宇宙与人观后感:大学马克思课上老师要求写 宇宙与人 观后感 哪位大神帮帮忙啊 800字左右 自己写的 不要复制的 亲~

1.大学马克思课上老师要求写 宇宙与人 观后感 哪位大神帮帮忙啊 800字左右 自己写的 不要复制的 亲~

在马克思主义基本原理概论课上老师放映了《宇宙与人》这部影片，生动形象的讲述了宇宙的演变和人类的起源以及人类对宇宙奥秘进行探索的过程。世界的本原是物质。一个温度高得不可思议的能量奇点突然爆裂，造就了这个充斥着大大小小星际物质的浩瀚宇宙。因为一旦宇宙停止向外运动，它必将会被自身的引力所灭亡。而原子又由一些更小的微粒因受到微妙的力平衡而构成，微粒再由更小的微粒构成，究竟有没有最小的不可分的微粒以构成这个宇宙，没有不可认识的事物，科学必将揭示整个宇宙的奥秘。宇宙选择了地球作为生命的载体，供给地球源源不断的光和热，供给生命生存所必需的水，时刻不停绕着地球转动的月球给了生命的运动规律，还有那些为我们阻挡外来行星入侵的地球行星，种种条件促使了生命的诞生。生命的出现带来了意识，这使得地球不再仅仅是个物质球体，而变为了物质与意识共存的球体。如果这个世界只存在物质，而没有一个更高级的形式去意识到这个物质世界，那么这个世界的存在将毫无意义。在人类出现之前，但是这样一个庞大的物种最终消失在这个世界上，也许这也说明了必将有更高级的生命来统治世界。之后人类便出现了，接着人类学会了运用自然规律，学会了把自然的改造为适合人类的，人类的智慧就这样不断地被开发。地球也慢慢的按照人类的意志被改造的越来越生机勃勃。人类已然学会了趋利避害，也许恐龙灭亡的悲剧绝不会在人类身上上演。

2.宇宙与人观后感300字

人类越来越聪明,对太空的了解也到达了新的领域.《宇宙与人》这部电影就是让我们了解太空的,我不了解地球更不知道什么时候有了人类,而且让我了解了宇宙奥秘.现在我知道了太阳系有九大行星：金星、水星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星.其中,金星和水星是火球.这两颗行星上没有大气,大气中主要是二氧化碳,也没有液态水,只是在大气中极少的水气.金星是太阳系中唯一逆自转的大行星,

3.宇宙与人观后感，500字左右，不要太重复！谢谢

观后感人是如此的渺小，在整个的宇宙的空间里，把所有的万事万物都寓意其中，把整个宇宙和人深深的联系在了一起，人在宇宙的一个小小的星球上，人在观宇宙，欣赏着宇宙空间的美，人装饰了地球，地球装饰了宇宙的梦，宇宙又装饰了谁的梦呢，人的智慧是很伟大，相对于宇宙又是那么的狭窄，可谓宇宙是如此的神秘？人类先是由确定的地球是圆的学说，再由太阳系，到现在又有许多的黑洞的说法，伟大的宇宙到底有多少秘密未曾被人类所知呢，在神秘伟大的空间里，人类用自己的智慧揭开了宇宙的一层又一层的面纱。宇宙赤裸的时候会是怎样的呢，从达尔文人类起源的探索？到现在许多科学家对其用科学的态度研究发现的种种疑问，使达尔文的假设起源学说不能成立？人类对自己的了解处于渺茫状态，人的聪明可以把宇宙的面纱层层揭开。却还没有能力明白自己的来源所在，人到底是怎样来到这个星球的呢。是怎样产生的人类呢，到现在却没有具体准确明了的答案。许多的神话故事也成了心里的结？却不可以改变世界万物的命运，相对于宇宙人的力量又是如此的渺小。人的认识能力又是如此的短浅，宇宙伟大的神秘。没有办法用科学解释的，也只能把创造宇宙者的高级智能物来崇拜了，宇宙为何而存在！智能物为什么来创造宇宙呢，人只能用自己狭隘的想象来编织美丽的神话和传说来解释无法解释的东西！人用狭隘的思维来判断宇宙的起源与整个宇宙的命运？人不能相信违科学，不能相信迷信，没有神的存在，我想真的有神的存在的话，它创造宇宙一定有它自己一目的，造物主既所谓的神-----------高级智能物，它既然有能力创造如此高级的宇宙与和像人类一样聪明的种子？它怎么会愚蠢到被渺小的人类所发现呢，谁都无法明确的证明宇宙是自然而存在的，人自然存在的，事事物物是联系在一起的？宇宙是个紧密联系在一起的整体。

