创业的必要性:创业的概念和意义 创新精神的内容和作用

1.创业的概念和意义 创新精神的内容和作用

当代大学生自主创业的现状近年来，随着高等院校的不断扩招，高校毕业生数量呈现大幅度增长。大学生就业压力不断增大，高校毕业生待业现象开始呈现，全国高校毕业生的平均就业率为87.4%。2010 年全国普通高校毕业生总数超过了630 万人，而社会新增就业岗位在900 万个左右，普通高校毕业生人数超过社会新增就业岗位的半数。严峻的就业现实对高等教育提出了更高的要求，转变大学生毕业到社会上寻求工作岗位的就业观念，树立自主创业观念，引导毕业生自己创业，然而在我国即将毕业的大学生中，很少有人把创业作为一种理想的职业来选择。有过创业冲动的不少，但真正创业的人却不多。就业、考研依然是大学生毕业后的首要选择。许多大学生的自主创业，往往是就业压力下的被动选择，这种消极的选择也是制约大学生自主创业的重要因素。从目前大学生创业项目的选择来看，未能体现大学生的专业优势。大学生具有不可思议的创新力和创造力，有很大一部分大学生具备创业的潜能，再通过一定的实践，已经有一些创业的大学生取得了不错的创业业绩。这些毕业生把握住了机会，成功地利用了自己专业的优势结合社会行业的特点实现了创业的梦想。高校必须深化改革人才培养模式，就业教育”———读书就是为了考试、找工作的读书观。创业教育”积极鼓励倡导大学生创新创业，确立以培养创业基本素质为核心的教育观，以创业带动就业。有利于将大学生将自我价值与社会价值统一起来，2 当代大学生自主创业存在的问题2.1 缺乏自主创业意识目前。的理解仍然局限于就业、考研、出1/”在就业这个问题上。中国的社会现状使多数大学生把能进条件好、稳定性高的大机关、大企业作为就业的首选，我国的高等教育都是偏重知识的传播，缺少创业意识的培养以及创业技能的培训，从象牙塔里走出的大学生在面对就业重压时往往采取，利用大众的选择来克服心理对就业的恐惧”这是一种较为普遍的消极创业态度，一部分大学生虽然有了创业的想法。但缺乏对创业的深度认识，对社会和大众消费缺乏深刻的了解，会造成盲目的创业行为，更需要开拓的勇气，预测到的可能的危机与压力，也是大学生产生回避创业意识的一个重要原因。2.2 忽视知识与创新能力大学生在确定自主创业后，大多数学生局限于本专业学习？缺乏运营、管理、财务、税法、管理和市场营销等方面的知识？对创业运作不够熟悉，不能向金融机构或风险投资证明自己的盈利能力，在行业选择及企业定位方面。学生忽视了技术创新的要求，创业的精神实质就是创新，大学生创业一般要具备三个基本条件，其二是有效的服务或实际的产品能转化为市场，大学生自主创业的过程中既可以在产品上实施创新。也可以是营销模式创新，在某个行业中的创新就成了大学生自主创业能否成功的关键所在，大学生在创业的道路上往往采用了。的创业方式“不能立足于自身客观条件”而是尾随别人的创业道路，不能很好地将创新与创业结合在一起”企业只有成为自主创新的主体才能获得核心竞争力和不断成长的动力。

2.关于创业，为什么创业，创业的意义

创业的意义有很多很多，对于个人来说可以实现自己的价值，实现财富自由，创业也是推动经济发展的源动力。这种独立于凯恩斯和亚当斯密理论之外的观点并不是我提出的，感兴趣的同学可以去买他的《经济发展理论》来看。

