果蝇杂交实验:摩尔根的果蝇杂交实验能证明“基因位于染色体上”吗

1.摩尔根的果蝇杂交实验能证明“基因位于染色体上”吗

由于摩尔根最初对萨顿的基因位于染色体上的学说表示怀疑，他进行果蝇杂交实验的目的并不是去证明基因位于染色体上，而是探究“遗传与染色体的关系”从教科书P.29图2—8。果蝇杂交实验图解“的分析中”能够得出的结论有,1、果蝇的红眼和白眼是一对相对性状：2、红眼是显性性状；白眼是隐性性状,3、白眼的遗传与性别有关.由同页教科书第二段文字叙述；20世纪初“一些生物学家已经在昆虫的细胞里发现了性染色体,中可知”性别与性染色体有关：白眼的遗传与性别有关“故由此可以推出”控制白眼的基因与性染色体有关,由同页教科书第三段文字“白眼的遗传与X染色体的遗传相似”可以推出；从而得出”的结论.这就是摩尔根的果蝇杂交实验所能得出的结论.而我们知道“是两个不同的命题.两者不能混为一谈.其实”摩尔根及其同事在对实验现象做解释时,同样先设定了一个假设“如果控制白眼的基因在X染色体上“教科书上出现了用“

2.在果蝇杂交实验中，为何要选用处女蝇做母本？急急急 望帮忙

因为雌果蝇生殖器官有受精囊，可保存交配所得的大量的精子，能使大量的卵细胞受精。在做果蝇杂交实验的时候，雌果蝇必须是处女蝇，雌果蝇自羽化开始10小时之内尚未成熟而无交配能力。先把培养瓶中的老果蝇全部除去，收集10小时之内羽化出来的新果蝇，麻醉后用放大镜在百瓷板上将果蝇雌雄分开。

3.摩尔根果蝇杂交实验的实验过程

遗传学设计性实验——果蝇杂交生命科学系 05级<染色体数目少2n=8繁殖率高,是进行遗传学研究的女子材料.本实验采用普通果蝇的常翅(A)和残翅(a)红眼( B)与白眼(b):利用红眼常翅雌果蝇(AAXbXb) 与白眼残翅雄果蝇(aaXBY)杂交子一代( F1) 自交产生的子二代(F2),从而通过X2测验来验证分离定律,自由组合定律及伴性遗传.关键词:果蝇杂交,伴性遗传,红眼常翅果蝇,白眼残翅果蝇,玉米粉培养基,掌握遗传杂交基本原理和杂交技术。（2）观察果蝇的生活史及一些突变型表现性状。（3）学习并掌握实验数据收集和生物统计处理方法。（4）对实验结果用卡平方分析，理解和验证遗传规律（分离规律，自由组合规律和伴性遗传）。普通果蝇的生活史历经卵，是一个完全变态过程。果蝇具有生活史短，突变型多，染色体数目少（2n=8）,繁殖率高，是进行遗传学研究的好材料。普通果蝇突变型中，有常染色体的残翅及伴性遗传的白眼等容易观察到的性状，分离规律：一队遗传因子在杂合状态下，并不相互混合而在配子形成中仍按原样分配到配子中去。位于同源染色体上的两对经验基因在形成配子时相互分离并自由组合，使得子一代配子分离比是1：而子二代的表型分离比是9：伴性遗传规律：位于性染色体上的基因随着性染色体传给子代，其性状虽与性别有关却不是连锁。果蝇的性染色体有X和Y两种，本实验采用普通果蝇的常翅（A）和残翅（a）；红眼（B）和白眼（b）与性染色体X的联合个体中纯种亲本在繁殖两代的基础上通过统计运算验证以上三个定律。利用红眼常翅雌果蝇（AAXbXb）和白眼残翅雄果蝇（aaXBY）杂交子一代（F1）几子一代自交产生的子二代（F2）其基因型及表如下所示：A a XBXb ╳ AaXBY (F1自交)↓ F2 ♀♂A XBAXba XBaXbA XBAA XB XBAA XB XbAa XB XBAa XB Xba XBAa XB XBAa XB Xbaa XB XBaa XB XbAYAA XB YAA Xb YAa XB YAa Xb YaYAa XB YAa Xb Yaa XB Yaa Xb Y三、实验器材与材料1、实验材料:红眼常翅雌果蝇(A A XB XB),白眼残翅膀雄果蝇(a a Xb Y)2、实验药品:70%酒精.3、实验用具:灭菌锅,四、实验方法及步骤:其表型有9种,比例为 红眼常翅:红眼残翅:白眼残翅=9:13、半性遗传:F1中不论雌雄均为红眼常翅.雌雄数目相等;F2中雌的均为红眼;雄蝇一半为红眼,1．培养瓶灭菌应彻底。2．配制玉米粉培养基时应搅拌均匀且温度保持在80度以上。3．掌握处女蝇的选取时间且所选材料要合格，亲本果蝇应除干净。5．选取处女蝇时麻醉剂量适当，纯计数时应将其处死，便于辨认性状和区分。6．严格控制温度。7．实验环境整洁8. 杂交前必须选择处女蝇 9. 挑果蝇时，除了要注意雌雄外，还要注意性状，防止因果蝇混杂而引起实验结果的失败。11. 放到培养瓶中时要先把瓶子倾斜，待果蝇苏醒后再把瓶子竖起来，防止果蝇粘在培养基中而不能苏醒。12. 剩余的果蝇可放到大瓶子中，以保留种用。13. 写好标签放到培养箱中七．实验数据记录：选取F2代处女蝇的开始时间为2007年10月27日（2）。F1代记录如下表：只）杂交组合：正交：WJH RYX LF HL观察结果统计日期A组（正交）红眼常翅雄X白眼残翅雌B组（反交）红眼常翅雌X白眼残翅雄红眼数目（只）雌雄（只）雌（只）雄（只）11月5日11910811月9日13101211合计241922192．F2代数据记录：　性状表现 统计日期红眼常翅（只）红眼常翅（只）红眼常翅（只）雄红眼常翅（只）雄备注雌雄雌雄11月23日301258103 11月25日381471314711月27日2091110101合计883513313411212八．结果分析实际值:白眼常翅:11理论值:红眼常翅:红眼残翅:白眼常翅:白眼残翅=119.5:39.75:

