姚止平:R星官方回应《GTA4》停售原因，非版权原因而是微软停止平台支持

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2.如何缓解教师压力

中小学教师已经成为心理障碍的高发人群，这个问题值得我们研究和高度重视。一、教师压力的源自何处？教师职业的本职属性是育人。社会要求教师传道、授业、解惑；要求教师成为人类灵魂的工程师。新课程理念下要求教师成为学生学习的引导者、服务者，社会评价尺度对教师要求很严，社会对教师期望值很高。2、来自学生和家长的压力。由于农村学生家长的文化水平低，教育手段落后，对学校教师的依赖性很强。普遍存在学生行为习惯差、学习习惯差。而一旦孩子的发展与自己的期望值出现偏差时，则会迁怒于教师，怪罪于教师。即使保姆式、保育式的教育也难免有疏漏。教师承受着巨大的心理压力，教师承载着教书、育人的双重任务，既要教育管理好学生，农村教师接受新课改的信息相对滞后，而中老年教师接受新事物的能力较弱，要达到与城区学校教师一样的工作标准确有难度。这就加大了教师的工作压力。4、来自自我发展和家庭生活压力。教师要提高专业能力、管理能力、思想工作说服能力、组织协调能力、情绪调控能力。学因进修、教科研水平都列为考评范围。为晋升职务要准备有分量的论文，教师付出的劳动艰辛，配偶没有工作的还要为生计犯愁。艰辛和苦涩伴随着教师的生活过程，这也成为部分教师身体、心理不良的主要原因。教师容易生气、愤怒，对于这种不良情绪若不能及时加以调控，做出有背于师德和法律的后悔事来。教师是一项精神价值重于物质享受的职业，应当充分认识自己的职业，感受职业的神圣和责任，学校可以结合当前开展的大爱铸师魂活动，组织教师向抗震救灾英雄教师、平民教育家姚止平同志学习，学习我县优秀教师的感人事迹，激发广大教师高尚的道德追求，2、提高教师的职业兴趣教师只有对其所从事的职业具有浓厚的兴趣，才能在教学中保持良好的情绪。兴趣与需要有关．能满足需要的工作，才能使教师感兴趣。提高教师的职业兴趣也必须从这两个方面入手。满足教师的基本物质需要，进一步提高教师的工资和解决他们的住房，增强教师职业的吸引力，使教师有良好的教学情绪。3、创设良好的环境环境会影响一个人的心情，好环境会带来好情绪，要重视外环境的创设。优美宽松的环境能使教师暂时忘却不愉快的事，同时更应注重内环境的创设，即心理环境的创设，也就是良好的人际关系、领导的工作作风、良好的心理气氛。领导作为教师的同伴，经常深入到教师中去，同时营造宽松的人际交往环境，为教师提供相互交流的机会，促进教师之间的心理沟通，减少教师之间的距离感。特别在考评教师时，应尽量制订客观的考评标准，减少人为的感情因素，这样可以减少教师的不平衡心态，有助于建立平等互助、轻松和谐的人际关系，4、加强培训指导虽然中国教师的职业压力很大，但是并没有正规的渠道教会他们怎么去应对压力。在很大程度上取决于个体如何去应对。认识到工作中的不适应或不胜任是暂时的，事业目标的确立不能过高或过低，过高易使人产生失败和焦虑等不良情绪；过低不能激发人的斗志。要客观地分析自己在竞争中的优势、劣势，并通过努力使自己的优势发扬光大。这样才能使自己以饱满的热情投入到工作中去，工作才会出色，才会得到领导和同事的认同。不妨学会理性妥协，教学成绩不可能人人都第一，教师干的是良心活，人人都有自己做人的原则，凡事对得起自己的良心，不违背自己做人的原则就行了，不要太在意个人一时的得失。工作的积极性会提高，心情自然会舒畅。真诚、宽容而又有原则，理智重于情感等等。这些有助于教师战胜生活、工作中的挫折，建立良好的人际关系，有效控制焦虑、紧张等不良情绪。教师要努力发扬自身的良好品质，保持良好的情绪。自觉克服弱点，③ 采取心理调节措施对不良情绪进行调控。可以采取主观想象法，想像美丽的景色、自己的成功体验。对自己进行积极的、坚定的自我言语暗示等。卡耐基在谈到成功之道时，世上有些事情比财富更重要。他说的有些事情其中之中便是能欣赏简单的事物。不必把自己禁锢在校园之内，这些都会令人遐想连翩，一扫工作的困顿，它不仅会带给我们心灵的净化，也会给我们几多创造的灵感。偷闲学习。读书学习不仅仅意味着获取人类积累的知识与经验，更重要的是获取个体发展和心理健康的一种手段。重新学习会从中享受读书的乐趣，以冲淡工作的烦恼，缓解竞争的压力。

3.老师压力有哪些，怎么能减轻压力。

主要是学生导致的。

4.是不是江苏省内的高中只要江苏省内的初中生就能考（包括重点）

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