3.创业有什么意义

增加社会就业率，增加就业渠道，丰富社会产业结构（如果做大了的话）。增加自己的勇气，加强自己抗风险、抗压、抗挫折能力，而且自己创业本身不如公司工作平稳。

4.那么创新创业的意义呢

当代大学生自主创业的现状近年来，随着高等院校的不断扩招，高校毕业生数量呈现大幅度增长。大学生就业压力不断增大，高校毕业生待业现象开始呈现，而且有逐年上升的趋势。据统计，2009 年全国毕业生达到了610 万人，全国高校毕业生的平均就业率为87.4%。2010 年全国普通高校毕业生总数超过了630 万人，而社会新增就业岗位在900 万个左右，普通高校毕业生人数超过社会新增就业岗位的半数。严峻的就业现实对高等教育提出了更高的要求，转变大学生毕业到社会上寻求工作岗位的就业观念，树立自主创业观念，引导毕业生自己创业，显得具有十分重要的意义。然而在我国即将毕业的大学生中，很少有人把创业作为一种理想的职业来选择。根据统计，大学生毕业后，有过创业冲动的不少，但真正创业的人却不多。调查显示，就业、考研依然是大学生毕业后的首要选择。许多大学生的自主创业，往往是就业压力下的被动选择，这种消极的选择也是制约大学生自主创业的重要因素。从目前大学生创业项目的选择来看，技术含量往往不高，未能体现大学生的专业优势。另一方面，有关专家认为，大学生具有不可思议的创新力和创造力，有很大一部分大学生具备创业的潜能，只要正确引导，再通过一定的实践，他们就能成就一定的事业。事实上，已经有一些创业的大学生取得了不错的创业业绩。这些毕业生把握住了机会，从“挣得人生中的第一桶金”做起，成功地利用了自己专业的优势结合社会行业的特点实现了创业的梦想。因此，高校必须深化改革人才培养模式，纠正传统的“就业教育”———读书就是为了考试、找工作的读书观。引入“创业教育”，积极鼓励倡导大学生创新创业，确立以培养创业基本素质为核心的教育观。以创业带动就业，有利于将大学生将自我价值与社会价值统一起来，为社会做出更多的贡献。2 当代大学生自主创业存在的问题2.1 缺乏自主创业意识目前，高校毕业生对于“出路”的理解仍然局限于就业、考研、出1/8页国。在就业这个问题上，中国的社会现状使多数大学生把能进条件好、稳定性高的大机关、大企业作为就业的首选。第二选择即先找个小公司落下脚，最终还是为了进“稳定”的单位。长期以来，我国的高等教育都是偏重知识的传播，缺少创业意识的培养以及创业技能的培训。因此，从象牙塔里走出的大学生在面对就业重压时往往采取“从众行为”，利用大众的选择来克服心理对就业的恐惧，这是一种较为普遍的消极创业态度。另外，一部分大学生虽然有了创业的想法，但缺乏对创业的深度认识，对社会和大众消费缺乏深刻的了解，会造成盲目的创业行为。同时，创业艰苦磨难多，更需要开拓的勇气。预测到的可能的危机与压力，也是大学生产生回避创业意识的一个重要原因。2.2 忽视知识与创新能力大学生在确定自主创业后，需要回答的第一个问题是：做什么？怎么做？大多数学生局限于本专业学习，缺乏运营、管理、财务、税法、管理和市场营销等方面的知识，对创业运作不够熟悉，找不到适合自己的行业，不能向金融机构或风险投资证明自己的盈利能力，融资困难。另外，在行业选择及企业定位方面，学生忽视了技术创新的要求。创业的精神实质就是创新，每一个创业者都是敢为人先的开拓者、创造者。大学生创业一般要具备三个基本条件：其一是提供一种有效服务，或一种实际产品；其二是有效的服务或实际的产品能转化为市场，并具有一定的市场前景；其三是要有可靠的资金提供者。因此，大学生自主创业的过程中既可以在产品上实施创新，也可以是营销模式创新。在某个行业中的创新就成了大学生自主创业能否成功的关键所在。目前，大学生在创业的道路上往往采用了“模仿”与“跟随”的创业方式，不能立足于自身客观条件，而是尾随别人的创业道路，哪一行“好做”就做哪一行，不能很好地将创新与创业结合在一起。企业只有成为自主创新的主体才能获得核心竞争力和不断成长的动力，才能实施创业的可持续性发展。2.3 缺乏创业实践锻炼受传统思想的影响，我国高等教育人才培养目标单一，过分注重理论型、研究型人才的培养，呈现理论与实践相脱节的趋向。不少高校沿袭应试教育的教学方法和内容，过多强调知识的传授，而忽略了能力的培养；对学生进行理论灌输，却忽视了引导学生进行实践锻炼。大学生在几年的学习过程中，许多专业必需的实践教学环节并没有落到实处，许多岗位不可或缺的职业能力并没有得到锻炼和培养，学生所学课程不切合实际需要和落后于社会发展。“眼高手低、纸上谈兵”是一些急于创业的同学的特点，经验不足，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力，是大学生创业失败的一个重要原因。毕业后要实施创业，需要在校期间进行适当的企业运营实践，对具体产品或服务的开发、市场开拓要做好充分的调研。因此，现存的高等教育方式与市场对人才需求的变化不相吻合，培养出来的学生实践动手能力、解决问题的能力欠缺，难以具备自主创业的能力。