4.果蝇杂交试验 试验结果数据

遗传学设计性实验——果蝇杂交生命科学系 05级<2>班 WJH摘要【abstract】:染色体数目少2n=8繁殖率高,饲养简便等特点,是进行遗传学研究的女子材料.本实验采用普通果蝇的常翅(A)和残翅(a)红眼( B)与白眼(b):利用红眼常翅雌果蝇(AAXbXb) 与白眼残翅雄果蝇(aaXBY)杂交子一代( F1) 自交产生的子二代(F2) ,从而通过X2测验来验证分离定律,自由组合定律及伴性遗传.关键词:果蝇杂交,自交,分离定律, 自由组合定律, 伴性遗传, 红眼常翅果蝇 , 白眼残翅果蝇 ,玉米粉培养基,卡平方测验. 一 实验目的（1），掌握遗传杂交基本原理和杂交技术。（2）观察果蝇的生活史及一些突变型表现性状。（3）学习并掌握实验数据收集和生物统计处理方法 。（4）对实验结果用卡平方分析，理解和验证遗传规律（分离规律，自由组合规律和伴性遗传）。二。实验原理。 普通果蝇的生活史历经卵，幼虫，蛹和成虫四个阶段，是一个完全变态过程。果蝇具有生活史短，突变型多，染色体数目少（2n=8）,繁殖率高，饲养简便等特点，是进行遗传学研究的好材料。普通果蝇突变型中，有常染色体的残翅及伴性遗传的白眼等容易观察到的性状，便于实验分析。分离规律：一队遗传因子在杂合状态下，并不相互混合而在配子形成中仍按原样分配到配子中去。自由组合规律：位于同源染色体上的两对经验基因在形成配子时相互分离并自由组合，使得子一代配子分离比是1：1：1：1，而子二代的表型分离比是9：3：3：1。伴性遗传规律：位于性染色体上的基因随着性染色体传给子代，其性状虽与性别有关却不是连锁。果蝇的性染色体有X和Y两种，雌蝇XX，同配性别，雄蝇XY，是异配性别。本实验采用普通果蝇的常翅（A）和残翅（a）；红眼（B）和白眼（b）与性染色体X的联合个体中纯种亲本在繁殖两代的基础上通过统计运算验证以上三个定律。利用红眼常翅雌果蝇（AAXbXb）和白眼残翅雄果蝇（aaXBY）杂交子一代（F1）几子一代自交产生的子二代（F2）其基因型及表如下所示：P: A A XB XB ╳ a a Xb Y ♀ ♂↓ F1: A a XBXb ╳ AaXBY (F1自交)↓ F2 ♀♂A XBAXba XBaXbA XBAA XB XBAA XB XbAa XB XBAa XB Xba XBAa XB XBAa XB Xbaa XB XBaa XB XbAYAA XB YAA Xb YAa XB YAa Xb YaYAa XB YAa Xb Yaa XB Yaa Xb Y三、实验器材与材料1、实验材料:红眼常翅雌果蝇(A A XB XB),白眼残翅膀雄果蝇(a a Xb Y)2、实验药品:乙醚,蔗糖,琼脂,玉米粉,酵母,丙酸,蒸馏水,70%酒精.3、实验用具:麻醉瓶,棉球,毛笔,镊子,显微镜,橡胶板,培养瓶,放大镜,量筒,天平,直尺,吸水纸,培养箱,双筒解剖镜,微波炉,灭菌锅,烧杯.乙醚乙醚，玉米粉，琼脂，红糖，酵母粉，丙酸等。 四、实验方法及步骤:1、配制培养基(玉米粉培养基) (1)培养瓶灭菌(110--120℃15分钟) (2)准确称量250ml水,并煮沸. (3)依次称取玉米粉28g蔗糖22g琼脂2.5g加入到水中混匀,用玻璃棒搅拌.再次煮沸. (4)冷却至80℃左右,再加入2.5ml丙酸和2.5g酵母粉.2、亲本饲养:以红眼常翅雌果蝇(A A XB XB)和白眼残翅膀雄果蝇(a a Xb Y)为亲本在杂交前10—15天于20--25℃下分别饲养繁殖.一般每瓶放5对.