美丽的歧视:《美丽的歧视》读后感

1.《美丽的歧视》读后感

《美丽的歧视》读后感本文是一个第三者讲述了一个发生在他朋友与英语老师间的一个故事，原本可能一事无成的学生在老师的美丽歧视下奋发，创造出了美好的前程。大伟遭遇的歧视是残酷而充满爱意的。蕴含着一种催人奋进的力量，张老师的歧视在他人生道路中可能是最宝贵最美丽的，一般的鼓励是没用的，关键是要锋利的刀子去做他们心灵的手术。我们激发出潜力和心底最坚强的力量。歧视并不是简单的歧视，而是一种智慧的鼓励，张老师泪流满面，这是张老师激动的泪水，老师都不会吝啬自己对学生的理解、尊重、关怀、鼓励。老师所要汲取的只是：不要随意给学生“一般的鼓励与说教是那么苍白无力，别人的歧视能激将出心底最坚强的力量。就是要了解每一个学生。

2.《美丽的歧视》阅读答案

1.本文讲述了一位老师对一位复读生的“让这位学生圆了自己的梦想的故事，2对有的学生。关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——你相信吗，别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量，大伟流泪是因为他终于理解老师的苦心。感动流泪，张老师流泪是因为他发现对不同的学生要给以不同的；鼓励“感慨人生流泪”4.并不是歧视就是对你的不尊重，不理解和厌恶。歧视，就如同良药苦口一样会帮你摆脱困境“美丽的”是因为张老师是伟大的老师。他原本就是想帮助大伟；我初中同学上课看课外书，老师认为他也不会有多大出息就听之任之“

3.美丽的歧视 答案

1因为大伟一直以为张老师瞧不起人，但是他没有想到张老师竟对他怀有期望，还以这种语言上的歧视作为锋利的刀子去做自己心灵的手术，他对张老师的看法改变了。

4.美丽的歧视阅读答案

1因为大伟一直以为张老师瞧不起人，想以实际行动告诉他告诉他：他不是孬种！但是他没有想到张老师竟对他怀有期望，还以这种语言上的歧视作为锋利的刀子去做自己心灵的手术，他对张老师的看法改变了。并对自己没能当面向张老师说谢谢而懊悔！这一课，他一定在心里对张老师说谢谢！

5.美丽的歧视阅读题解答：

指代的内容是什么？3、张老师对大伟尖酸刻薄的话语为什么会收到相反的效果？（用原文的话回答）4、品味“张老师老泪横流”谈一谈两次流泪的原因有何不同？5、文末一段主要用了哪种表达方式？在文中起什么作用？6、题目中的“从文章内容看是什么意思，歧视是美丽的“7、读完本文”你认为张老师是怎样的老师？8、假如你在人生的道路上也遇到失败，9、读完本文后谈一谈你对，师生情？的理解“（应采用一定的修辞方法）答案”关键是用锋利的刀子去做他们的心灵手术，别人的歧视能让我们激发心底最坚强的力量，4、大伟的流泪是因为自己一直未能理解张老师的用心良苦而悔恨，以及为张老师的去世而难过。张老师的流泪是为自己采用的。

6.美丽的歧视为话题的作文

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7.胡子宏 美丽的歧视

1） 张老师的话刺痛了大伟的心，美丽的歧视促使大伟刻苦努力，最终考上大学。惊喜不能自已。（3）锋利的刀子喻指 促使学生奋发上进的外在鞭策力。我比较赞同张老师的说法，（4）舍己为人，能承受被误解的巨大压力。请你去张老师墓前一拜。歧视并不是简单的歧视，而是一种智慧的鼓励，是一项人生的财富，它可以激励人乘风破浪、勇往直前。教无定法。教育因人而异，任何教育手段都只能是相对而言。一般的鼓励与说教是那么的苍白无力。关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术。别人的歧视能激将出心底最坚强的力量。（7）老师：老师用自己的光辉，我们应该感谢他们，给我们带来知识，让我们学到知识。一日为师，当然老师跟老师之间不一样。