作文陶老师原创
1.22招精典高考作文开头（22）
22、仿拟
仿效现成的语言格式而创拟出新语言的一种技巧。抽换现成词语中的一个语素即可仿拟出一个新词，还可以仿句、仿段、仿篇。
(24)天天喊“大众化”……其实是“小众化”//促进这一工作而不要“促退”这一工作。
(25)女儿果然发生了翻天覆地的变化——他不骑车上学了，说什么“车轮一转，不能十步；吾腿十驾，功在不舍”。
练习
1、试着改变自己说话的方式，希望今天你能以打比方的方式说一些话，比如，你想说“我今天高兴极了”，那你就说“我今天高兴的就像1949年解放那会儿”。
2、请你拿出你的文章，划出其中的动词、形容词和副词，根据语言环境，看自己能不能将这些词换一换。倘若发现换后便精彩了，那你一定要细细体验一下，最恰当的词语往往是唯一的。
3、请主动记诵一些有趣的或经典的语言例子，以便高考中仿拟所用。
4、请自选一个关系型话题，以《鱼我所欲也》开篇段为仿拟对象，仿写一段话来表达自己的观点。
5、体会上述25个示例所用文采手法，采用同样的手法各仿写一段文字。
6、找出自己或同学以前所写的议论文和记叙文各一篇，按如下步骤分别对它们加以“整改”：
a、在层次结构上，改造使之符合议论文或记叙文的“八股公式”；
b、有意识地运用“文采”技法，将部分句段加以改造，使之文采斐然，成为文章的“亮点”。
7、阅读优秀语段，从“文采”的角度参悟其得失成败的经验教训，然后对它们加以仿写或改造。
8、阅读优秀作文，分析其结构、亮点，说说它们是怎样让阅卷老师“眼前一亮、怦然心动”的？
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2.22招精典高考作文开头（22）
22、仿拟
仿效现成的语言格式而创拟出新语言的一种技巧。抽换现成词语中的一个语素即可仿拟出一个新词，还可以仿句、仿段、仿篇。
(24)天天喊“大众化”……其实是“小众化”//促进这一工作而不要“促退”这一工作。
(25)女儿果然发生了翻天覆地的变化——他不骑车上学了，说什么“车轮一转，不能十步；吾腿十驾，功在不舍”。
练习
1、试着改变自己说话的方式，希望今天你能以打比方的方式说一些话，比如，你想说“我今天高兴极了”，那你就说“我今天高兴的就像1949年解放那会儿”。
2、请你拿出你的文章，划出其中的动词、形容词和副词，根据语言环境，看自己能不能将这些词换一换。倘若发现换后便精彩了，那你一定要细细体验一下，最恰当的词语往往是唯一的。
3、请主动记诵一些有趣的或经典的语言例子，以便高考中仿拟所用。
4、请自选一个关系型话题，以《鱼我所欲也》开篇段为仿拟对象，仿写一段话来表达自己的观点。
5、体会上述25个示例所用文采手法，采用同样的手法各仿写一段文字。
6、找出自己或同学以前所写的议论文和记叙文各一篇，按如下步骤分别对它们加以“整改”：
a、在层次结构上，改造使之符合议论文或记叙文的“八股公式”；
b、有意识地运用“文采”技法，将部分句段加以改造，使之文采斐然，成为文章的“亮点”。
7、阅读优秀语段，从“文采”的角度参悟其得失成败的经验教训，然后对它们加以仿写或改造。
8、阅读优秀作文，分析其结构、亮点，说说它们是怎样让阅卷老师“眼前一亮、怦然心动”的？
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3.22招精典高考作文开头（22）
22、仿拟
仿效现成的语言格式而创拟出新语言的一种技巧。抽换现成词语中的一个语素即可仿拟出一个新词，还可以仿句、仿段、仿篇。
(24)天天喊“大众化”……其实是“小众化”//促进这一工作而不要“促退”这一工作。
(25)女儿果然发生了翻天覆地的变化——他不骑车上学了，说什么“车轮一转，不能十步；吾腿十驾，功在不舍”。
练习
1、试着改变自己说话的方式，希望今天你能以打比方的方式说一些话，比如，你想说“我今天高兴极了”，那你就说“我今天高兴的就像1949年解放那会儿”。
2、请你拿出你的文章，划出其中的动词、形容词和副词，根据语言环境，看自己能不能将这些词换一换。倘若发现换后便精彩了，那你一定要细细体验一下，最恰当的词语往往是唯一的。
3、请主动记诵一些有趣的或经典的语言例子，以便高考中仿拟所用。
4、请自选一个关系型话题，以《鱼我所欲也》开篇段为仿拟对象，仿写一段话来表达自己的观点。
5、体会上述25个示例所用文采手法，采用同样的手法各仿写一段文字。
6、找出自己或同学以前所写的议论文和记叙文各一篇，按如下步骤分别对它们加以“整改”：
a、在层次结构上，改造使之符合议论文或记叙文的“八股公式”；
b、有意识地运用“文采”技法，将部分句段加以改造，使之文采斐然，成为文章的“亮点”。
7、阅读优秀语段，从“文采”的角度参悟其得失成败的经验教训，然后对它们加以仿写或改造。
8、阅读优秀作文，分析其结构、亮点，说说它们是怎样让阅卷老师“眼前一亮、怦然心动”的？
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22、仿拟
仿效现成的语言格式而创拟出新语言的一种技巧。抽换现成词语中的一个语素即可仿拟出一个新词，还可以仿句、仿段、仿篇。
(24)天天喊“大众化”……其实是“小众化”//促进这一工作而不要“促退”这一工作。
(25)女儿果然发生了翻天覆地的变化——他不骑车上学了，说什么“车轮一转，不能十步；吾腿十驾，功在不舍”。
练习
1、试着改变自己说话的方式，希望今天你能以打比方的方式说一些话，比如，你想说“我今天高兴极了”，那你就说“我今天高兴的就像1949年解放那会儿”。