4.急求《宇宙与人》观后感 两篇 字数1500字

《宇宙与人》观后感800字（一） 在上次的马哲课上，我们观看了一部非常有教育意义的科普片——《宇宙与人》。本片描写了作为母亲--宇宙给予我们的太多了，水、空气、土地、森林、矿产和臭氧层，可是我们--宇宙的儿女，却把母亲所给予的财富--那些不可再生的资源和可再生资源都逐渐地挥霍和糟蹋贻尽，使母亲伤痕累累，我们不能继续下去了，应当善待和奉养我们的母亲，物质的宇宙能够演化出生命，目前我们唯一所知道的就是我们自己的太阳系，生命很吝啬地只选择了它的第3颗行星——地球，生命在这颗星球上诞生并且改造这颗星球长达近40亿年。地球的美丽是独一无二的，然而今天的地球因为有了人类，就不仅是生态星球，同时还是一颗文明星球。我们必须善待地球，善待生命。鲸鱼是如此安详“它们的身体徐徐摆动。我靠近了一头在母鲸上边回游的小鲸鱼。我看到我的手指在它光滑的皮上留下长长的痕迹，我相信这位小男孩长大以后是绝不会去伤害它们的。因为他已经感悟到了一种生命有多么可爱”我相信这种教育方式将会给一个幼小的心灵带来无法替代的抚慰，可爱的鲸鱼，对这个幼小的生命中来说无疑是一道最美的风景，在我的脑子里却有着另外一个画面。一群日本人为了捕捉鲸鱼而在海上大开杀界：为了捕捉鲸鱼而捞上来的很多无辜的海豚，正在嗷嗷地嘶叫着并等待着它们生命的最后毁灭，鲜血飘满了蔚蓝色的海洋，生命就这样在顷刻间黯然消失。那血淋淋的场面至今让我一想起来依旧不寒而栗，都会让我身不由己地想起那些依稀是恍若隔世词汇和画面来，南京大屠杀……科教片《宇宙与人》如同一幅风光映如眼帘；使人身临其境的感受着宇宙及人类自身的过去。《宇宙与人》是一首大气的宇宙史诗，同时也是一首感人动魄的人类赞歌。深入浅出地向我们介绍宇宙和人类，我们的宇宙是一个能为人类创造出美好生活的空间，《宇宙与人》在启迪我们的心智的同时。也渲染、净化着我们的心灵。影片以不容置疑的语言告诉我们，宇宙是一首伟大的必须喧化史记。宇宙把物质和智能交给了我们人类“而精神和道德的完善却要靠我们自己来完成，宇宙给人类创造了取之不竭的物质资源。人类只有用宇宙的这些宝藏来观察宇宙和自然，才能创造人类美好的未来，珍爱生命，珍爱自然。这是《宇宙与人》给我最大的感受，我希望我们国家能多多生产出一些既具有美术形式，又能启迪人的心灵大片！老师让我们观看了一部科教片《宇宙与人》！我通过这部科教片第一次真正地了解到我们所生活的这个星球。这个浩瀚无垠的宇宙，但是却让我掌握了一些关于宇宙包括物种起源的基础知识。身为一个人类，也许这些有关宇宙的知识对我们的学业。珍惜我们的生命，珍惜孕育生命的地球，《宇宙与人》观后感(2009-10-11 19。对于宇宙这个浩瀚的时间和空间的结合体，内心都充斥着无法泯灭的好奇感，随着科学的不断进步，对宇宙的认识，这些生活中拾掇起来的东西，拼凑起来的宇宙的面目，上周的马克思主义基本原理课上。老师给我们放映的科教片——《宇宙与人》，弥补了我认知中对于宇宙的缺陷，归根结底的了解了宇宙这个庞大物质世界的产生，与我们所学习的马克思主义基本原理相结合，让我们清楚的认识到在这个物质世界中生存的人与宇宙的关系，宇宙。究其本质，一个温度高得不可思议的能量奇点突然爆裂，造就了这个充斥着大大小小星际物质的浩瀚宇宙，这一爆炸过程至今仍在进行着，因为一旦宇宙停止向外运动，它必将会被自身的引力所灭亡，物质的客观存在性。决定了一切事物和现象，都是物质的表现形式，而物质，任何超越了物质条件的想法，一切关乎物质的东西。都是时间和空间的存在，物质不能创造。也不能毁灭，丰富的物质世界，却能创造出智能，这一在宇宙变化中衍生进化出的生物，就成为了思维的载体，一个没有了思想。没有了意识形态的世界，还有什么存在的意义，宇宙的运动。造就了地球，给予了一切生命开始的养料，生物从海洋匍匐向了陆路。在不断的适应性进化过程中，出于赤道附近的森林古猿最终被选择，前肢来拿起树枝或者石块来抵御敌害，长时间的进化，慢慢的变化成了手和脚，这样子就出现了真正意义上的人类——目前所知的唯一的具有思维能力的高等生物，脱离了宇宙的人类。脱离了宇宙的生命，世界上的任何事物和过程都不能孤立地存在。

