长方形的长和宽:长和宽的概念

1.长和宽的概念

我们最先接触长和宽的概念是在小学数学中，教材中规定通常把长方形长的边叫长，和水平同方向的叫做长，但实际上对于长和宽并没有硬性的规定。根据你的描述在解决一元二次方程的实际问题中，短的不要是有一定道理的。拓展资料长方形，数学术语，是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的平行四边形，正方形是一种特殊的长方形，也是菱形。长方形长与宽的定义：长方形长的那条边叫长，短的那条边叫宽。

2.怎么区分长方形的长和宽，高

长方形中较长的两个边都叫这个长方形的长，较短的两个边都叫这个长方形的宽。长方形长与宽的定义：长方形长的那条边叫长，短的那条边叫宽。反之就叫做宽。长方形的长和宽是相对的.扩展：一、长方形的面积=长×宽S=ab（注：a、b、分别为长、宽。

3.如何确定长方形的长和宽？

长方形长的那条边叫长，短的那条边叫宽。反之就叫做宽。长方形的长和宽是相对的。1、长方形的长和宽与它的面积之间存在着一定的关系，长方形的面积=长×宽2、已知长方形的周长和长，求长方形的宽：

4.长方形长与宽的黄金比例是多少啊?

1、长方形长的那条边叫长，2、和水平面同方向的叫做长，反之就叫做宽。长方形的长和宽是相对的，长比宽长”长的为长，短的为宽，长方形。是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形，也定义为四个角都是直角的平行四边形。正方形是一种特殊的长方形，也是菱形，长方形性质1.两条对角线相等：2.两条对角线互相平分；4.两组对边分别相等；5.四个角都是直角；

5.长方形的长和宽如何区分？

1、长方形长的那条边叫长，短的那条边叫宽。2、和水平面同方向的叫做长，反之就叫做宽。长方形的长和宽是相对的，不能绝对的说“长比宽长”，但习惯地讲，长的为长，短的为宽。长方形，数学术语，是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的平行四边形，同时，正方形是一种特殊的长方形，也是菱形。扩展资料：长方形性质1.两条对角线相等；2.两条对角线互相平分；3.两组对边分别平行；4.两组对边分别相等；5.四个角都是直角。判定：1．有一个角是直角的平行四边形是矩形2．对角线相等的平行四边形是矩形3．有三个角是直角的四边形是矩形4．四个内角都相等的四边形为矩形5．关于任何一组对边中点的连线成轴对称图形的平行四边形是矩形6．对于平行四边形,若存在一点到两双对顶点的距离的平方和相等,则此平行四边形为矩形7．对角线互相平分且相等的四边形是矩形8．对角线互相平分且有一个内角是直角的四边形是矩形参考资料：百度百科-长方形

6.长和宽如何区分

1.长方体中的长和宽以长短来区分，底面较长的一边为长，较短的一边为宽。采用的标准应该是数学本质的（长短大小），而不是其他非数学本质的（如图形的位置和方向），如在长方形中规定通常长边为长，2.从点、线、面、体之间的动态联系来看，除了高是相对于底面而言，长和宽的区分还是相对于长短而言的。3.说法一（前长侧宽）：前面水平方向的棱是长方体的长，侧面指向观察者的棱是宽，上下方向的棱是高。当长方体的摆放位置固定以后，我们习惯于把底面中较长的棱叫做长，较短的棱叫做宽，和底面垂直的棱叫做高。是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的平行四边形，正方形既是长方形，2.长方形的性质为：两条对角线相等；

7.长方形的长和宽的定义？

长方形长与宽的定义：1、长方形长的那条边叫长，短的那条边叫宽。2、和水平面同方向的叫做长，反之就叫做宽。长方形的长和宽是相对的，长比宽长”长的为长，短的为宽，长方形周长的定义是在学生对长方形有了初步认识的基础上提出来的。要善于引导学生观察、归纳、总结，长方形周长计算公式是本节课的教学重点。不但要让学生记住公式的内容。导出公式。长方形的周长=长+宽+长+宽：在此基础上再出示模型。启发学生通过观察并结合算式提问，从而得出长方形周长公式，(长+宽)X2：长方形的性质为：两条对角线互相平分；四个角都是直角；有2条对称轴（正方形有4条）；具有不稳定性（易变形）；长方形对角线长的平方为两边长平方的和；