教具有哪些:常用小学教具有哪些

1.常用小学教具有哪些

语文科：三角板、算盘、小棒、圆规

2.奥尔夫教具有哪些

1、皮革打击乐（1）、手鼓操作：用手指敲击鼓面。敲击鼓面或摇晃鼓身。摇晃铃鼓时也可作为散响类乐器。音量较大、较低沉、浑厚，适用做低音声部，在强拍上给人以稳定感。从而培养孩子稳定的节奏感。2、木质打击乐器（1）节奏棒特点及用途：声音清脆、明亮、短促无延绵音、颗粒型强，在教学中敲打节奏较为复杂、速度较快一些的节奏型。常担任旋律声部，演奏起来清新干净，可巩固孩子对节奏的控制能力。（2）、响板操作：a、大拇指和食指分别摁住响板身上的凹处，将响板放于手心处，右手敲击响板上方。用木棒敲击圆筒。用木棒敲击圆筒左右各二分之一处。（5）、蛙鸣筒（也称作刮胡、鱼蛙）操作：a、用木棒刮奏圆筒身上波纹处。b、用木棒敲击筒身。刮奏不要运用过多，要配合情景使用，3、金属打击乐器（1）、三角铁操作：用铁棒敲击铁身。延绵音较长、声音明亮、穿透性强，不适宜演奏音符多而速度快的节奏型。帮助孩子感受与木制乐器音质的不同。4、散响类打击乐器（1）、手摇铃操作：双手握住手柄同时或分别摇晃。（2）、沙锤操作：双手握住手柄，声音细碎，在打节奏时难以控制，所以不宜用在较快和复杂的节奏型。帮助孩子感受散响类乐器的特点。5、音条金属类铝板琴操作：用琴槌敲击琴键。1、教育体系在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏。

3.现在老师教学都有哪些实用的电子教具

教学工具基本上为以下三类。①普通教具：包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具。将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等。还有时使用的常规教具，一般是指对特殊教育对象如盲、聋、哑等残疾人和弱智儿童等进行教学所用的专用器具。常见的特殊教具有盲人板、盲人笔、助听器、助视器等。

4.数学教具有哪些

简述幼儿园数学教育常用的教具和学具有哪些种类。答：实物类。图片、卡片类。

5.简述幼儿园教学教育常用的教具和学具有哪些种类

简述幼儿园数学教育常用的教具和学具有哪些种类。 答：第一，实物类。第二，图片、卡片类。第三，粘贴、扦插类。第四，电教类（多媒体类）。第五，器具类。

6.健康教育的教具有哪些

健康教育教具一览表

7.初中数学教具有哪些

黑板擦、粉笔（包括彩色）、三角板、圆规、量角器、投影仪，可配备平行线、三角形、四边形 等演示器。