5.宇宙与人 科教片 读后感 1000字

《宇宙与人》观后感800字（一） 在上次的马哲课上，我们观看了一部非常有教育意义的科普片——《宇宙与人》。本片描写了作为母亲--宇宙给予我们的太多了，供给我们生存，发展的所有资源；水、空气、土地、森林、矿产和臭氧层，母亲已把她所有的一切都赐给了我们。可是我们--宇宙的儿女，却把母亲所给予的财富--那些不可再生的资源和可再生资源都逐渐地挥霍和糟蹋贻尽，使母亲伤痕累累，也使我们陷入危机。我们不能继续下去了，我们已长大成熟了，应当善待和奉养我们的母亲，这就是本片告诉我们的。 只有一个宇宙。物质的宇宙能够演化出生命，目前我们唯一所知道的就是我们自己的太阳系，但准确地说，生命很吝啬地只选择了它的第3颗行星——地球，生命在这颗星球上诞生并且改造这颗星球长达近40亿年。从生态看，地球的美丽是独一无二的，然而今天的地球因为有了人类，就不仅是生态星球，同时还是一颗文明星球。就是说，只有一个地球，我们必须善待地球，善待生命。 一个曾在法国“鲸鱼学校”上学的13岁的学生，有一次他这样写道：“鲸鱼是如此安详，并让我接近它。它们的身体徐徐摆动。我靠近了一头在母鲸上边回游的小鲸鱼。它蓝色的已经距我仅20公分，不安地望着我，不知我将怎么对待它。这太诱人！我忍不住去抚摸它，它身上有很多小裂口，我看到我的手指在它光滑的皮上留下长长的痕迹。这是多么美妙啊。” 我相信这位小男孩长大以后是绝不会去伤害它们的，因为他已经感悟到了一种生命有多么可爱。我相信这种教育方式将会给一个幼小的心灵带来无法替代的抚慰。浩瀚的大海，明媚的阳光，可爱的鲸鱼，与大自然如此溶为一体，对这个幼小的生命中来说无疑是一道最美的风景。 与此同时，在我的脑子里却有着另外一个画面：在电视上，一群日本人为了捕捉鲸鱼而在海上大开杀界，为了捕捉鲸鱼而捞上来的很多无辜的海豚，正在嗷嗷地嘶叫着并等待着它们生命的最后毁灭。鲜血飘满了蔚蓝色的海洋，生命就这样在顷刻间黯然消失，那血淋淋的场面至今让我一想起来依旧不寒而栗。不知为什么，每当我面对这样情景的时候，都会让我身不由己地想起那些依稀是恍若隔世词汇和画面来：日本鬼子；三光政策；烧杀掠夺；无恶不作；三本五十六；南京大屠杀……科教片《宇宙与人》如同一幅风光映如眼帘。这充满一种别样的诗情画意，使人身临其境的感受着宇宙及人类自身的过去，现在和未来。《宇宙与人》是一首大气的宇宙史诗，同时也是一首感人动魄的人类赞歌，影片通过电脑特技，深入浅出地向我们介绍宇宙和人类。我们的宇宙是一个能为人类创造出美好生活的空间。《宇宙与人》在启迪我们的心智的同时，也渲染、净化着我们的心灵。影片以不容置疑的语言告诉我们“宇宙是一首伟大的必须喧化史记，宇宙把物质和智能交给了我们人类，而精神和道德的完善却要靠我们自己来完成。是啊，宇宙给人类创造了取之不竭的物质资源，如太阳能，核能，等等，人类只有用宇宙的这些宝藏来观察宇宙和自然，才能创造人类美好的未来。珍爱生命，珍爱自然，这是《宇宙与人》给我最大的感受！我希望我们国家能多多生产出一些既具有美术形式，又能启迪人的心灵大片！上周的马克思课，老师让我们观看了一部科教片《宇宙与人》。在将近一个小时里，我通过这部科教片第一次真正地了解到我们所生活的这个星球，这个星系，这个浩瀚无垠的宇宙。虽然这些了解都是很浅层的，但是却让我掌握了一些关于宇宙包括物种起源的基础知识。身为一个人类，一个大学生，也许这些有关宇宙的知识对我们的学业，生活没有任何帮助，但是我还是觉得自己很有必要拥有这方面的知识，它们潜移默化地影响我的人生观，世界观。比如，在科教片中介绍到陆地物种起源于海洋物种的时候，曾说到，那些古老的海洋生物，它们之中大无畏的勇敢者爬上了陆地，勇往直前，最后就进化成了各种陆地生物，人类就是其中某些勇敢者的后代，因此人类的身体中都是勇敢者的基因。