复述:什么叫做复述

1.什么叫做复述

复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在课堂上使用的较多。然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。选一段长短合适、有一定情节的文章，最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗读，最好能用录音机把它录下来，然后听一遍复述一遍，直到能完全把这个作品复述出来。你可把第一次复述的内容录下来，看你能复述下多少，看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。这种练习绝不单单在于背诵，而在于锻炼语言的连贯性。如果能面对众人复述就更好了，只要能把基本情节复述出来就可以，在记不住原话的时候，可以用自己的话把意思复述出来；第二次复述时就要求不仅仅是复述情节，而且要求能复述一定的人物语言或描写语言；第三次复述时，就应基本准确地复述出人物的语言和基本的描写语言，逐次提高要求。在进行这种练习之前，最好能根据自己的实际情况和所选文章的情况，那么第一次复述时就要把基本情节复述出来，并能把几个关键的句子复述出来；第二次就应该能复述出5~7个句子；第三次就应能复述8~10个句子。也就说明你的语言连贯性和记忆力越强。开始练习时，最好选择句子较短、内容活泼的材料进行。

2.复述是什么意思?

能清楚明白地讲述一件事。能用普通话清楚明白地讲述一件事。讨论问题能讲清自己的意思。能简要地复述课文。.能用普通话清楚明白地讲述见闻。能当众作简短的发言。能创造性地复述课文。复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。二.复述课文的基本要求是什么？1.用普通话复述，口齿清楚，语句通顺；复述的方式一般有三种：详细复述、简要复述和创造性复述。四.怎样复述课文呢？1.理解课文内容。小学语文课本中，大多数课文文质兼美，层次清楚，读课文时，必须读懂内容，你的阅读就是无效的。如读课文《端午节的由来》第三自然段，先把段落读通顺、读熟练，在此基础上练习概括段落主要内容。复述之前，再理一理这段文章的思路，最后抓住重点词语作为复述的“忠诚爱国、很有才干、非常不满、流放到南方、依然热爱、关注人民等：

3.什么是详细复述?

龙文张连义一.什么叫复述课文？复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。二.复述课文的基本要求是什么？1.用普通话复述，语句通顺；复述的方式一般有三种：详细复述、简要复述和创造性复述。四.怎样复述课文呢？1.理解课文内容。小学语文课本中，大多数课文文质兼美，层次清楚，读课文时，必须读懂内容，如读课文《端午节的由来》第三自然段，先把段落读通顺、读熟练，在此基础上练习概括段落主要内容。复述之前，再理一理这段文章的思路，最后抓住重点词语作为复述的“2.把握课文脉络。对作者的写作思路、课文的段落结构一定要很好掌握。复述时才能做到有条理，如《端午节的由来》一课可以这样进行复述练习。（1）.正确、流利、有感情地朗读课文：把握文章中心，并记住文章由几大部分组成，后面详述端午节的来历（2）.复述前，理清课文思路，准确把握段意，先分段复述。

4.复述的基本要求

一种是机械复述或保持性复述，将短时记忆中的信息不断地简单重复；将短时记忆中的信息进行分析，只有机械复述并不能加强记忆。研究者让被试听若干个单词，并要求被试记住其中最后一个以某个特定字母（如字母K）开头的单词。在单词系列中，但实验只要求被记住最后一个以K字母开头的单词，因此当被试听到下一个以K开头的单词时，就可以放弃前面的那个以K字母开头的单词了。由于在这些以K开头的单词之间所间隔的其他单词数不等，因此每个以K字母开头的单词得到复述的机会是不等的。研究者出其不意地要求被试回忆所有以K字母开头的单词，这些以K字母开头的单词的回忆成绩并没有差异，说明简单的机械复述并不能导致较好的记忆效果。

5.复述的基本分类

复述分为两种基本分类：一种是机械复述或保持性复述，将短时记忆中的信息不断地简单重复；另一种是精细复述，将短时记忆中的信息进行分析，使之与已有的经验建立起联系。只有机械复述并不能加强记忆。研究者让被试听若干个单词，并要求被试记住其中最后一个以某个特定字母（如字母K）开头的单词。在单词系列中，有几个以K开头的单词，但实验只要求被记住最后一个以K字母开头的单词，因此当被试听到下一个以K开头的单词时，就可以放弃前面的那个以K字母开头的单词了。由于在这些以K开头的单词之间所间隔的其他单词数不等，因此每个以K字母开头的单词得到复述的机会是不等的。实验结束后，研究者出其不意地要求被试回忆所有以K字母开头的单词，结果发现，这些以K字母开头的单词的回忆成绩并没有差异，说明简单的机械复述并不能导致较好的记忆效果。扩展资料一、识记过程的复述策略（1）利用随意记忆和无意记忆；（2）排除相互干扰；（3）多种感官参与能有效增强记忆；（4）整体与分散识记相结合；（5）尝试背诵；（6）过度学习。二、保持过程的复述策略（1）及时复习；（2）分散与集中相结合；（3）复习形式多样化；（4）反复实践。参考资料来源：百度百科-复述参考资料来源：百度百科-复述策略

