科学探究的一般步骤:物理探究的一般步骤是？

物理探究的一般步骤是？

如在探究物质密度的实验中，实质上就是引导学生根据生活经验对提出的问题进行猜想。学生的生活经验也是重要的课程资源，让学生理解实验研究方案，4、进行实验、收集证据；在实验中加强实验规范操作、安全操作的指导，5、分析论证；实质就是对探究的数据进行描述，对探究现象归纳总结的过程。学生通过对记录表中数据的计算、分析、比较后很容易得到这样的结论6、评估；评估的实质是对探究的反思过程，讨论科学探究中所存在的问题、获得的发现和改进建议等。评估有利于发展学生的批判性思维，教师要以多种形式引导学生养成对探究的过程和探究结果有评估的意识。有什么体会等问题进行讨论与交流。扩展资料按性质可以分为定性研究和定量研究。1、定性研究从研究的逻辑上看，定性研究是基于描述性的研究，即从特殊情景中归纳出一般的结论。定性研究侧重于和依赖于与对事物的含义、特征、隐喻、象征的描述和理解。定性研究是根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度。它以普遍承认的公理、一套演绎逻辑和大量的历史事实为分析基础，描述、阐释所研究的事物。进行定性研究，直接抓住事物特征的主要方面。

科学探究的实验步骤有哪些

一、科学探究的实验步骤有：1、提出问题 ①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾 2、作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性 3、制定计划 ①拟定计划；④设计对照组 4、实施计划 ①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；

科学探究的过程一般有哪六个步骤？

提出问题，制定计划与设计实验。

（1）科学探究一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施实验以及……

科学探究的实验步骤有：学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾 2、作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性 3、制定计划 ①拟定计划；④设计对照组 4、实施计划 ①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；

完整的科学探究过程，一般要经历的步骤

科学探究的实验步骤有：1、提出问题 ①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾 2、作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性 3、制定计划 ①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组 4、实施计划 ①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性 5、得出结论 ①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结沦 6、表达和交流 ①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善

科学探究过程中的7个主要要素是什么？

科学探究的基本过程主要有以下七个要素：第一要素是提出问题。如在探究物质密度的实验中，第二要素是猜想与假设。实质上就是引导学生根据生活经验对提出的问题进行猜想。根据新的课程理念，学生的生活经验也是重要的课程资源，所以应让学生大胆猜想。第三要素是制定计划与设计实验。这一环节是教学的核心。教师启发学生讨论、思考，让学生理解实验研究方案，积极投入探索学习。第四要素是进行实验与收集数据。在实验中加强实验规范操作、安全操作的指导，实验数据及时填入记录表中。第五要素是分析与论证。实质就是对探究的数据进行描述，对探究现象归纳总结的过程。第六要素是评估。评估的实质是对探究的反思过程，讨论科学探究中所存在的问题、获得的发现和改进建议等。评估有利于发展学生的批判性思维，教师要以多种形式引导学生养成对探究的过程和探究结果有评估的意识。

科学探究的步骤有哪四个？

科学探究的过程一般有以下八个要素：1．提出问题从日常生活或化学学习中发现有价值的问题,并能清楚地表述所发现的问题.如探究中,我们发现蜡烛燃烧时的火焰分为三层,等问题.2．猜想与假设对问题可能的答案作出猜想与假设.如针对蜡烛燃烧时火焰的温度”蜡烛燃烧时各层火焰的温度不同：其中外焰温度最高等.3．制定计划在老师指导下或通过小组讨论提出验证猜想或假设的活动方案.如验证蜡烛燃烧时外焰温度是否最高时,可用一根火柴迅速平放在火焰中,以此确定火焰温度最高的地方.4．进行实验按照制定的计划正确地进行实验,注意观察和思考相结合.5．收集证据独立地或与他人合作,或用图表的形式将收集到的证据表述出来.如,处于内焰部分的火柴略有变化,处于焰心部分的火柴没有明显的变化等,这些都是证明酒精灯火焰哪部分温度最高或最低的证据.6．解释和结论对事实或证据进行归纳、比较、分类、概括、加工和整理,判断事实、证据是肯定了假设或否定了假设,