其实，之前有关勇敢的励志故事或者励志名言，但是还是远不如这句“人类的身体中都是勇敢者的基因”来得有感染力。勇敢，是人类与生俱来的天性，所以我们要激发这种天性，去面对那些横亘在我们前进道路上的困难。才不愧对那些造就了我们的勇敢者的馈赠。行星，恒星，宇宙的生命长度都是动辄以亿年来计，而人的生命长度最多不过区区百多年，相比而言，人的生命长度可以忽略不计。虽然，人类的生命长度是有极限的，但是生命的宽度却没有人知道它的极限所在。所以，我们人类所该追求的不是如何延长生命的长度，而是在有限的生命长度里，拓宽生命的宽度。生命的价值不在其长度，而在其面积。所谓生命的面积，在我看来，是指其对这个社会或者这个社会的某个组成部分所产生的影响。当然，所谓的影响必然是推进社会发展的正面影响。人类在这个浩瀚无垠的宇宙中是极其渺小的存在，但我们的出现却是宇宙的馈赠。我们应该珍惜，珍惜我们的生命，珍惜孕育生命的地球。《宇宙与人》观后感(2009-10-11 19:56:08)转载▼标签：教育分类： 在水一方一直以来，对于宇宙这个浩瀚的时间和空间的结合体，我和其他人一样，内心都充斥着无法泯灭的好奇感。而且，随着科学的不断进步，传媒的迅猛发展，对宇宙的认识，也在不断的深入。然而，这些生活中拾掇起来的东西，拼凑起来的宇宙的面目，是模糊的，不全面的。上周的马克思主义基本原理课上，老师给我们放映的科教片——《宇宙与人》，弥补了我认知中对于宇宙的缺陷。使我系统的，归根结底的了解了宇宙这个庞大物质世界的产生，发展等等。更重要的是，与我们所学习的马克思主义基本原理相结合，让我们清楚的认识到在这个物质世界中生存的人与宇宙的关系。这部影片，令我受益匪浅。宇宙，究其本质，是物质的。150亿年前，一个温度高得不可思议的能量奇点突然爆裂，造就了这个充斥着大大小小星际物质的浩瀚宇宙。而且，这一爆炸过程至今仍在进行着，因为一旦宇宙停止向外运动，它必将会被自身的引力所灭亡。物质的客观存在性，是毋庸置疑的。这一特性，决定了一切事物和现象，都是物质的表现形式，而物质，是这一切发生的根源，任何超越了物质条件的想法，都将是不可实现的。一切关乎物质的东西，都是时间和空间的存在。物质不能创造，也不能毁灭。但一个纯粹的，丰富的物质世界，却能创造出智能。人类，这一在宇宙变化中衍生进化出的生物，就成为了思维的载体。一个没有了思想，没有了意识形态的世界，会是多么的可怕，多么的苍白。况且，那样的世界，还有什么存在的意义。宇宙的运动，造就了地球，充足的阳光，给予了一切生命开始的养料。生物从海洋匍匐向了陆路，在不断的适应性进化过程中，出于赤道附近的森林古猿最终被选择。它们是人类的祖先。迫于生存，它们开始用后肢走路，前肢来拿起树枝或者石块来抵御敌害。四肢的分开运用，长时间的进化，慢慢的变化成了手和脚。于是，这样子就出现了真正意义上的人类——目前所知的唯一的具有思维能力的高等生物。脱离了宇宙的人类，脱离了宇宙的生命，都是一种空谈。世界上的任何事物和过程都不能孤立地存在，都同前后周围的其他事物和过程联系着；每一事物和过程的各个要素和环节也不能孤立地存在，都同其它要素和环节联系着；整个世界是一个相互联系的统一整体和过程，任何事物和过程都是普遍联系之网上的一个部分、环节或阶段；孤立的、不与其它事物和过程相联系的事物和过程是不存在的。人类，既然能够在宇宙中存在，在地球上生存，就应该来研究宇宙的发展历程，关注其由来和走向。这样，加之利用我们智慧的高科技产物，主观的扭转宇宙的变迁，来更好的保护我们人类赖以生存的地球和宇宙。相信，随着科学的不断进步，我们对宇宙的认识不断的深入，拓展的更远。这样一个永恒发展的宇宙，正在被我们一点一点的掀起它神秘的面纱。让我们怀着这种憧憬，一如既往的探索吧。