6.完璧归赵的复述

能清楚明白地讲述一件事。能用普通话清楚明白地讲述一件事。讨论问题能讲清自己的意思。能简要地复述课文。.能用普通话清楚明白地讲述见闻。能当众作简短的发言。能创造性地复述课文。复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。二.复述课文的基本要求是什么？1.用普通话复述，声音响亮，口齿清楚，语句通顺；有条理。复述的方式一般有三种：详细复述、简要复述和创造性复述。四.怎样复述课文呢？1.理解课文内容。小学语文课本中，大多数课文文质兼美，层次清楚，中心明确。读课文时，必须读懂内容，抓住中心。你的阅读就是无效的。如读课文《端午节的由来》第三自然段，先把段落读通顺、读熟练，在此基础上练习概括段落主要内容。复述之前，再理一理这段文章的思路，被楚王流放---流放时依然爱国爱民。最后抓住重点词语作为复述的“忠诚爱国、很有才干、非常不满、流放到南方、依然热爱、关注人民等：2.把握课文脉络。对作者的写作思路、课文的段落结构一定要很好掌握。

7.如何复述新闻

能清楚明白地讲述一件事。能用普通话清楚明白地讲述一件事。讨论问题能讲清自己的意思。能简要地复述课文。.能用普通话清楚明白地讲述见闻。能当众作简短的发言。能创造性地复述课文。复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。二.复述课文的基本要求是什么？1.用普通话复述，语句通顺；复述的方式一般有三种：详细复述、简要复述和创造性复述。四.怎样复述课文呢？1.理解课文内容。小学语文课本中，大多数课文文质兼美，读课文时，必须读懂内容，如读课文《端午节的由来》第三自然段，先把段落读通顺、读熟练，在此基础上练习概括段落主要内容。复述之前，再理一理这段文章的思路，最后抓住重点词语作为复述的“2.把握课文脉络。

8.如何让复述要点准确全面？

一定要专心。我们要努力成为一个合格的倾听者，也要做一个出色的交谈者。那就是换位思考。你是不是希望说话的时候看到别人专注的神情呢？是不是希望别人能随时跟上你的思路呢？是不是希望得到别人的肯定和赞赏呢？是不是在紧急的时候特别需要对方及时的回应呢？回答当然是肯定的。既然你这样想，别人也会这样想。对对方的谈话内容表示出兴趣；尽量与对方的语速和用语习惯保持一致；肯定对方的观点和意见并对他独特的见解表示欣赏。接听电话时，一定要及时准确地复述要点。对方所叙述的事情比较简单，你可以待其陈述完毕后简单重复其要点；如果对方的话语比较零乱，你就要边听边分析总结，必要时引导对方调整思路，理顺所叙述的内容；如果对方所述内容为大量数字、人名、地址等具体条目，你必须在重复要点时确定没有因为谐音、口音等因素出错。如果一个上级单位打电话告诉你对方要来视察工作，你一定要问清楚对方何时来、如何来，来者名单中包括哪些人，得到回答后，一定要对重要信息逐一复述，以免记错。如果有客户想购买一批货物，你一定要在对方报上产品型号、数量、交货日期，以及对送货方式的要求之后，对所有数据逐一复述，孙杰在办公室接到一个电话，是找自己的。我一直在等你们的电话，请说，很高兴地通知您”您已经通过区域经理选拔的笔试，请您星期五上午10点半，到国贸大厦2号楼17层C003室找张经理参加面试，来时请携带竞聘区域经理的书面申请，务必准时，不知什么原因。孙杰只好礼貌地问！也许是信号不好，我听不太清您的声音，请重复一遍好吗：找张经理？带竞聘区域经理的书面申请”孙杰将对方的话记录在纸上，择要重复了一遍，孙杰放下电话”马上去找相关的资料写申请报告，经过充分的准备。孙杰的面试很顺利“他高兴地想！幸亏我没有错过那个重要的电话。幸亏我及时询问了一遍，才没有记错参加面试的地点！如果你听不清楚对方的声音”或是对方的表述不够明确，应立即礼貌地告诉对方，请您声音稍大一点好吗。我不太明白您的意思，千万不要随意猜测：以免误解对方的意图“