，因为现在还不能预料，所以只能说根据当时具体情况做一些适当的计划。六、结语终于写完了，道路也越来越清晰，但也有不足，有些规划写的不是很清楚，因为毕竟未来不可预料，我也无法确定今后走的是那一条道路，这就需要我在今后的日子里根据具体情况慢慢调整，做出不同的计划。上次上网，看到一句话：他们用它来形容对感情的忠贞不渝，如今我想将这句话对我的理想说：千万次我也愿意，无论失败还是成功，我都不离不弃。初中的时候就很喜欢一句话：

7.提升自己被利用价值2000字论文

市场经济条件下的人生价值观教育 人生价值观是人们对人生目的、意义的根本观点和看法.它作为一种社会意识形态,固然是社会存在的反映和表现,是由一定社会经济条件所决定的.马克思主义认为,社会存在决定社会意识,人们的观念、观点的概念“人们的社会存在的改变而改变.,[1]我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济”必然在社会生活的方方面面产生巨大的冲击和影响.经济体制转型时期的青年学生,其价值观也发生了明显的变化.研究在社会主义市场经济条件下的青年学生的价值取向,探讨在新形势下如何加强对青年学生进行人生价值观教育,对于正确引导学生全面健康的成长,具有重要的意义. 一、青年学生人生价值观的特征及其行为表现. 在社会主义市场经济建立和发展过程中,青年学生所追价值求取向主流是积极的,随着我国进一步改革开放和计划经济体制的转变,而且在市场经济刚刚进步,青年学生对与之伴行的复杂、深刻的社会变革现象,由于缺乏理性上的辨别是非的能力,往往依据对一些具体现象的判断与评价作出价值选择. 1、主体意识越来越强烈,自我意识凸现但不偏激,注重自我价值的实现.自改革开放以来,自我意识的觉醒和强化一直是青年学生的特点之一,如对人生理想的追求,个人事业成功“在谈到人生最大幸福时,都反映出对个人自我价值的追求”自我意识的加强.不过,个人奋斗已被大多数学生摒弃,这是青年学生成熟的标志之一,也可以说是改革开放进一步深化,社会主义市场经济发展带来的影响,据调查有76.8%的学生认为要实现自我价值,对个人、社会有一种比较清醒的认识.我们在调查中发现,在部分青年学生中,自我意识的加强是伴随着对事业成功的追求和对社会做贡献的愿望而产生的,尽量争取在个人对社会贡献和创造财富的前提下实现自我价值,获得对个人的尊重和满足.46.2%的学生以对社会贡献的大小来判断个人的价值.但是,在调查中我们也发现有47.3%的学生赞成和有点赞成,人人都是主观为自己,51%的学生认为”现在大公无私的提法已经过时,这表明仍有部分学生囿于“常常是讲人生价值就是自我价值“讲成才就是个人成名家”讲人生幸福就是个人幸福,的极端个人主义苗头. 2、重功利,对物质利益越来越看重”蕴含着趋乐避苦的趋向.随着市场经济的不断发展,大学生对我国现行的公有制主体的多种经济成分形式的认识明显提高,市场经济观念日益增强,经济头脑、实惠观念愈来愈重.如学习上的实用至上,择业时金钱至上,政治观经济化等.调查表明,有38.6%的学生在学习之余考虑最多的是,.有19.4的学生认为判断人生价值的标准是,社会地位的高低“作为人生价值的尺度”31.2%的学生认为,是人生最大的幸福”在相当一部分学生心目中；金钱同人的尊严同等重要. 3、具有不稳定性和可塑性.青年学生处表青春期“某些生理和心理因素处于极不稳定的变化中”并使其兴趣热点游离带来很大的随意性,当前我国正处在由计划经济向社会主义市场经济转变过程中,我国的政治、经济、文化等各方面均发生重大变化,这种社会的变动必定影响到医学生的思想观念,为实现远大的共产主义理想而奋斗,有时想成为一名医学专家,有时则想成为一名社会活动家“其人生价值观必然表现出不稳定.同时由于青年学生中的人生观尚处于不断形成过程中,部分学生各方面都表现很好,部分学生则不听教导,并自认为非这样不能体现“.也有部分同学缺乏坚强意志和远大理想,挫折时气馁消沉. 二、青年学生人生价值观形成的影响因素. 1、社会主义市场经济体制的建立和发展对青年学生的双重效应是最根本的、决定性的因素.价值规律反映在青年学生思想观念中所形成的平等观念,权利和义务观念以及效益竞争意识,打破了有的青年学生安于现状,追求中庸的心态,使青年学生能站在社会价值的起点上重新审视个人价值,正视个人价值与社会价值的统一,从而形成青年学生求实向上,积极进取的价值观念.但是,市场经济负面效应,特别是以经济利益为驱动力,市场交换的双方都是以利已作为行为的出发点,使青年学生对自己从小受到的价值观教育以利他行为的出发点背道而驰,他们很快吸收各种各样的新思维、新观点.这就使青年学生的人生价值观出现多元矛盾,摇摆不定的状况. 2、高等学校招生分配制度的改革,对青年学生价值取向产生了直接影响.随着《中国教育改革和发展纲要》的贯彻落实,招生分配制度的改革正在逐步推行,通过建立收费制度,改变学生上大学由国家包下来,毕业由国家包安排工作的作法.同时,建立相应的奖学金、货学金制度,鼓励学生努力学习,引导学生毕业后参与人才市场的竞争,国家不再以行政分配而是方针政策指导,奖学金制度和就业需求信息来引导毕业生的自主择业.这样,逐步建立起学生上学自己缴纳部分培养费用,毕业后多数人自主择业的机制.招生分配制度改革的切入点是建立收费制度.用一句通俗又形象话讲,──国家包培养,──学生自己承担部分培养费用,自主择业.这一改革顺应了社会主义市场经济建设的浪潮代表着我国高等教育改革的大趋势.一方面鼓励青年学生更加关注自我,自觉增强学习动力,迎接社会对自己的挑选.另一方面,也更直接地影响和冲击着大学生价值取向的心态,从生存的角度出发,注意实惠倾向实效化,在校期间边学习边从事勤工助学活动,毕业后把经济收入作为择业重要参考依据. 3、各种理论思潮的影响.大学是文化聚集地,古今中外的各种文化思想在此荟萃,并为大学生所分享.在文化领域的开放和交流的大潮裹挟下,生活在文化前沿阵地的大学生们如饥似渴地阅读着各种典籍.形形色色的西方思潮冲击着大学校园,震动了传统文化的结构和观念,对大学生的人生价值观产生着深刻的影响.其结果是造成青年学生人生价值观的多元化态势,还有一部分学生则陷入新旧观念形态双重并存的矛盾之中,他们既怀疑现存的价值观念,又在西方的理论思潮中与中国国情、民族的心态冲突面前感到困惑不解,引起价值认同上的矛盾. 4、人生价值观教育不尽如人意.据调查表明,认为人生价值观教育“有解决实际问题”的分别占35.5%、57.2%.56.8%的学生认为学校所开展的人生价值观教育“有些学生反映学校的人生价值观教育“不联系我们的思想实际”课堂教育讲大道理的多”