有什么实验:实验和试验有什么区别啊

1.实验和试验有什么区别啊

chenmaryjia5生活趣味小实验（12个）一、瓶内吹气球思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？红色和绿色、气球一个、气筒操作：红色和绿色2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口，气球没有变小讲解：由于气球的橡皮膜收缩，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。二、能抓住气球的杯子思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许流程：

2.有哪些实验

一、 简单神奇的冷水实验把一瓶纯净水放进预先设定好的冰箱中。水还是液态的。但是你只要轻轻的敲打瓶身，或者把手指放入水中，便会马上结冰。二、扎不破的塑料袋将塑料袋装满水，用竹签或削好的铅笔迅速刺穿，水不会漏出来。塑料袋扎不破其实是由密封塑料袋的材质决定的。塑料袋的主要材料是高分子聚合物，在它们被戳穿的瞬间摩擦生热迅速包裹住竹签或铅笔，三、 神奇的牙签1. 把牙签小心地放在水面上.。2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方.牙签会向方糖方向移动。把牙签小心地放在水面上,现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方.牙签会远离肥皂。当你把方糖放入水盆的中心时,方糖会吸收一些水分,所以会有很小的水流往方糖的方向流,而牙签也跟着水流移动.但是,当你把肥皂投入水盆中时,水盆边的表面张力比较强,所以会把牙签向外拉。四、 有孔的纸能拖住水吗1、在空瓶内盛满有色水。2、用大头针在白纸上扎许多孔。3、把有孔纸片盖住瓶口。4、用手压着纸片,5、将手轻轻移开,纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来。薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力.小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来.这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,

3.有哪些科学小实验？

瓶子赛跑、带电的报纸、胡椒粉与盐巴的分离、带电的气球、可爱的浮水印、分合的水流、漂浮的针、神奇的牙签、有孔纸片托水、手绢的秘密。

4.有什么趣味小实验

原发布者:chenmaryjia5生活趣味小实验（12个）一、瓶内吹气球思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒操作：1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口，气球没有变小讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。二、能抓住气球的杯子思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许流程：1、对气球吹气并且绑好2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5、轻轻把杯子连同气球一块提起说明：1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。三、会吹泡泡的瓶子思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干操作

