象征手法的作用:文章中象征手法的作用

文章中象征手法的作用

象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象。

象征手法的作用和定义

找寻青鸟的什么是象征手法？一、象征手法的含义：象征手法，就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。象征手法包括象征体和本体两个方面，象征体和本体之间必须要有内在联系，这种联系依靠联想建立，就是从一事物想到与之有一定联系的别的事物，也就是从本体想到象征体的相似点、相近点，从而使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化。高尔基的散文《海燕》中，作者由海鸥在暴风雨来临之前，它们在大海上飞翔的雄姿，表现了乐观的激情和胜利的信心，由此作者联想到与无产阶级革命者的“茅盾的散文《白杨礼赞》中，通过对白杨树的赞美，借白杨歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。那是力争上游的一种树“它的干通常是丈把高。一丈以内绝无旁枝，它所有的丫枝一律向上。

象征的手法有什么作用

象征手法是根据事物之间的某种联系，以表现某种抽象的概念、思想和情感。含蓄深刻。可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象。

象征手法 意义

找寻青鸟的什么是象征手法？一、象征手法的含义：象征手法，就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。象征手法包括象征体和本体两个方面，象征体和本体之间必须要有内在联系，这种联系依靠联想建立，就是从一事物想到与之有一定联系的别的事物，也就是从本体想到象征体的相似点、相近点，从而使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化。高尔基的散文《海燕》中，作者由海鸥在暴风雨来临之前，它们在大海上飞翔的雄姿，表现了乐观的激情和胜利的信心，由此作者联想到与无产阶级革命者的“茅盾的散文《白杨礼赞》中，通过对白杨树的赞美。

象征手法是什么？

原发布者:找寻青鸟的什么是象征手法？一、象征手法的含义：象征手法，就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。换言之，象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。象征手法包括象征体和本体两个方面，象征体和本体之间必须要有内在联系，这种联系依靠联想建立，就是从一事物想到与之有一定联系的别的事物，也就是从本体想到象征体的相似点、相近点，从而使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化。高尔基的散文《海燕》中，作者由海鸥在暴风雨来临之前，它们在大海上飞翔的雄姿，表现了乐观的激情和胜利的信心，由此作者联想到与无产阶级革命者的“英勇无畏”有着相似点。茅盾的散文《白杨礼赞》中，通过对白杨树的赞美，借白杨歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。”艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出

哪些运用了象征手法？

来源于《诗经》中的“《楚辞.橘颂》就是通篇运用比兴手法的古代名作。此后在诗歌、散文中成为常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物。体现作者对理想境界的追求，但有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，而由读者自己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义，一个浪/，无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/

1.什么叫象征手法？

是根据事物之间的共同联系。

运用象征手法的作文

xueke99com《象征手法的作文》象征手法的作文（一）：粉笔上学以前，用粉笔能够随心所欲地涂涂画画，挺好玩的。妈妈为我选取了很好的小学，我坐在宽敞明亮的教室里，好奇地看着老师站在讲台前，为我们学子书写了那知识的长卷，我就爱上了粉笔，爱上了老师拿着它，在黑板上吱吱呀呀地书写着，粉笔像是音乐家的指挥棒，那声音那字迹像是跳跃着的美妙音符。老师拿着粉笔往黑板上写字，只见那白色的粉笔在黑板上流畅地滑行――点、横、竖、撇、捺，一个个清楚、美观的文字都按照必须的笔顺规规矩矩地站出来了。粉笔也发挥了巨大作用。老师先讲一个数学公式。于是老师用白色的粉笔在黑板上画一条清晰的线段，图示刚一画完，同学们一下就明白了。老师不厌其烦地用粉笔在黑板上一步步地演算各种题型，同学们学会了演算各种数学题的方法。图画课上，粉笔的作用又是那样神奇。老师拿起那彩色的粉笔。