阅读课外书的好处:读课外书的好处

读课外书的好处

课外书的好处 吕淑湘 曾说过：语文学得好的人“无一不得力于课外阅读，课外阅读不只是一种消遣而且对学习是大有所益的“课外阅读同是也有助于培养自主学习的良好习惯，从传统语文教学观到大语文教学观是一个从知识本位向人本位的转化过程。为教学的根本目的;而是以学会学习;促进人格与个性全面发展为重点，学生的主体地位必须得到保证。自主学习习惯必须得到培养，让学生自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重学生个性的表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发其自主学习的积极性。通过大力推动课外阅读，让学生自己去获取。激发更强烈的读书欲望，课外阅读把追求学问变成学生自觉自愿的行动，有助于实现增强学生的主体意识。发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格的目的，加强课外阅读。不仅是时代对语文教学的呼唤，更是世界范围教育成功的经验，在我们的语文教学中，要认真在大语文观的指引下。

小学生多看课外书的好处

读书可以丰富我们的知识量。增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。多看课外书可以增加知识，同时也能从小就培养一种很好的习惯，这样读书人的气质也慢慢流露，二、课外阅读有助于在读中积累语言。课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。可以增加词汇量、提高阅读理解能力和分析解决问题的能力，1、 获得间接经验作为写作材料；2、 获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意；3、 获得作者的感情以陶冶情操；4、 获得认识事物的方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴；6、 获得语汇有了语言积累。三、课外阅读开拓学生视野。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。四、课外阅读让学生形成了能力。我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，牢固的知识体系，一年级学生必读书目《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社《与鸟儿一起飞翔》郑作新着湖南少儿出版社《海底两万里》(法)儒勒.凡尔纳北京教育出版社《汉字的故事》梅子涵着上海科普出版社《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生着，叶君健译译林出版社二年级学生必读书目《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫着，裴家勤译译林出版社《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹着，倪海曙译上海译文出版社《格林童话全集》（德）雅各布.格林威廉.格林着译林出版社《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社《神奇的符号》苏步清着湖南少儿出版社《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社三年级学生必读书目《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治着周龙梅少年儿童出版社《列那狐的故事》(法)玛.阿希.季诺着北京教育出版社《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社《130个科学游戏》(德)汉斯.普雷斯着，吴衡康编译中国少儿出版社《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社《三寄小读者》冰心少年儿童出版社《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社《灵性的王国》张香桐着湖南少儿出版社《爱的教育》(意)亚米契斯着。正成译浙江少年儿童出版社《王尔德童话》(英)王尔德着，唐讪辉译中国连环画出版社《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社《中外经典科普故事》伍钚编中国少年儿童出版社《中外网络故事》伍钚编中国少年儿童出版社《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社《水陆两栖人》(苏)阿历山大.别利亚耶夫，善诚译科学普及出版社《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社《国际知识问答》中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社《上下五千年》林汉达曹余章着上海少年儿童出版社《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石华夏出版社《中华经典诵读本》徐含之选编苏州大学出版社《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社《幻城》郭敬明春风文艺出版社《鲁滨逊飘流记》(英)笛福着，王泉根译北京少年儿童出版社《魔法师的帽子》(芬)杨松着，任溶溶译纺织工业出版社《金银岛》(英)史蒂文生着，单蓓蕾译北京出版社《吹牛大王奇游记》(德)埃.拉斯伯刘浩译少年儿童出版社《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.林格伦着，上海译文出版社《做一个快乐的少年人》邓碧霞译三联书店六年级学生必读书目《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社《高士其科普童话》高士其人民文学出版社《元素的故事》(苏)依.尼查叶夫。

读课外书的好处—名言

课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。且看古今部分文学大师和语文教育专家们的看法：读书万卷始通神。--苏轼 ……（读书）必须如蜜蜂采蜜一样，可以改进你的写作技能。各就自己的需要与兴趣去多阅读。

读课外书有什么好处？

课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。且看古今部分文学大师和语文教育专家们的看法： 读书破万卷，下笔如有神。--杜甫 退笔如山未足珍，读书万卷始通神。--苏轼 ……（读书）必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。--鲁迅 多读，可以改进你的写作技能。--老舍 到寒假暑假期间，各就自己的需要与兴趣去多阅读，那一定比不经略读的训练多得吸收的实效。--叶圣陶 问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。--吕淑湘 这些大师的话，足以证明课外阅读在提高人的语文实际能力中所发挥的不可替代的作用。