5.小学科学主要有哪些类型的实验？

小学科学是一门以实验为主的学科，八册教材中共设置了三百多个的实验活动。通过这些实验活动的成功实施，鉴于实验在小学科学中有着举足轻重的地位，因此非常有必要对不同类型的科学实验作一梳理，以帮助小学科学教师开展好实验教学。科学实验根据不同的划分标准，1　实验的精确性和实验环境1.1　实验室实验所谓实验室实验，通过各种实验仪器和设备，人为地控制或改变实验对象的状态和条件，来考察和研究实验对象的一种有目的、有计划的实践活动。就可归类为实验室实验。具体的实验方法是，在实验室里放置一个透明的塑料盘子，然后把五粒刚发芽的绿豆成一条直线放在吸水纸上，学生就可以清楚地观察到绿豆的根都伸向有水的一端。1.2　自然态实验所谓自然态实验，是指在研究对象处于自然环境中和自然状态下对其加以考察的一种实践活动。为了让学生清楚地观察到黄豆发芽、生长、开花、结果、成熟的全过程，就需要指导学生在学校的种植园里，此实验就可归类为自然态实验。2　实验的直接目的2.1　探索性实验所谓探索性实验，是指探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素关系的实验方法。纯粹的探索性实验较少，主要原因是这类实验有着一定的难度，小学生往往不具备这方面的探究能力。小学科学中出现的所谓探索性实验，只不过实验结果对学生来说是通过自主探究而获得的。探索磁铁的性质”学生通过对教师提供的磁铁和器材进行研究，进而发现磁铁的相关性质，就可以划归为探索性实验。也可以归为探索性实验，因为在观察黄豆的生长过程中，会发现根部有细小的瘤，2.2　验证性实验所谓验证性实验，为验证这种认识或假说是否正确而进行的实验。验证性实验大多是在理论分析之后为寻求实验验证时才使用。可以用手电筒照射有着大小、位置相同的小孔的四张卡纸。第一次实验中手电筒的光线能通过，第二次实验中手电筒的光线不能通过，从而验证光是沿直线传播这一观点。就可划归为验证性实验。3　实验中质和量3.1　定性实验所谓定性实验，是指判断研究对象具有哪些性质，并判定某种物质的成分、结构或者鉴别某种因素是否存在，以及某些因素之间是否具有某种关系的一种实验方法。定性实验是一种最基本的实验方法。定性实验要解决的是“为证明土壤中有没有空气，实验者把土壤放入盛有水的烧杯中，实验证明土壤中有空气；又如为了探索流水对岩石的作用，实验者把几块表面粗糙、有棱角的岩石放入盛有水的矿泉水瓶中剧烈晃动。天后观察到豌豆因发芽把石膏胀裂了。由这三个实验的结论，就可解释岩石为什么会出现裂缝的原因。4.2　对照实验所谓对照实验也叫对比实验，它是通过对照或比较来研究和揭示研究对象某种属性或某种原因的一种实验方法。对照实验的具体操作方法是，先把实验对象分成两个或两个以上的相似组群，其中一个是实验组，通过一定的实验步骤，在对照中判定实验组具有某种性质或受某种因素的影响。种子发芽实验(一)”绿豆种子发芽必须要有水吗?就可以通过设计一个对照实验来进行研究，实验中。要改变的条件是水，即让一组绿豆得到水，称为实验组，不改变的条件是土壤、温度、空气、光照、绿豆等；实验组绿豆发芽，对照组绿豆不发芽，从而得出绿豆发芽必须要有水，4.3　模拟实验在科学实验中遇到因受客观条件限制而无法对某些自然现象进行直接试验时。人们便寻求间接试验的方法，如设计出与该自然现象或过程(称作原型)相似的模型，然后通过模型来间接地研究原型的规律性，这种实验方法称之为模拟实验，坚硬的岩石会改变模样吗“冷和热、流水、植物“进行了三个模拟实验。