注意性状保纯,严防混杂.3、处女蝇的收集:刚孵化出的幼蝇在8—12小时不交尾,所以在将老果蝇清除后12小时内,将饲养瓶中孵化出的果蝇♀、♂分别培养,所得的雌果蝇必为处女蝇.4、准备好培养基,按正反交组合,将已麻醉的各亲本果蝇分装不同瓶内进行杂交,贴上标签,在23℃温箱培养.5、6—7天后见到F1幼虫出现,即刻除去亲本果蝇.6、过3—4天,观察F1成蝇性状.挑出雌雄果蝇各10只,分别放入新的饲养瓶中饲养,且两组合后代不能混合,应分开培养.7、再过6—7天后,除去F1亲本果蝇.8、再过3—4天F2成蝇出现,麻醉后倒在白瓷板上观察翅形,眼色和性别,并进行统计和记录.9、每隔1—2天统计1次.连续统计6—7天.10、进行х2检测.五、实验预期结果:1、分离规律:所得果蝇表型 红眼 : 白眼=3:1,常翅 : 残翅=3:12、自由组合规律:16种基因型,其表型有9种,比例为 红眼常翅 : 红眼残翅 : 白眼常翅 : 白眼残翅=9:3:3:13、半性遗传: F1中不论雌雄均为红眼常翅.雌雄数目相等; F2中雌的均为红眼;雄蝇一半为红眼,一半为白眼.六．注意事项：1．培养瓶灭菌应彻底。2．配制玉米粉培养基时应搅拌均匀且温度保持在80度以上。3．掌握处女蝇的选取时间且所选材料要合格，便于实验。4．F1代培养出后，亲本果蝇应除干净。5．选取处女蝇时麻醉剂量适当，除处女蝇外，纯计数时应将其处死，便于辨认性状和区分。6．严格控制温度。7．实验环境整洁8. 杂交前必须选择处女蝇 9. 挑果蝇时，除了要注意雌雄外，还要注意性状，防止因果蝇混杂而引起实验结果的失败。 10. 不可麻醉过度。 11. 放到培养瓶中时要先把瓶子倾斜，待果蝇苏醒后再把瓶子竖起来，防止果蝇粘在培养基中而不能苏醒。 12. 剩余的果蝇可放到大瓶子中，以保留种用。 13. 写好标签放到培养箱中七．实验数据记录：1．F1代数据记录。（1）。选取F2代处女蝇的开始时间为2007年10月27日（2）。F1代记录如下表：（单位：只）杂交组合：正交：AA XBY ╳ aaXbXb 反交：AAXBXB ╳aaXbY日期 ：2007.10.15 实验者：WJH RYX LF HL观察结果统计日期A组（正交）红眼常翅雄X白眼残翅雌B组（反交）红眼常翅雌X白眼残翅雄红眼数目（只）雌雄（只）雌（只）雄（只）11月5日11910811月9日13101211合计241922192．F2代数据记录： 　性状表现 统计日期红眼常翅（只）红眼常翅（只）红眼常翅（只）雄红眼常翅（只）雄备注雌雄雌雄11月23日301258103 11月25日381471314711月27日2091110101合计883513313411212八．结果分析实际值:红眼常翅 : 红眼残翅 : 白眼常翅 : 白眼残翅=123 : 44 : 34 : 11理论值:红眼常翅 : 红眼残翅 : 白眼常翅 : 白眼残翅=119.5 : 39.75 : 39.75 : 13.25 两对基因杂交F2代的X2测验 红眼常翅红眼残翅白眼常翅白眼残翅合计实得数123443411212预期数119.2539.7539.7513.25212实得数﹣预期数3.754.25﹣5.75﹣2.250(实得数﹣预期数)2预期数0.120.450.830.381.78X2=1.78 n=3查X2表得,当X2=1.78 ，n=3时,0.5<P<0.95,则P>0.05。由此表明实得比数与理论比数一致。一对基因杂交F2代的X2测验 常翅残翅合计实得数15755212预期数15953212实得数﹣预期数﹣220(实得数﹣预期数)2预期数0.0250.380.063X2=0.063 n=1查X2表得，当X2=0.063，n=1时, 0.5<P<0.95,则P>0.05。由此表明实得比数与理论比数一致。