5.创业平台的意义是什么？

所谓适合自己的才是最好的，首先要喜欢所选择的平台它是否有发展的空间。

6.创新创业教育的重要性

万学创业导师很高兴为您解答大学生创新创业教育是促进大学生成长成才、实现人生价值的需要。大学生不仅要学习和掌握扎实的科学理论知识，还要有创新思维和创业意识，勇于投身社会主义现代化建设事业的伟大实践，在创业中成长成才。加强创新创业教育，符合大学生成长成才的需要，有利于帮助大学生更新就业思路，树立创新精神、强化创业意识；有利于帮助大学生掌握创业方法。

7.创业环境分析的必要性有哪些？

创业环境研究是创业研究的关键问题之一。创业环境是一系列概念的集合体，正确认识和了解创业环境的前提是对创业环境进行评价。本文在对国内外相关创业环境评价分析的基础上，构建了一个由4个一级指标与14个二级指标构成的创业环境评价指标体系。现有创业环境简介编辑1.1 国外学者的研究比较代表性有GEM中国报告（2005）提出从金融支持、政府政策、政府项目支持、教育与培训、研究开发转移、商业和专业基础设施、进入壁垒、有形基础设施、文化与社会规范9个方面来评价创业环境；Porter（1980）提出从进入壁垒、现有竞争者的竞争状态、替代产品的威胁、购买者的还价能力、供应商的还价能力5个方面来评价创业环境；Gartner（1995）从人口中近期移民的高比例、较大规模的城市区域、雄厚的工业基础、金融资源的可用性、工业专业化程度5个方面评价创业环境；Fred（2000）从政治和经济环境、转型冲突、不健全的法律环境、政策的不稳定性、非正式的约束、不发达和不规范的金融环境、文化环境7个方面评价创业环境。1.2 我国学者的研究大部分学者都是借用GEM对我国创业环境进行评价，GEM框架下珠三角欠发达城市创业环境研究）、陈兴淋（2007，南京创业环境现状评价:一项基于专家问卷的实证研究）、草明（2007，基于 GEM模型的中日创业环境比较研究）等。结合实际我国实际情况构建创业环境评价指标的研究非常少，其中蔡莉（2007）提出了从科技环境、融资环境、人才环境、政策法规环境、市场环境和文化环境6个方面评价区域创业环境；周丽（2006）构建了由自然环境、社会环境、经济环境三大环境系统及政策法律、金融服务、智力技术、社会服务、产业等五大支撑体系组成的创业环境评价指标；郭元源等（2006）从经济基础、服务支持、科教支撑、文化支撑、环境支撑5个方面构建了城市创业环境评价指标。2创业环境评价指标2.1 对创业环境的评价创业环境是一个系统，系统的特征表现为整体性、层次性、开放性与相关性。现有创业环境评价都是基于对创业外部环境的评价，即外部环境评价；而没有把创业内部环境如创业团队的文化、组织与分工等纳入创业环境研究框架，创业环境评价整体性缺乏。创业环境评价的层次性也不够，有单纯对宏观环境的评价（池仁勇，也有单纯对市场环境的评价（Porter，把内部创业环境引入到创业环境研究框架，并对创业环境层次进行划分，构建完成创业环境评价指标体系。2.2 中国的指标体系国外的创业环境评价指标体系简单的只有三两项指标，哪些评价指标是比较重要的，到目前为止应用最广泛的是GEM创业环境评价模型，侧重于创业外部宏观环境的评价，对微观环境及内部环境评价没有涉及到。综合分析中国实际情况。