怎样形容老师讲课精彩:形容老师讲课好的的成语

形容老师讲课好的的成语

形容老师讲课好的的成语有：循循：有次序的样子；指善于引导别人进行学习。《论语·子罕》：夫子循循然善诱人“先生～”余今日之尚能握管：先生力也，◎清·沈复《浮生六记·闺房记乐》二、谆谆教导 [ zhūn zhūn jiào dǎo ]1.【解释】，恳切、耐心的样子：恳切、耐心地教导：《诗经·大雅·抑》。诲尔谆谆：听我藐藐：您生前～我们。不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义”◎毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》三、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]1.【解释】：诲，教导人特别耐心。从不厌倦：《论语·述而》。学而不厌，诲人不倦。主谓式“作谓语、定语、状语，含褒义四、绘声绘色 [ huì shēng huì sè ]1.【解释】，把人物的声音、神色都描绘出来了？形容叙述或描写生动逼真”必使山情水性；因绘声绘色而曲得其真：尤其是谈她自己的儿女：那真是～“◎冯德英《迎春花》第九章五、潜移默化 [ qián yí mò huà ]1.【解释】，不见形迹：不说话。

形容老师讲课讲得好的句子有哪些？

老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田整堂课思路清晰，学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。老师的话不多，都轻轻地拨响了同学们的心弦。英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅，就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。他用粉笔灵巧地在黑板上写着，形容老师讲课讲得好的词语有：

形容老师讲课好的词语

形容老师讲课好的词语有寓教于乐、深入浅出、信手拈来、谆谆教导、诲人不倦、谆谆告诫。就是通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。我们可以实事求是地说,如果不能寓教于乐,教育事业就得不到良好发展。指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。王老师讲课深入浅出，我们很容易理解。3.信手拈来读音：xìn shǒu niān lái释义：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。造句：此人谈吐不俗，引文用典，信手拈来，zhūn zhūn jiào dǎo【解释】：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。《诗经·大雅·抑》：听的人若无其事:【举例造句】，您生前谆谆教导我们：不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义，huì rén bù juàn【解释】。教导人特别耐心：从不厌倦。《论语·述而》。学而不厌：勤奋学习而不感到满足，教诲学生从不倦怠？圣人说:诲人不倦，我岂有不说的理：6.谆谆告诫【拼音】：

形容老师讲课好词语

巧妙风趣的话一个接一个。这个词很难找到明确的出处。和这个词最相近的词是“妙语如珠“的出处一般认为是苏轼的诗《次韵答子由》中”妄心如膜退重重，2、出口成章 [ chū kǒu chéng zhāng ]【解释】。《诗经·小雅·都人士》。出言有章：话说出来就是一篇文章“形容文思敏捷或擅长辞令。形容文思敏捷：唐·冯贽《云仙杂记》有。赞李贺云：有人谒李贺“见其久而不言”唾地者三，俄而成文三篇:有人去拜访，看见他好久没有说一句话，吞了三下口水，一会儿就写了三篇文章。形容叙述、描写生动逼真：也说绘影绘声、绘声绘影，郭澄清《大刀记》第二章，讲故事的绘声绘色。发议论的激情满怀：5、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ]【解释】。善于有步骤地进行引导。《论语·子罕》：夫子循循然善诱人：循循“有步骤、有次序的样子，诱。【出处】：清·沈复《浮生六记·闺房记乐》。先生循循善诱：余今日之尚能握管“先生力也。译文”先生做事善于有步骤地进行引导：

形容“老师上课精彩”的成语有哪些？

1、妙语连珠 [ miào yǔ lián zhū ]【解释】：连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个。【出处】：这个词很难找到明确的出处。和这个词最相近的词是“妙语如珠”，而“妙语如珠”的出处一般认为是苏轼的诗《次韵答子由》中“好语似珠穿一一，妄心如膜退重重。”2、出口成章 [ chū kǒu chéng zhāng ]【解释】：话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或擅长辞令。【出处】：《诗经·小雅·都人士》：“出言有章。”译文：话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或擅长辞令。3、唾地成文 [ tuò dì chéng wén ]【解释】：形容文思敏捷。【出处】：唐·冯贽《云仙杂记》有“唾地成文”一目，赞李贺云:“有人谒李贺，见其久而不言，唾地者三，俄而成文三篇。”译文：有人去拜访，看见他好久没有说一句话，吞了三下口水，一会儿就写了三篇文章。4、绘声绘色 [ huì shēng huì sè ] 【解释】：形容叙述、描写生动逼真。也说绘影绘声、绘声绘影。【出处】：郭澄清《大刀记》第二章：“讲故事的绘声绘色，发议论的激情满怀。”5、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ]【解释】：善于有步骤地进行引导。《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。” 循循：有步骤、有次序的样子。诱：引导。【出处】：清·沈复《浮生六记·闺房记乐》：先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。译文：先生做事善于有步骤地进行引导，我今天没有这个掌控能力，先生见怪了。

形容老师讲课好的语句或词语

shēng qíng bìng mào成语解释：茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。清 珠泉居士《续板桥杂记》：余于王氏水阁听演《寻亲记 跌包》一出“声情并茂，不亚梨园能手，2、深入浅出成语拼音。指讲话或文章的内容深刻：语言文字却浅显易懂：明 朱之喻《朱舜水集》。鸿论深入显出：虽有利口，无所复置其喙，连珠。串珠”像珠子一样一个接一个串接着：巧妙风趣的话一个接一个：路遥《平凡的世界》第二卷第54章；他出口成章。妙语连珠。常常使众人大饱耳福：反，类推，从一件事情类推而知道相似的许多事情。比喻善于学习”能够由此及彼：举一隅。不以三隅反。则不复也；5、谆谆教导成语拼音。zhūn zhūn jiào dǎo成语解释：恳切、耐心地教导（谆谆：恳切、耐心的样子）“

形容“老师讲课好”的成语有哪些？

循循善诱、寓教于乐、举一反三、教导有方、深入浅出一、循循善诱白话释义：善于有步骤地进行引导。《论语·子罕》：夫子循循然善诱人“夫子循着次序一步步诱道我”先教我博学文章典籍：然后要我以礼约束自己的行为；我想停止不学了也不可能二、寓教于乐白话释义；把教育跟娱乐融合为一体；使人在娱乐中受到教育：古罗马诗人作者。《诗艺》：诗人的目标是益人或娱众：三、举一反三白话释义：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推：能由此及彼。春秋战国时期作者。孔子及其弟子出处：《论语·述而》：举一隅不以三隅反：如果他不能举一反三；就先不要往下进行了。四、教导有方白话释义”教育引导很有办法：朝代；清作者。吴研人出处：《二十年目睹之怪现状》第九十九回。虽然是他叔祖教导有方：也是他福至心灵：