5.摩尔根的果蝇杂交实验为什么能证明基因与染色体具有平行关系

你可以这样来理解：其实果蝇杂交实验证明的是基因在染色体上。

6.摩尔根果蝇杂交实验的人物简介

童年时代即漫游了肯塔基州和马里兰州的大部分山村和田野,还曾经和美国地质勘探队成员一起进入山区实地考察,考进肯塔基州立学院 (现为州立大学)预科,两年后升入本科。1886年春以优异成绩获得动物学学士学位,进入霍普金斯大学学习研究生课程。摩尔根曾在马萨 诸塞州安尼斯奎姆的一家暑期学校中接受短期训练,学到了不少海洋无脊椎动物知识和基本实验技术。读研究生期间,系统地学习了普通生物学、解剖学、生理学、 形态学和胚胎学课程,并在布鲁克斯(W·K·Brooks,1848-1908)指导下从事海蜘蛛的研究。摩尔根的母校肯塔基州立学院对摩尔 根进行考核后,授予他硕士学位和自然史教授资格,但摩尔根没有应聘,继续攻读博士学位。摩尔根完成“的博士论文,获霍普金斯大学博士学位。摩尔根受聘于布林马尔学院,任生物学副教授,1895年升为正教授,从事实验胚胎学和再生问题的研究。1903年摩尔根应威尔逊 之邀赴哥伦比亚大学任实验动物学教授。

7.摩尔根果蝇杂交实验成为“基因在染色体上的实验证据”的经典，在此实验的基础上，摩尔根运用了假说-演绎

A、验证摩尔根演绎推理必须选用测交的实验，并且能够根据后代的表现型及比例确定控制眼色的基因位于X染色体上，A正确；B、该实验虽运用了测交实验，因此不能确定控制眼色的基因只存在于X染色体上，即不能否认Y染色体是否有该基因，B错误；C、由实验可知，该实验并未使用测交实验进行验证。