天平山中:天平山中有人认为本诗句中送字用得巧妙,妙在哪里

1.天平山中有人认为本诗句中送字用得巧妙,妙在哪里

形象生动地写出了回家路上，莺啼“表现了诗人悠然自得的闲适心情，【出处】《天平山中》——明代。杨基细雨茸茸湿楝花：南风树树熟枇杷，徐行不记山深浅；一路莺啼送到家，【译文】细雨蒙蒙打湿了楝花。每棵枇杷树的果实都慢慢变熟了，顺着山路慢慢地走着。竟不知路途远近，沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家。扩展资料1、《天平山中》创作背景天平山是吴中名胜之一。诗人自幼生活在这里，诗人曾隐居于故乡，这首诗便是诗人隐居时漫步山中。

2.天平山中这首诗歌在描写上有什么特点

1、《天平山中》是明初诗人杨基写的七言绝句。这首诗在描写上的特点是：用写实的手法、由静至动、细致地描绘了天平山的清丽的景色，情景交融，写得自然典雅，表达了作者对天平山风景的喜爱和对大自然的赞美。2、《天平山中》 明 杨基细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。3、该诗大意：细雨蒙蒙打湿了楝花，每棵枇杷树的果实都慢慢变熟了。顺着山路慢慢地走着，竟不知路途远近。沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家。4、杨基（1326～1372） 明初诗人。原籍嘉州（今四川乐山），生长于吴中（今江苏苏州）。曾入张士诚幕。明初为荥阳知县，累官至山西按察使，后被谗夺官。

3.《天平山中》原文：细雨茸茸湿楝花……

表达了作者悠然自得的闲适心情。

4.天平山中 表达了作者怎样的思想感情

表达了作者悠然自得的闲适心情，也表达了作者对天平山风景的喜爱和对大自然的赞美。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。

5.天平山中的读后感

今天的天气真好啊！正是爬山的好机会。来到山脚，觉得天平山没有灵岩山高，所以我就自以为是地说：爬到山顶，爸爸妈妈笑了一笑。于是我们就向山顶进发了”爸妈被我甩在后面远远的，爬到半山腰，我觉得双腿有点颤抖“爸爸笑着说！爬起来不是你想象的那么容易的，妈妈说。就休息一会儿再走吧“我们就坐在石头上休息，爸爸突然站起来”爬到了一块巨石上：大喊一声“只听到山谷的回声。我觉得特别有意思，也学着爸爸大喊起来。爸爸说，你多喊几声，就会变得越来越自信：我喊得越来越高“回声也越来越响”爸爸笑着说“举头四顾，我们继续向山顶进发，笑着，不知不觉就到达了山顶：连绵起伏的山峦就像一层层的波浪，山顶的风景真是太美了。这时我不禁想起了一首诗”妈妈说。

6.天平山中拼音版

天平山中的拼音是：（普通话汉语拼音）天(tiān)平(píng)山(shān)中(zhōng)汉字读音，即汉字语言的发音，一般用拼音标注。

7.天平山中阅读答案 诗歌是如何写景的

一、正与侧的结合景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。可以使景物的特点，如白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝，永丰西角荒园里，第一、二句运用正面描写的手法”描写了春天柳树的娇美形态，王昌龄的《从军行》。大漠风尘日色昏“第二句侧面描写战况”通过写风势很大，卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈，再如刘禹锡的《石头城》，山围故国周遭在。潮打空城寂寞回“夜深还过女墙来。但诗歌不从石头城入手”却从石头城周围景物——山、潮水、月——入手，写出了石头城这一“的没落与荒凉，二、动与静的结合在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写“动静结合是常用的一种写景手法”在这种手法的运用中。诗人往往独出心裁，境界全出。王安石《泊船瓜洲》的。春风又绿江南岸“都是动态描写的一些典范”在动词的使用上作了不少文章“但作为动静结合的写景方式”往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主“以动衬静的方式”形成意境和形象的和谐统一“动静结合的写景手法，往往与衬托又不可截然分开，如王维的《山居秋暝》。空山新雨后，竹喧归浣女。莲动下渔舟，诗人王维不愧描写山水的高手“动静结合是其主要写景手法之一，诗人在描绘的景物中。静中有动，构成动人的意境。第二联写物，明月松间照”写的是月光透过松枝洒遍大地。清泉石上流，动静融为一体。构成一副清幽可爱的风景画，第三联是诗人用“竹喧，烘托山静”衬托水幽“见闻交错，颇具艺术感染力。三、声与色的结合古诗写景常涉及到声音与颜色“这是诗人利用感官多角度写景”让读者如临其境，如杜甫《绝句》“一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船，上联是一组对仗句“草堂周围多柳”新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱“一派愉悦景象”构成了新鲜而优美的意境。是初春物候。柳枝刚抽嫩芽“两个黄鹂鸣翠柳，鸟儿成双成对。呈现一片生机，具有喜庆的意味”次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔，这种长腿鸟飞起来姿态优美。一碧如洗，映衬下“色彩极其鲜明”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景，首句还有声音的描写。传达出无比欢快的感情四、虚与实的结合。具体点说就是无形与有形、抽象与具体“想象回忆与现实”杨柳岸晓风残月，古诗词常借助具体、可感的事物来抒发某种感情寄托某种情怀，或借助想象或回忆来写现实的境遇和况味“同学们在鉴赏时要注意诗中哪是实、哪是虚”以及诗人着意要表现的是实还是虚“实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。了人物处境的苦寒与孤寂，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起“隐括全面六、远与近的结合看同一景物。观察者所处的方位不同。视觉形象会呈现千姿百态，从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。如杜牧的《山行》，远上寒山石径斜，头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神”第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景，霜叶红于二月花。清新刚劲“形象鲜明”给人一种秋光胜似春光的美感，七、白描手法白描，原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意。不事烘托，这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象。