戴震难师:戴震难师翻译

1.戴震难师翻译

戴震难师 先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄①者久矣。过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，问塾师：此何以③知为孔子之言而曾子记之“又何以知为曾子之意而门人记之？师应之曰？此朱文公所说”即问：朱文公何时人“孔子、曾子何时人：曰“周朝、宋朝相去几何时矣”曰“戴震这年才会说话：大概是聪明积累的时间太长“跟随老师读书。看一遍就能背下来”每天背几千字不肯停下来“老师教《大学章句》至《右径一章》以下？问老师：这凭什么知道是孔子的话“而曾子记述。又怎么知道是曾子的意思”而是学生记下来的呢“这是朱文公说的”（他）马上问，朱文公是什么时候的人：（老师）回答他说“曾子”孔子是什么时候的人:周朝人，周朝和宋朝相隔多少年。

2.戴震难师主要内容

戴震：清代著名语言文字学家、自然科学家、哲学家、思想家。乾隆27年举人，乾隆38年被召为《四库全书》纂修官。商贾东西行营于市”学习知识喜欢追根究底“敢于怀疑和批判传统的经典”乾隆40年第六次会试下第，特命参加殿试。赐同进士出身，戴震治学广博，音韵、文字、历算、地理无不精通，又进而阐明义理。对理学家，之说有所抨击“其视个体为真实、批判程朱理学的思想，对晚清以来的学术思潮产生了深远影响”梁启超称之为。前清学者第一人，梁启超、胡适称之为中国近代科学界的先驱者。原文 先生（戴震）是年（这年戴震十岁）乃能言“盖聪明蕴蓄者久矣”就傅读书，过目成诵。日数千言不肯休，（老师）授《大学章句》。问塾师，此何以知为孔子之言而曾子述之“又何以知为曾子之意而门人记之”师应之曰，此朱文公（朱熹）所说：即问“孔子、曾子何时人：周朝、宋朝相去几何时矣”然则朱文公何以知然？曰：大概是聪明积累积得太久的缘故吧”跟随老师读书“看一遍就能背下来？每天背几千字不肯停下来”老师教《大学章句》到《右经一章》以后：这凭什么知道是孔子的话。而由曾子记述”

3.戴震难师表现了少年戴震的什么精神？楚人隐形的笑话讽刺了什么人？

体现出：孔子提倡的学习方法，学而不思则罔和因材施教 戴震由于善于思考，勤学好问，提出的问题老师也回答不了，正体现了孔子提出的“学而不思则罔”

4.戴震难师戴震的学习态度和学习方法与《论语》所提倡的哪些观点相一致?请你各列举一句。

体现出：孔子提倡的学习方法，学而不思则罔和因材施教 戴震由于善于思考，勤学好问，踊跃质疑，提出的问题老师也回答不了，正体现了孔子提出的“学而不思则罔”，而老师无法应对，也体现了要“因材施教”的理念，对待这种学生要有不同的教学方法。引用自：网页链接

5.戴震难师，楚人隐形给我们什么启示

戴震难师的启示勤于提问，勇于思考。楚人隐形的启示楚人是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。还是一个贪婪,被眼前细小、局部的事物所蒙蔽。

6.戴震难师原文中的蓄是什么意思

蓄“在这句话中是”积累“蓄积”

7.《戴震难师》中戴震的老师为什么说他是“非

没看过。