6.简单的小学生科学小实验有哪些？

不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。把报纸平铺在墙上。2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。被掀起的角会被墙壁吸回去。4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。使报纸带电。2. 带电的报纸被吸到了墙。3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），就会听到静电的劈啪声。还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上 胡椒粉与盐巴的分离 思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 操作：1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。2、用筷子搅拌均匀。3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。4、胡椒粉先粘附在汤勺上。5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。6、盐巴后粘附在汤勺上。胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？两个气球什么情况下会相互吸引,打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张 操作：1 将两个气球分别充气并在口上打结。3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。你能用其它小实验说明气球带电吗？宣纸上漂亮的图案不是画出来的，脸盆1个、宣纸1—2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约半盆） 操作：1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形。3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。3、水印会呈现不规则的同心圆图形。改变水面上墨汁的图形。铁罐盒一个、锥子、水 操作：1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。4、手拿开后，5股水就会合成一股。5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。水的表面张力使水流进行分、合。针为什么会浮在水面上？一碗水、针、叉子、液体清洁剂 操作：1、在杯子里倒一杯清水 2、用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面 3、慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上 4、向水里滴一滴清洁剂，1、是水的表面张力支撑住了针，表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。2、清洁剂降低了表面张力，放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂游动？托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条 流程：1、 把手帕盖住杯口，3、 水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。把杯子迅速倒转过来。1、 从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。2、 杯子倒转过来时，水不会流出来。如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的进出情形会怎样呢？掉不下去的塑料垫板 思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？玻璃杯两个、水、塑料板一块 操作：1. 将玻璃杯里装满水。3. 一只手扶杯子、另一只手按住垫板。将杯口翻转过来，使杯口朝下。5. 扶着垫板的手轻轻放开，垫板覆盖在盛水的杯子口上，因为杯外空气压力比较大，垫板就不会掉下来。如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样，蜡烛吹不灭 思考：用力吹燃烧的蜡烛，1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘 操作：2. 使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰用力吹气。3. 使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对着火焰用力吹气。1. 这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。2. 吹出的气体从细口到宽口时，气压减弱。漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的宽口内。蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。注意蜡烛燃烧时的安全。你知道抽水机是怎样将水抽出来的吗？玻璃杯、蜡烛、比玻璃杯口稍大的硬纸片、塑料管、凡士林少许、火柴、水半杯 操作：1、先将塑料管折成门框形，一头穿过硬纸片 2、再把两只玻璃杯一左一右放在桌子上 3、将蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部，同时将水注入右边玻璃杯中 4、在放蜡烛的杯子口涂一些凡士林，再用穿有塑料管的硬纸片盖上，并使塑料管的另一头没入右边杯子水中。5、水从右边流入左边的杯子中 讲解：蜡烛燃烧用去了左边杯中的氧气，右边杯压力使水向左杯流动，直到两杯水面承受的压力相等为止。蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部时注意安全，瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒 操作：1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色 2、在红色的吸管上扎上一个气球 3、将瓶盖盖在瓶口上 4、用气筒打红吸管处将气球打大 5、将红色吸管放开气球立刻变小 6、用气筒再打红吸管处将气球打大 7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口 8、放开红色吸管口，气球没有变小 讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。能抓住气球的杯子 思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许 流程：1、 对气球吹气并且绑好 2、 将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯 3、 热水在杯中停留20秒后，把水倒出来 4、 立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5 、轻轻把杯子连同气球一块提起 说明：1、杯子直接倒扣在气球上。鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒 操作：3、 将纸条点燃后仍到瓶子中。立刻把鸡蛋扣到瓶口，瓶子是热热的。2、 鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时，瓶子会发生什么变化？把塑料瓶子弄瘪吗？水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个 操作：1. 将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，2. 把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。3. 观察瓶子慢慢的瘪了。1. 加热瓶子里的空气，2. 由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子？乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？高脚杯2个、乒乓球1个 操作：1 把两个高脚杯并排放置 2 将乒乓球放在第一个杯子中。3 从不同角度吹气，对着球的侧面吹气；1、向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳出来） 2、向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里 会吹泡泡的瓶子 思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干 操作：形成长管（连接口用胶带封好）。2 将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。3 弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。4 向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。

7.高中阶段都有什么物理实验

1、研究匀变速直线运动打点计时器打下的纸带。测出相邻计数点间的距离s1、s2、s3利用打下的纸带可以，求任一计数点对应的即时速度v：2、验证力的平行四边形定则目的：实验研究合力与分力之间的关系，从而验证力的平行四边形定则。方木板、白纸、图钉、橡皮条、弹簧秤(2个)、直尺和三角板、细线该实验是要用互成角度的两个力和另一个力产生相同的效果，看其用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等，如果在实验误差允许范围内相等，就验证了力的合成的平行四边形定则。3、研究平抛物体的运动(用描迹法)目的：平抛是水平方向和竖直两个方向运动的合成运动，会用轨迹计算物体的初速度。一个是水平方向的匀速直线运动，其速度等于平抛物体的初速度;另一个是竖直方向的自由落体运动；利用有孔的卡片确定做平抛运动的小球运动时的若干不同位置，测出曲线任一点的坐标x和y，就可求出小球的水平分速度，4、验证机械能守恒定律验证自由下落过程中机械能守恒，且第一、二两点间距离接近2mm的纸带进行测量。⑵、用刻度尺量出从0点到1、2、3、4、5各点的距离h1、h2、h3、h4、h5，匀变速直线运动中间时刻的即时速度等于该段位移内的平均速度”算出2、3、4各点对应的即时速度v2、v3、v4，验证与2、3、4各点对应的重力势能减少量mgh和动能增加量是否相等，5、用描迹法画出电场中平面上等势线目的。