一像铅笔细又长儿歌:歌词有一像铅笔,会写字,这歌叫什么名字

1.歌词有一像铅笔,会写字,这歌叫什么名字

这歌叫作《像什么 》，是开心儿歌系列的。2像小鸭水上漂3像耳朵听声音，8像麻花拧一遭9像勺子能吃饭，10像筷子加鸡蛋扩展资料“是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，许多诗句都是根据古代仪式中的惯用语逐步加工编写而成。其特点通俗易懂，朗朗上口。某些部分还适会学龄儿童吟唱，可以加强儿童对这些成语的理解与记忆。数字歌“数字对宝宝来说是相当枯燥乏味的。而儿歌贴近宝宝生活实际。

2.1像什么？2像什么？10像什么？

1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩称东西，6像豆芽咧嘴笑，7像镰刀割青草，8像葫芦能做瓢，9像勺子能吃饭，10像小棒打鸡蛋。1像粉笔,3像耳朵,4像小旗,5像钩子,6像口哨,7像银锄,8像葫芦,9像蝌蚪。儿歌：棍子1。鸭子2。耳朵3。帆船4。钩钩5。大肚6。拐杖7。眼镜8。汽球9。扩展资料：9共10个计数符号组成，是现今国际通用数字。阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，阿拉伯数字”高位在左。

3.1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗风中飘，5像秤钩能买菜，6像什么？7像镰刀割青草

又卖油来又卖醋。买个萝卜当鸭儿梨，咬一口喉儿辣的，3、数一数二数老张，老张的媳妇会打枪，杆儿对杆儿，不多不少十六点儿。坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干吗呀?点灯说话儿，熄灯做伴儿，明儿早晨起来梳小辫儿。一打一跳舞。三年级的耍大刀，六年级的就滚蛋。6、一年级的小豆包儿，二年级的小不点儿，一打一瞪眼儿。三年级的吃饱了饭，四年级的饿死了算。六年级的全滚蛋。7、一只小花狗儿，坐在大门口儿，想吃肉骨头。8、山羊上山，水牛下水，水没水牛腰。9、妞妞骑牛，牛拧，妞妞拧牛，妈妈赶马，妈妈骂马。老头戴着草帽儿了。1、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱童谣，并从中获得审美享受。童谣的内容往往十分显浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。2、童谣的内容想象丰富，整首篇幅简短。

4.童谣大全

1、摩挲摩挲肚儿，开小铺儿，又卖油来又卖醋。2、黄毛儿丫头去赶集，买个萝卜当鸭儿梨，咬一口喉儿辣的，谁让你专门儿挑大的!3、数一数二数老张，老张的媳妇会打枪，枪对枪，杆儿对杆儿，不多不少十六点儿。4、小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干吗呀?点灯说话儿，熄灯做伴儿，明儿早晨起来梳小辫儿。5、一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。二年级的小地主，一打一跳舞。三年级的耍大刀，四年级的上子弹。五年级的一开枪，六年级的就滚蛋。6、一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。二年级的小不点儿，一打一瞪眼儿。三年级的吃饱了饭，四年级的饿死了算。五年级的发了火，六年级的全滚蛋。7、一只小花狗儿，坐在大门口儿，两眼黑溜溜，想吃肉骨头。8、山羊上山，山碰山羊角，水牛下水，水没水牛腰。9、妞妞骑牛，牛拧，妞妞拧牛，妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。10、下雨了，冒泡儿了，老头戴着草帽儿了。扩展资料：1、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱童谣，并从中获得审美享受。童谣的内容往往十分显浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。2、童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一。幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，童谣的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见童谣，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长的。就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯，自然就易学易唱。

5.铅笔跟刀片的结合会这么好用

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