生命的意义名言:奥斯特洛夫斯基论述生命的意义的名言

奥斯特洛夫斯基论述生命的意义的名言

人生应该如蜡烛一样，一直都是光明的。—— 萧楚女人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。留作青年好范畴。—— 吴玉章但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！你就得给世界创造价值。—— 歌德社会犹如一条船，—— 易卜生人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。—— 列夫·托尔斯泰生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。应该看他贡献什么，—— 爱因斯坦人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。孰不爱生？进而爱群。—— 秋瑾生活真象这杯浓酒，就不会这样可口！—— 郭小川充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。—— 赫胥黎生活就是战斗。—— 柯罗连科为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。—— 罗丹希望是附丽于存在的，便有希望，便是光明。—— 鲁迅沉沉的黑夜都是白天的前奏。—— 郭小川当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。—— 冯学峰东天已经到来，春天还会远吗？—— 雪莱过去属于死神，—— 雪莱世间的活动，—— 罗丹辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。—— 布莱克希望是厄运的忠实的姐妹。—— 普希金当你的希望一个个落空，—— 朗费罗先相信你自己，然后别人才会相信你。—— 屠格涅夫不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者...... —— 高尔基宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。—— 罗曼·罗兰我们唯一不会改正的缺点是软弱。—— 拉罗什福科私心胜者，人人营私，—— 刘鹗自私自利之心，—— 吕坤如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。—— 陶铸常求有利别人，不求有利自己。—— 谢觉哉一切利己的生活，动物的生活。—— 列夫·托尔斯泰人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。—— 海涅无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。—— 布莱希特君子喻于义，小人喻于利。—— 陶渊明富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！匹夫不可夺志也。—— 墨翟燕雀安知鸿鹄之志哉！志在千里；烈士暮年，—— 曹操燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。—— 曹植穷且益坚。

生命的意义保尔·柯察金 名言

人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯就能够说：

奥斯特洛夫斯基 论述生命的意义的名言

生命对于每个人只有一次，他不会因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，我已把整个生命和全副精力。

生命的价值和意义的名人名言

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫·托尔斯泰人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。 —— 秋瑾生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！ —— 郭小川充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。 —— 赫胥黎生活就是战斗。 —— 柯罗连科为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 —— 罗丹希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 鲁迅沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 —— 冯学峰东天已经到来，春天还会远吗？ —— 雪莱过去属于死神，未来属于你自己。 —— 雪莱世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。 —— 罗丹辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 —— 布莱克希望是厄运的忠实的姐妹。 —— 普希金当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ —— 朗费罗先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者...... —— 高尔基宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 —— 罗曼·罗兰我们唯一不会改正的缺点是软弱。 —— 拉罗什福科私心胜者，可以灭公。 —— 林逋人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。 —— 刘鹗自私自利之心，是立人达人之障。 —— 吕坤如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 —— 陶铸常求有利别人，不求有利自己。 —— 谢觉哉一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。 —— 列夫·托尔斯泰人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。 —— 海涅无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。 —— 布莱希特君子喻于义，小人喻于利。 —— 孔丘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 —— 陶渊明富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。 —— 程颢清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ —— 方志敏三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 —— 孔丘志不强者智不达。 —— 墨翟燕雀安知鸿鹄之志哉！ —— 陈涉志当存高远。 —— 诸葛亮老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。 —— 曹植穷且益坚，不坠青云之志。 —— 王勃大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 —— 李白古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 —...... 余下全文>>棱心儿 2009-5-8其他答案生命像大海一样奔流时，才会有意义。邱逸土豆丝 2009-5-81、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。—— 萧楚女2、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。—— 吉鸿昌116.77.96.*