课外阅读的好处。

经常阅读的标准好处是吸收知识(读书不像买东西，偶尔读书是看不出多少好处和效果的，能为我们的身心健康等各方面带来数不清的好处。喜欢阅读的人更容易做决定，或许这是因为他们更容易明白人生中难免遇到困难和挫折。阅读有助于更多地尊重和包容他人的看法。尽管人们认为阅读是一件孤独的事情，但已有调查显示阅读可以最大限度地服务社会：不仅是创造更多的有教养的人，使人更愿意、更有能力与他人进行交流;更多地尊重和包容他人的看法，带来更多的社会支持。读者对世界的基本认识得到了拓展，身处其中才会更觉得安心。阅读可以减少压力，让它认为你正身处另一个世界——或另一种生活。阅读跟你不同的人，能帮助你了解他们的看法，比起不阅读者，读者对社会事件和文化多样性有更强烈和更饱满的认知：读者对世界的基本认识得到了拓展，身处其中更觉得安心。虽然阅读对心灵、身体、社交有各种好处，但还是有很多人觉得坐下读书是很难的一件事。我们好像就是没有时间进行更多的阅读。各种社交媒体上的提醒需要我们回复。并享受阅读带来的各大好处，读的阅读的好处并不局限在名作之中，所有的阅读都是有益的，你可以阅读杂志、网站文章、烹饪书。或者儿童书籍——只要你享受其中，一切能帮你锻炼阅读的内容都可以。太拘泥于阅读的内容只会阻碍你培养阅读习惯。2.每周空出30分钟进行阅读在最近的一份快速阅读的研究中，是阻碍他们阅读的第一大因素。每周阅读30分钟的成年人幸福率要高20%。所以每天花上几分钟读读书是很值得的，在进行社交通讯前多想上一想，然后选择读书替代社交通讯。至于那些时间有限、阅读效率低下的人，《精英特速读记忆训练网》建议你可以学习快速阅读，掌握专业的快速阅读技能，你就可以在通勤时阅读，也可以在简短休息时阅读了。3.给自己设立挑战一旦你开始挤时间读书，你继续阅读的可能性提高了，而且还可能找到新喜欢的作者和主题，这会保持你的阅读热情。

看课外书有什么好处

好处无疑是扩充知识面。我家孩子看过一套讲户外探险的《绝境探险生存攻略》，记住了书里很多动植物知识，好多生存技能我都没听说过，更别提班里的孩子了。都能收获很多羡慕嫉妒的眼神，感觉特别长脸~ 哈哈，就是这么俗的满足感~当然，我觉得等到他年纪逐渐增长，阅读就不再是为了单纯地“知识面了。

课外阅读有哪些好处

课外阅读的好处：强化人文精神，真善美广植人心。课外阅读在潜移默化中强化了人文精神。在学生评价课外阅读的好处和价值时，学生认为“人生不寂寞”在阅读品味人生，提升了人生境界”这也是课外阅读的一种必然收获和最大收获，在这方面为我们做出了榜样，他要求新生入学第一课每人要有一本伟人传记。可见他十分注重透过课外阅读提升学生的人生境界。2、有利于语文课程构成开放性的学习领域。课外阅读是开放的。使学生的思维向课外延伸，潜力和视野向课外发展，拓展学生理解和运用文学语言的机会和实践领域，透过阅读。提高学生的礼貌素养，已成为当今世界全球教育的一个基本共识，3、让学生做学习的主人。有利于养成学生的研究素质.“以学生自己”充分体现学生的个性“老师在学生面前敞开道路”让书籍学生的挚友，自主性不但使学生有了做学生主人的强烈优越感。也为语文学习带来了极大的空间，4、课外阅读对于学习汉字来说。学生在阅读中巩固了课堂中所掌握的生字。又会碰到一些不认识的字，我向学生提出了要求，碰到不认识的字要透过查字典来掌握这个字的读音，了解这个字的意思。平时要求学生小组间互相说说学会了哪些字，同学间透过相互交流，从而拓宽了学生识字的渠道。许多同学在写作时总有，书到用时方恨少。如果让学生多读课外书“写作时就会呼之即出，6、课外阅读能够让学生不出门，便知天下事”只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段，学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。学生认识了更多有名的人物。对大自然产生了浓厚的兴趣。激发了他们探索自然的欲望，同学们被各种童话故事深深地吸引住了；有的同学还编起了新的童话故事，透过阅读；既激发了学生兴趣，开阔了学生的视野。同时又吸引了班中其他同学去阅读课外书，7、多读优秀的文学作品，将提高学生的人文素养，保尔的形象影响了一代又一代的年轻人，从保尔身上人们看到了当代社会中不多见的人格魅力。保尔的理想主义、爱国主义和革命英雄主义精神使学生的灵魂得到净化，显示出其文学魅力，给学生美的享受，广泛的阅读不仅仅能增加学生的学识，更重要的是提高学生的修养，陶冶学生的情操。书到用时方恨少。