2、请你拿出你的文章，划出其中的动词、形容词和副词，根据语言环境，看自己能不能将这些词换一换。倘若发现换后便精彩了，那你一定要细细体验一下，最恰当的词语往往是唯一的。
3、请主动记诵一些有趣的或经典的语言例子，以便高考中仿拟所用。
4、请自选一个关系型话题，以《鱼我所欲也》开篇段为仿拟对象，仿写一段话来表达自己的观点。
5、体会上述25个示例所用文采手法，采用同样的手法各仿写一段文字。
6、找出自己或同学以前所写的议论文和记叙文各一篇，按如下步骤分别对它们加以“整改”：
a、在层次结构上，改造使之符合议论文或记叙文的“八股公式”；
b、有意识地运用“文采”技法，将部分句段加以改造，使之文采斐然，成为文章的“亮点”。
7、阅读优秀语段，从“文采”的角度参悟其得失成败的经验教训，然后对它们加以仿写或改造。
8、阅读优秀作文，分析其结构、亮点，说说它们是怎样让阅卷老师“眼前一亮、怦然心动”的？
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22、仿拟
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(24)天天喊“大众化”……其实是“小众化”//促进这一工作而不要“促退”这一工作。
(25)女儿果然发生了翻天覆地的变化——他不骑车上学了，说什么“车轮一转，不能十步；吾腿十驾，功在不舍”。
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2、请你拿出你的文章，划出其中的动词、形容词和副词，根据语言环境，看自己能不能将这些词换一换。倘若发现换后便精彩了，那你一定要细细体验一下，最恰当的词语往往是唯一的。
3、请主动记诵一些有趣的或经典的语言例子，以便高考中仿拟所用。
4、请自选一个关系型话题，以《鱼我所欲也》开篇段为仿拟对象，仿写一段话来表达自己的观点。
5、体会上述25个示例所用文采手法，采用同样的手法各仿写一段文字。
6、找出自己或同学以前所写的议论文和记叙文各一篇，按如下步骤分别对它们加以“整改”：
a、在层次结构上，改造使之符合议论文或记叙文的“八股公式”；
b、有意识地运用“文采”技法，将部分句段加以改造，使之文采斐然，成为文章的“亮点”。
7、阅读优秀语段，从“文采”的角度参悟其得失成败的经验教训，然后对它们加以仿写或改造。
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6.22招精典高考作文开头（22）
22、仿拟
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(25)女儿果然发生了翻天覆地的变化——他不骑车上学了，说什么“车轮一转，不能十步；吾腿十驾，功在不舍”。
练习
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2、请你拿出你的文章，划出其中的动词、形容词和副词，根据语言环境，看自己能不能将这些词换一换。倘若发现换后便精彩了，那你一定要细细体验一下，最恰当的词语往往是唯一的。
3、请主动记诵一些有趣的或经典的语言例子，以便高考中仿拟所用。
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6、找出自己或同学以前所写的议论文和记叙文各一篇，按如下步骤分别对它们加以“整改”：
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7.22招精典高考作文开头（19）
19、换元
实质就是通过替换的方法解决问题或产生新事物。运用现成的熟语、诗词文句、流行歌词等来替代原来意义，是常见“换元”手段。换元尊崇以下四个原则：1、求形象，去抽象；2、求陌生，去烂熟；3、求典雅，去粗俗；4、求意趣，去造作。影响我们同学炼字换元的有两大因素：一是缺少换元意识，作文态度随意，没有留意每一个文字的表达效果；二是词汇量不够，拣取新词难。
(15)因此我们认知事物时，既要有冷眼，又需要热心，虽不能任凭感情的亲疏远近去判断，又不可仅仅是可怜的“数字化生存”。在理智和情感、天平和七弦琴的引导下，我们才能“诗意地栖居”。
(16)清代康熙皇帝疏通金门城河，曾把御舟系泊在这里。他题写的“柳浪闻莺”的石碑，依然竖立在那里，怎么听不到“自在娇莺恰恰啼”呢？(17)老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
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8.22招精典高考作文开头（19）
19、换元
实质就是通过替换的方法解决问题或产生新事物。运用现成的熟语、诗词文句、流行歌词等来替代原来意义，是常见“换元”手段。换元尊崇以下四个原则：1、求形象，去抽象；2、求陌生，去烂熟；3、求典雅，去粗俗；4、求意趣，去造作。影响我们同学炼字换元的有两大因素：一是缺少换元意识，作文态度随意，没有留意每一个文字的表达效果；二是词汇量不够，拣取新词难。
(15)因此我们认知事物时，既要有冷眼，又需要热心，虽不能任凭感情的亲疏远近去判断，又不可仅仅是可怜的“数字化生存”。在理智和情感、天平和七弦琴的引导下，我们才能“诗意地栖居”。
(16)清代康熙皇帝疏通金门城河，曾把御舟系泊在这里。他题写的“柳浪闻莺”的石碑，依然竖立在那里，怎么听不到“自在娇莺恰恰啼”呢？(17)老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
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