大学生创业利与弊辩论:辩论赛--在校大学生创业利大于弊

1.辩论赛--在校大学生创业利大于弊

在校大学生创业的利与弊正方立论陈词今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨.我方观点是在校大学生创业利大于弊首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,,大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的.由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.第一,从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组 黄金搭档 ,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一x,长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!综上所述:在校大学生创业利大于弊。其他提问须根据反方立论中的漏洞设题……

2.求辩论赛一辩陈词（反方：在校大学生创业弊大于利）

首先感谢教科院的同学做出精彩的陈述，也感谢你们给了我指出正方论点漏洞的机会。由于问题严重，恕不一一指出，仅提出两点供大家评判。首先是逻辑另类奇特。对方一辩简单的将大学-创业-成功三者单线拼凑在一起，成功如此简单另我方百思不得其解。对方反复提到国家鼓励大学生创业，但只字不提国家对大学生的其他鼓励，事实上国家鼓励大学生支援西部建设的倡议早在十年前就提出了，这其中是否有功利心作祟我方不得而知。今天我方观点是在校大学生创业弊大于利。由于对方的定义太复杂，我不得不通俗的给大家解释下辩题：在校大学生指的是尚且在学校的继续学业的学生。创业就是创建人所从事的，规模和系统而对社会发展有影响的经常性活动，在校的孩子们干事业，而不是孩子们骗孩子，简单的发传单、当家教、骗大一小学弟不配叫创业。精力有限。时间取胜。大学生通常情况下是人类，而人类的精力都是有限的，如果一个人能合理分配自己的时间，同时大学生是学生，通常情况下学生的首要任务是学习。现在矛盾出来了，创业需要大量时间，大学并不是大概学学，二者是不可能兼顾的，所以不要讲创业是另一种学习这种奇特理论。学业不精，就是创业第一败！量力而行。能力取胜。大学生是人类，所以我们的大学怎么过应该是“同时对方鼓励大学生创业，或者反复强调在校大学生创业“利大于弊”现在矛盾就又来了。人的发展方向是多种多样的，创业又是单一方向的，在这个多对一的现实面前，我们很容易就推导出，许多大学生并不适合创业“失败率是2%，自不量力。耐心取胜。我明白对方和我一样。觉得盲目创业是不行的，而且对方也口口声声告诉我们。

3.辩论赛在校大学生创业利大于弊刁钻的问题

读万卷书不如行万里路，如果不切切实实的去创业，不走出象牙塔去实践，难道要大学生们继续戴着那个“高分低能”做着“

4.辩论赛，在校大学生创业弊大于利的论点，攻辩环节的问题，急急急！谢谢！

在校大学生创业的利与弊正方立论陈词今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨.我方观点是在校大学生创业利大于弊首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的.由此特性,民族三个层面来论证我方观点.第一,从个人角度.首先,专业知识学习与课外实践相互结合:是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个臭皮匠,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组 黄金搭档,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待,

5.大学生创业利大于弊的论据

大学生创业利大于弊的论据 辩论赛上用很好什么事情都是一分为二的，大学生创业这件事也是一样，大学生创业是利大于弊。他们也应该成为时代经济的弄潮儿，虽然大学生主要任务应该是学习。但是从事一点创业活动，对于提高他们的实践能力大有好处，2.大学生创业的成功范例当属比尔·盖茨和艾仑。不惜辍学创业，如果没有他们当年的创业。他大一（19岁）的时候创办戴尔公司，3.现在就业市场不景气”大学生与其等待别人安排就业。不如自己动手创业，也会带来社会就业机会的增加。4.大学生创业是提高实践能力、创新能力的极好途径，以技术参股投入生产，对经济活动、商业活动、技术活动而言更是这样，当年盖茨要同他的一个同学开发财务软件时。等我将大学课程全部学完，我才有能力开发你所说的财务软件。当那位同学学明白的时候，盖茨已经绕过了原来的程序，开发出比那个软件快捷1000倍的新的财务软件。5.大学生创业不仅可以提高他们的实践能力，更能提高他们的创新意识和创新精神，实践也是学习。而且是更重要的学习，当年戴尔的同学大学毕业到处找工作时。戴尔已经是到处招募人才的大老板了，创业意识至关重要。青年人是最少保守思想的。在大学就尝试创业，显然对今后的成功会奠定坚实的基础，由于中国学生的创业意识较差。在美国读书的中国学生与美国学生之间往往形成这样一种反差，中国学生学习刻苦。美国的学生就自己看准了方向。

6.辩论赛大学生创业是利大于弊还是弊大于利

学生的本质是学习。是否耽误我们的学业。创业的投入哪里来，不要让因供你上学而勒紧裤腰带的父母再苦上加苦。创业的风险担当得起吗，不要理想的认为只要创业就能拥有金钱财富。

7.辩论赛：在校大学生创业弊大于利

如何实现创业和学业两者不误呢再请问对方辩友，人们常常说计划赶不上变化，当事情的变化让学业和创业发生的冲突，对方辨友是选择学业还是选择创业呢？某高校的一位曾同学炒股失败跳楼未遂却害苦另外一个女生，创业成功必然是好，但是创业也隐藏着巨大的风险，当生命都无法保障的时候，对方辨友还能说大学生在校创业利大于弊吗？对方辨友说这个例子只是少数，对方辩友是想再多死几个人才重视创业这个无法避免的缺陷呢？业无非是想说明大学生创业利大于弊，大学生来到学校就是来学习知识，提高文化素养的，如果我们鼓励一个知识体系并不完善，文化素养还有待提高的学生直接走出社会接受一切的风吹雨打。