生命的意义 爱因斯坦名言

爱因斯坦 学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。爱因斯坦 它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。应该看他贡献什么，爱因斯坦 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。爱因斯坦 爱是比责任感更好的老师。莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。爱因斯坦 光用专业知识教育人是不够的，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。似乎也都是有必然性的。首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。爱因斯坦 只有为别人而活的生命才是值得的。爱因斯坦 一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。爱因斯坦 凡在小事上对真理持轻率态度的人，爱因斯坦 发展独立思考和独立判断的一般能力，而不应当把获得专业知识放在首位。并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。爱因斯坦 探索真理比占有真理更为可贵。爱因斯坦 追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。爱因斯坦 在真理的认识方面，必将在上帝的嬉笑中垮台！爱因斯坦 我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，爱因斯坦 你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，爱因斯坦 一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。爱因斯坦 科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。爱因斯坦 我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。爱因斯坦 要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。爱因斯坦 思维世界的发展，就是对惊奇的不断摆脱。爱因斯坦 想像力比知识更重要，而想像力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。想像力是科学研究中的实在因素。爱因斯坦 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦 没有想像力的灵魂，爱因斯坦 学习知识要善于思考，我就是靠这个方法成为科学家的。因斯坦（美国） 不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。爱因斯坦（美国） 用一个大圆圈所学到的知识，对我来说就意味着无知。我感到不懂的地方还大得很呢。爱因斯坦（美国） 我从不想未来，它来得太快。你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，他们不追求这些物质的东西，爱因斯坦（美国） 雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。爱因斯坦（美国） 现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。爱因斯坦（美国） 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。爱因斯坦（美国） 在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。爱因斯坦（美国） 耐心和恒心总会得到报酬的。爱因斯坦（美国） 在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。爱因斯坦（美国） 真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。爱因斯坦（美国） 在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。爱因斯坦（美国） 对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。爱因斯坦（美国） 决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，爱因斯坦（美国） 求学犹植树，秋天结果实。爱因斯坦（美国） 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。它几乎是世界上一切成就的催产婆。爱因斯坦（美国） 知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。爱因斯坦（美国） 把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。爱因斯坦（美国） 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。爱因斯坦（美国） 兴趣是最好的老师。爱因斯坦（美国） 在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。爱因斯坦（美国） 推动你的事业，不要让你的事业推动你。爱因斯坦（美国） 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦（美国） 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。爱因斯坦（美国） 用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。我感到不懂的地方还大得很呢。必将在上帝的戏笑中垮台！爱因斯坦 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。(德)爱因斯坦 每一个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向.就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，(德)爱因斯坦 启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真 、善、美。（德）爱因斯坦 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。（德）爱因斯坦 唤起独创性的表现与求知之乐，爱因斯坦（美国） 谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。爱因斯坦（美国） 凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。爱因斯坦（美国） 莫扎特从不为永恒作曲，爱因斯坦（美国） 我绝对相信，财富绝不能使人类进步。爱因斯坦（美国） 人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。爱因斯坦（美国） 我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。爱因斯坦（美国） 一个人的价值，应当看到他贡献什么，爱因斯坦（美国） 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦 只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。爱因斯坦 人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，爱因斯坦 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。这种理想决定着他的努力和判断的方向。我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，爱因斯坦 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，并且是知识进化的源泉。想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦 提出一个问题往往比解决一个更重要。却需要有创造性的想像力，《纪念爱因斯坦译文集》 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。爱因斯坦 我们认为对学校来说。

生命的意义——人要懂得感谢(名人名言)

我们每个人都是生命的过客，生下来就一天天减少生命，就像有的人早些下车，所以快乐活在当下，尽心就是完美，仰无愧于天，俯无愧于地！给人们认识天地的真理确立一个切实的理论体系，给百姓在世上的安身立命建立一套切实的思想和方法，替历代圣贤延续行将绝传的不朽学说，给千秋万代开创永久太平的伟大基业。为社会重建精神价值，为民众确立生命意义,为前圣继承已绝之学统，为万世开拓太平之基业。为往圣继绝学，为万世开太平。大儒张载的著名名句，张载的这四句话被当代哲学家冯友兰概括为。包含下面的意思。为天地立心”就是使生之为人能够秉具博爱济众的仁者之心：和廓然大公的圣人之心“恻隐之心，就是不忍人之心，也就是孔子的。己所不欲，勿施于人，也就是仁所由出的起点，以此马一浮先生总结道“乃是为天地立心：直接来源于孟子的，的思想，《孟子．尽心上》有云。知其性”则知天矣，存其心“养其性”所以事天也。夭寿不二：修身以俟之“通过修身致教。最后如果能而达到这样一种境界，都能保持自己的性体全德，那么这个生命个体就可以说已经安身立命了，张载所标示的。为生民立命，立命，其立命在于教，修道之谓教，此之谓也，为往圣继绝学“孔子、孟子所代表的先儒也”绝学“孔孟先儒所弘扬之道学也，对儒学而言，孔子固然是集大成者“而宋的濂、洛、关、闽诸大家”则把儒学拓展提升到一个全新的阶段，真能阐扬承继孔孟先儒之道统者。惟有宋儒“所表达的是先儒也是宋儒的永恒政治理想“

生命的意义名言 曹操

对酒当歌，譬如朝露，去日苦多---曹操 【译意】该喝酒时就喝酒，能放歌时就放歌，因为你们想想看，人生能有多长？要只争朝夕，就要去做。曹操在《短歌行》这首诗里，就是表达的他对人生价值和生命意义的苦恼与思考。生命的意义在哪里？人生的价值是什么？人生几何“