6.宇宙与人观后感

[宇宙与人观后感]马克思主义基本原理概论课上，老师给我们推荐看了一部视频——《宇宙与人》，宇宙与人观后感。这部纪录片深刻而又细致的给我们呈现了宇宙的形成与人的出现，宇宙是无比伟大的，却能够孕育出生命，孕育出拥有智慧的人类。既然是宇宙给了我们生命，应该让它们继续去创造比我们更伟大的生命。也许保护宇宙是我们力所不能及的事情，保护地球是我们应该做的，是我们能够做的，更是我们必须做的，观后感《宇宙与人观后感》。前几天在在网上看见了一个公益广告片,说的是在中国有一些养熊厂里面养着一些抽胆黑熊,连接着铁马甲里的袋子和黑熊的胆,养熊厂的农夫借此谋取暴利,而黑熊却在狭小的铁笼中忍受着伤口带来的巨痛。他们整日被关在连身子都转不过来的铁匣子里，所能做的只有吃食，大部分的黑熊都因为身上有伤等原因患有各种疾病，它的四只熊掌就会被砍下出售，是对宇宙的亵渎，作为地球里的小小一份子。我们所能做的就是不够买，不要再做自毁退路的事。

7.《宇宙与人》观后感

[《宇宙与人》观后感]浩茫的宇宙充斥着未知与神秘，人这一小小而又奇妙的生物的诞生也揭开了探索宇宙的序幕，《宇宙与人》观后感。从上古描述天空的神话到“地心说”人们越来越了解到自己是如此渺小地生活在一个奥妙无穷的物质世界中，马克思主义不但向我们介绍了一个物质的世界。也帮助我们去认识这个宇宙与自身，一、宇宙是物质的。我们清楚的地了解到宇宙的本原是物质，一个温度高得不可思议的能量奇点突然爆裂，造就了这个充斥着大大小小星际物质的浩瀚宇宙，这一爆炸过程至今仍在进行着，因为一旦宇宙停止向外运动，它必将会被自身的引力所灭亡，所以说运动是绝对的。宇宙的万物。只不过是在原子的数目上的差异，而原子又由一些更小的微粒因受到微妙的力平衡而构成。微粒再由更小的微粒构成，正是这些运动着微粒构成了一个纯粹的物质世界。在探索宇宙的过程中。唯心论更加倾向于意识。认为物由心生，那个物体就不存在了，那么我们对接下来会接触的事物并没有印象，这时实验者会很清楚的意识到自己在抚摸一只兔子，既然心里没有想到这只兔子，唯心论也暗含了没有人类也自然没有物质的观点，而《宇宙与人》正说明了这一点的错误性，也就是人类还不存在的时候，宇宙就已经确确实实的存在了，因此宇宙是客观存在的物质世界。二、宇宙是可以被认识的宇宙的诞生是一个奇迹。但生命的诞生更是一个奇迹，一个纯粹的物质世界，创造出了人类去了解这个宇宙，上古的神话给宇宙蒙上了一层神秘的面纱。使宇宙因无法被认识而更加神秘，观后感《《宇宙与人》观后感》，科学家们并没有停止过对宇宙的探索，他们用一次又一次的实践告诉我们宇宙是可以被认识的，哥白尼所阐述的。用实践证明了他认识的正确性，宇宙正是在这从认识到实践。从实践再到认识的过程中慢慢被揭示的，美国国家航空航天局、西西里岛观测站、德国天空巡警队以及各国的射电、红外、光学望远镜。宇宙的神秘面纱正一点一点被揭开，是否有外来生物、是否还有其他智能的形式存在。至今科学尚未发现任何有利可靠的证据，只有未被认识的事物，没有不可认识的事物，科学必将揭示整个宇宙的奥秘，三、宇宙与人影片名为《宇宙与人》。除了向我们揭示宇宙，还要启迪我们去思考人与宇宙的关系，宇宙与人的概念是相互依赖的。因为宇宙的存在产生了人。